1、“.....再列乘法竖式计算。学生按要求独立进行计算。交流列出的加法计算式是求几个相加的和列出的乘法算式呢谁来说说用乘法竖式计算的过程是几位小数的积是几位小数猜想如果用个位小数乘,积会是几位小数如果用个位小数乘呢归纳计算方法。出示个交流,说说自己怎样做的为什么这样做设计意图学生能根据小数乘整数的意义,自己列出乘法算式,并正确计算出它的结果。在这里加法变的非常困难,而乘法却显示出它独特的优越性,学生从中体验到虽然算法多样化,但我们还要选择的最适合的方法,这就是多样化基础上的化。而说说为什么这样做,可以充分暴露学生的思维过程。走进生活,解决问题。同学们,知道世界上什么物体的速度最快吗对,是光。它的速度有多快呢是每秒千米。而声音在空气中的传播速度只有每秒千米,所以我们总是先看见闪电再听见雷声的原因了。那闪电离我们交流。设计意图这是针对积和因数的小数位数之间联系而设计的基本练习,通过这组练习......”。

2、“.....还能进步巩固计算方法,明确因数共有几位小数,它的积就有几位小数,为以后学习小数乘小数做好铺垫。练练同学们,让我们比比谁的计算本领强。请同学们在书上完成。校对时,说说是怎样对位的,积的小数位数是怎样确定的。设计意图在这组练习中,学生除了要能够正确的进行计算外,还要能正确的确定积的小数位数,还要能了解小数乘整数的竖式的对位及写法,即按整数乘法的方法对位并计算,最回答这道算式的因数有小数。以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这就是今天我们要研究的小数乘整数。板书课题小数乘整数互动新授。引导学生准确算出共需要多少钱学生独立计算,并在小组内交流自己的想法。师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。让学生说说自己的想法。指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法方法连加......”。

3、“.....师板书意义方法化成元角分计算,先算整元,再算整角,最后相加。小学五年级数学小数乘整数教学教案模板三篇整理版第题。板书设计小数乘整数求几个相同加数的各的简便运算。小学年级数学小数乘整数教学教案模板教学目标学生在具体教学情境中,通过猜想验证等方式,探索出积和因数的小数位数之间的联系,会正确的用竖式计算。增强估算能力,提高归纳能力经历自主探究的过程,培养自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点探索小数乘整数的计算方法。教学难点确定积的小数位数。教学过程创设情境谈话导入在炎热的夏天,你喜欢吃西瓜吗随着农业生产技术的不断进步,现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜,在寒冷的冬天也能吃到西书上完成,然后交流。设计意图这是针对积和因数的小数位数之间联系而设计的基本练习,通过这组练习,学生能进步感知小数乘法与整数乘法在计算方法上的相通之处,还能进步巩固计算方法......”。

4、“.....它的积就有几位小数,为以后学习小数乘小数做好铺垫。练练同学们,让我们比比谁的计算本领强。请同学们在书上完成。校对时,说说是怎样对位的,积的小数位数是怎样确定的。设计意图在这组练习中,学生除了要能够正确的进行计算外,还要能正确的确定积的小数位数,还要能了解小数乘整数的竖式的对位及写法,即按整数乘法的方法,要求先猜猜积是几位小数,再用计算器验证。讨论通过刚才的计算和比较,你认为在计算小数乘整数时,可以怎样确定积的小数位数小结计算小数乘整数时,般可以先按整数乘法算,再看因数里有几位小数,就从积的右边起数出几位,并点上小数点。指导练习完成练练第题。集体交流纠正。小结如果积是小数而且末尾有,般要进行化简。页做做第题,你能直接说出下面算式的结果吗课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识学生自由发表想法作业教材第页练习练猜看,高老师在去苏州乐园的路上有没有加油学生发表意见......”。

5、“.....如果大于说明不用加油,如果小于就要加油,学生通过计算证明自己的观点。设计意图这同样是个生活中经常碰见的问题,通过先猜测,再计算,最后验证,学生经历了个解决实际问题的过程,这也是我本节课所要体现的理念之。我当小管家同学们,平时都是爸爸妈妈买菜作饭,今天想不想自己来当回小管家下面是今日菜场的部分菜价元斤场的部分菜价元斤猪肉青菜鲫鱼虾子萝卜鸡肉卷心菜请你和同伴设计份既己列出乘法算式,并正确计算出它的结果。在这里加法变的非常困难,而乘法却显示出它独特的优越性,学生从中体验到虽然算法多样化,但我们还要选择的最适合的方法,这就是多样化基础上的化。而说说为什么这样做,可以充分暴露学生的思维过程。走进生活,解决问题。同学们,知道世界上什么物体的速度最快吗对,是光。它的速度有多快呢是每秒千米。而声音在空气中的传播速度只有每秒千米......”。

6、“.....那闪电离我们有多远呢出示小华看见远处打闪后,经过秒听到雷声。已知雷声在空气中的传播速度是每济又营养的菜单,并计算出你们所需要的金额。比比谁的菜单最合理。然后星期天自己去动手实践,做个能干的小当家。如时间来不及,可课后完成设计理念这是个具有挑战性是问题,学生通过选择,计算,既巩固了所学新知,又培养了实践能力,增强数学的实用性。总结全课,课后延伸同学们,今天有什么收获可别忘了回家当次小管家哦,下次,去买东西,可要自己算算哦。小学五年级数学小数乘整数教学教案模板三篇整理版。快拳出击根据,直接写出下面各题的积。学生直接交流谁先来说说,你是怎样计算的算出的结果是多少学生回答后继续提问谁还用不同的计算方法指出也可以用乘法竖式计算。讨论谁能看着竖式,说说用竖式计算的过程比较是几位小数呢提出要求冬天买千克西瓜要多少元先列加法竖式计算,再列乘法竖式计算。学生按要求独立进行计算......”。

7、“.....积会是几位小数如果用个位小数乘呢归纳计算方法。出示算式的结果吗课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识学生自由发表想法作业教材第页练习练习第题。板书设计小数乘整数求几个相同加数的各的简便运算。小学年级数学小数乘整数教学教案模板教学目标学生在具体教学情境中,通过猜想验证等方式,探索出积和因数的小数位数之间的联系,会正确的用竖式计算。增强估算能力,提高归纳能力经历自主探究的过程,培养自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点探索小数乘整数的计算方法。教学难注意什么小学年级数学小数乘整数教学教案模板教学目标通过自主探究与交流,了解小数和整数相乘的多种计算方法,并感知用竖式计算的优越性。通过和整数乘法的比较,理解小数和整数相乘的计算法则......”。

8、“.....体验算法的多样化和化。教学理念自主学习主动探索合作交流是新课程大力倡导的种学习方式。本节课,意图让学生主动建构,主动参与数学学习,经历知识的形成过程,感受算法的多样化,最终达到理解小数和整数相乘的计算方法,能正确计算等多元化目标。教学过程情境导入,引发认知冲突对位并计算,最后点上小数点。这对以后的计算是非常重要的。同学们,你能自己列竖式计算出下面的结果吗请组的同学做第行,组的同学做第行,人板演。做完以后,同桌的同学交换检查,并检查板演是否正确。设计意图此项练习是在学生已经明确列竖式计算的要求书写格式以后进行的,有助于进步巩固计算法则,提高计算的熟练程度。而且相互检查,也能培养学生的自我意识和合作意识,以及评价的能力。观察这道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同生观察济又营养的菜单,并计算出你们所需要的金额。比比谁的菜单最合理。然后星期天自己去动手实践......”。

9、“.....如时间来不及,可课后完成设计理念这是个具有挑战性是问题,学生通过选择,计算,既巩固了所学新知,又培养了实践能力,增强数学的实用性。总结全课,课后延伸同学们,今天有什么收获可别忘了回家当次小管家哦,下次,去买东西,可要自己算算哦。小学五年级数学小数乘整数教学教案模板三篇整理版。快拳出击根据,直接写出下面各题的积。学生直接第题。板书设计小数乘整数求几个相同加数的各的简便运算。小学年级数学小数乘整数教学教案模板教学目标学生在具体教学情境中,通过猜想验证等方式,探索出积和因数的小数位数之间的联系,会正确的用竖式计算。增强估算能力,提高归纳能力经历自主探究的过程,培养自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。教学重点探索小数乘整数的计算方法。教学难点确定积的小数位数。教学过程创设情境谈话导入在炎热的夏天,你喜欢吃西瓜吗随着农业生产技术的不断进步......”。