1、“.....他既然那么喜爱大黑骡子,为什么还要把它杀掉深入探究不耐烦怒吼发火分别表现在课文的哪些句子中品位。导读课文彭德怀和大黑骡子之间到底有着怎样的关系呢自读课文自学要求读准字音,认清生字字形,读顺每句话。画出不懂的词语,借助字典,联系上下文来理解。思考课文向我们介绍的是怎样个故事,是按什么顺序写的用笔划出最令你感动的内容,多读读。学生自学,教师巡视,适时辅导有困难的学生。检查自学效果。出示生字词语,指名朗读。彭德怀警走的身影。谁再来读是大黑骡子用瘦弱的身躯扛起了沉重的担子,起来读彭德怀是怎样来对待他的呢出示有时彭德怀抚摸从这句话中,你体会到了什么疼爱板书爱骡子把疼爱读出来你是从哪些字眼中体会到疼爱的抚摸学生谈般情况谁对谁会抚摸,而这里是多深的情呀,念叨学生谈彭德怀边抚摸边念叨着说,谁来读个多么疼惜它呀,悄悄地分出在什么情况尚品质。课前出示谁敢横刀立马......”。

2、“.....这句诗是用来赞美彭德怀的,读读看,你能读出什么呢威武读出来善战读出来老师这里也有两个词,谁来读出示英勇善战刚毅勇猛把这两个词溶进这句诗,男生起来读。师是的,彭德怀英勇善战刚毅勇猛,是个勇士。他仅仅是个勇士吗今天我们继续来认识他。齐读课题。新授大黑骡子是彭德怀的坐小学五年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板三篇整理版分别表现在课文的哪些句子中联系上下文,说说它们分别表达了彭德怀什么样的思想感情精讲点拨,升华认识,推荐同学们读本书领袖将帅和他们的战马,读读吧。,把他们的名字写下来吧。课堂检测注音。骡子饥饿彭德怀絮语御寒警卫融洽宿营阅读分析漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了,它了北进的滚滚铁流,了宣传鼓动员的竹板声里身无御寒衣,肚内饥样个故事,是按什么顺序写的用笔划出最令你感动的内容,多读读。学生自学,教师巡视,适时辅导有困难的学生。检查自学效果。出示生字词语,指名朗读......”。

3、“.....帮助纠正字音和读得不通顺的地方,指导读好长句。交流指名回答彭德怀和大黑骡子之间发生了什么样的事大黑骡子为革命立下了很多功大黑骡子的语句,好好读读。长征中发生了惊心动魄的故事有。在对课文的预习中,你还收获了哪些或者又有哪些不明白的问题,请写在下面导学案学习目标流利有感情地朗读课文,并能进行分角色朗读。小组合作探究从课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱大黑骡子画出有关的句子读读。他既然那么喜爱大黑骡子,为什么还要把它杀掉深入探究不耐烦怒吼发火课文中人物的语言动作等的描写的语段的反复诵读,体会彭德怀对大黑骡子的深厚感情,体会彭德怀对战士的更深厚的感情。通过朗读课文,理解课文内容,感受红军长征的艰难,感受老辈革命家的热爱革命,与士兵同甘共苦的崇高品质。有感情朗读课文。教学过程复习导入同学们,红军长征,进入草地后......”。

4、“.....彭,再也见不到大黑骡子的身影了,暗含着也暗含着。师简要介绍红军过草地的情形。年月日,红军长征进入草地,到达西北草原位于青藏高原和川盆地的连接地段时,气候恶劣,变化无常。红军进入草地后,几乎天天下雨,到处都是泥泞和沼泽,不小心就会有危险。由于行程艰难,走不到半的路程,部队就没有了粮食,饥饿开始威胁着红军的生命。请同学起朗读课文怀是怎样做的呢请同学们自由读课文的第段节划出课文中描写体现彭德怀喜爱大黑骡子的语句,好好读读。小学五年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板三篇整理版。导读课文彭德怀和大黑骡子之间到底有着怎样的关系呢自读课文自学要求读准字音,认清生字字形,读顺每句话。画出不懂的词语,借助字典,联系上下文来理解。思考课文向我们介绍的是长征中发生了惊心动魄的故事有。在对课文的预习中,你还收获了哪些或者又有哪些不明白的问题,请写在下面导学案学习目标流利有感情地朗读课文,并能进行分角色朗读......”。

5、“.....他既然那么喜爱大黑骡子,为什么还要把它杀掉深入探究不耐烦怒吼发火分别表现在课文的哪些句子中共苦的精神。教学准备多媒体课件总课时教时第教时教学内容初读课文教学目标学习掌握课文中出现的生字词语。读通课文,初步了解课文内容及所涉及的时代背景,初步感受红军长征的艰难困苦。能初步了解课文的重点内容,选择自己喜欢的段落反复诵读,体会感情。个生字,两条绿线中个字只要认识不要求会写。理解由生字组成的词语。预习学案预习目标,能流利国人民解放军创始人领导人之,人,曾领导等战役,赞扬说。年月年月,历时两年,行程万千里,经过个省市。从江西瑞金出发到达陕北吴起镇。高度评价长征长征是。小学五年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板三篇整理版。年月日,陕甘支队在彭德怀的率领下举突破甘南天险腊子口,占领哈达铺,月日,中央政治局常委正式决定前往陕......”。

6、“.....彭德怀忍痛下令杀大黑骡子。学习课文第段指名朗读课文第段。小学年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板篇教学目标。,品读感悟语言文字,感受彭德怀元帅爱骡子,更爱战士,与战士同甘共苦的高贵品质教学重点难点凭借课文语言材料,特别是描写彭德怀神情动作语言的句子,引导学生感受彭德怀爱骡子更爱战士的情感,体会其与战士同甘共苦的高怀是怎样做的呢请同学们自由读课文的第段节划出课文中描写体现彭德怀喜爱大黑骡子的语句,好好读读。小学五年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板三篇整理版。导读课文彭德怀和大黑骡子之间到底有着怎样的关系呢自读课文自学要求读准字音,认清生字字形,读顺每句话。画出不懂的词语,借助字典,联系上下文来理解。思考课文向我们介绍的是分别表现在课文的哪些句子中联系上下文,说说它们分别表达了彭德怀什么样的思想感情精讲点拨,升华认识,推荐同学们读本书领袖将帅和他们的战马,读读吧。......”。

7、“.....课堂检测注音。骡子饥饿彭德怀絮语御寒警卫融洽宿营阅读分析漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了,它了北进的滚滚铁流,了宣传鼓动员的竹板声里身无御寒衣,肚内饥厚感情,体会彭德怀对战士的更深厚的感情。通过朗读课文,理解课文内容,感受红军长征的艰难,感受老辈革命家的热爱革命,与士兵同甘共苦的崇高品质。有感情朗读课文。教学过程复习导入同学们,红军长征,进入草地后,面临着的威胁是什么缺粮在饥饿威胁着红军生命的时候,彭德怀是怎样做的呢请同学们自由读课文的第段节划出课文中描写体现彭德怀喜小学五年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板三篇整理版读课文预习内容看拼音,写字寒兆沐犹疆监汹涌湃程万里胀勃帐填空。,因为的事,表现了彭德怀的感情,赞扬了他的精神。中国无产阶级,中国人民解放军创始人领导人之,人,曾领导等战役,赞扬说。年月年月,历时两年,行程万千里,经过个省市。从江西瑞金出发到达陕北吴起镇......”。

8、“.....说说它们分别表达了彭德怀什么样的思想感情精讲点拨,升华认识,推荐同学们读本书领袖将帅和他们的战马,读读吧。,把他们的名字写下来吧。课堂检测注音。骡子饥饿彭德怀絮语御寒警卫融洽宿营阅读分析漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了,它了北进的滚滚铁流,了宣传鼓动员的竹板声里身无御寒衣,肚内饥感情。通过具体的语言材料,体会彭德怀与大黑骡子,与战士的深厚感情,体会彭德战士同甘共苦的精神。通过对课文内容的学习,感受革命前辈当年战斗生活的艰难,懂得今天幸福生活来之不易。教学重难点在了解时代背景的情况下,理解课文内容,体会红军长征的艰难,体会课文中蕴涵着的彭德怀与骡子,彭德怀与战士之间的浓浓的情感,感受彭德怀将军与士兵同情形。年月日,红军长征进入草地,到达西北草原位于青藏高原和川盆地的连接地段时,气候恶劣,变化无常。红军进入草地后,几乎天天下雨,到处都是泥泞和沼泽......”。

9、“.....由于行程艰难,走不到半的路程,部队就没有了粮食,饥饿开始威胁着红军的生命。请同学起朗读课文的第段,想想,课文这段告诉我们的是什么起因作业学生仔细观察田字格中的,同徐海东程子华刘志丹率领的红十军团由陕甘根据地的红十红十军同从鄂豫皖根据地先期长征到达的红十军合编组成会师。月日,到达陕北吴起镇。中央红军行程万千里纵横十个省的长征胜利结束,终于实现了战略大转移。教学目标学会本课生字理解由生字组成的词语,能正确流利地朗读课文,分角色朗读课文。结合课文内容理解不耐烦怒吼发火等词语所表达的思想怀是怎样做的呢请同学们自由读课文的第段节划出课文中描写体现彭德怀喜爱大黑骡子的语句,好好读读。小学五年级语文彭德怀和他的大黑骡子教案模板三篇整理版。导读课文彭德怀和大黑骡子之间到底有着怎样的关系呢自读课文自学要求读准字音,认清生字字形,读顺每句话。画出不懂的词语,借助字典,联系上下文来理解......”。