1、“.....峰托木尔峰海拔为米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它雪海。在博格达峰的山腰上,有个名叫天池的湖泊,海拔米,深约米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了幅美丽的图画。相传多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他,因而古称瑶池。现在这里已成为的旅游格外精神。工整的对称,烘托生机盎然这里写马说矫健,写人说精神,用词富有变化个浮字形象地写出了花之多,人就像臵身在花的海洋中般。虽然这时天山并不是春天,但是有哪个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢有力的反问,强调天山美丽这里巧用反问强调了天山的美无与伦比,不似春天胜似春天,赞叹之情溢于言表。美读课文,体会写法,相信你定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来,注意把些好词佳句读得更有味。同学们,我们把这么美的天山读出来了......”。

2、“.....现在我们再从以下几方面感受作者的表达方法按照写的顺序来写。文依次写了天山的雪峰溪流原始森林野花千里牧场。精读课文,理解感悟自主学习选择你最喜欢的处景点,找出你认为最精彩的语段词句,标出来,读读,和同桌交流交流,说说你为什么喜欢它们。汇报雪峰高大白蓝天衬着高耸的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。从这句话中,你体会到了什么这里用了个比喻句,作者把什么比作什么把云影比作银灰色的暗花,把雪峰比作白缎子。这里说明了什么说明了雪山极白,连云影映在上面都显得发灰。雪山还有什么特点你是从哪些词中感受到的高耸这样美的雪峰,你们喜欢吗那就让我们起来读读,读出你对它的的变化,显得繁而不杂。抓住景物的特征,展开细腻的描写。作者抓住特征,用简练而又形象的笔触加以描绘,使之活灵活现,跃然纸上,构成幅幅生动奇美的画面。绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风情,具有感人的魅力......”。

3、“.....把景物描绘得淋漓尽致,美不胜收。阅读整理,写法迁移,感受文中那天山夏天的奇异风光,积累文中的优美语句,增加文化积淀。比喻和恰如其分的语言来写处自己熟悉的景物。板书设计天山之夏雪峰高大白溪流急清活静美森林密绿幽野花多高艳牧场奇丽辽阔风平浪静小学年级语文天山之夏教案模板教学目标有感小学五年级语文天山之夏教案模板三篇整理版觉马蹄溅起的水声远处的几声鸟鸣幽小结以动衬静,写了天山原始森林密绿幽的特点,突出了天山密林的幽静。今天就主我们随同碧野,起走进天山里去欣赏番那里迷人的景色吧。初读课文,整体感知,学生利用资料介绍天山,教师演示课件,小结演示天山位于我国新疆维吾尔自治区中部,是亚洲山系之,全长千米,宽千米。平均海拔约米,峰托木尔峰海拔为米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它雪海。在博格达峰的山腰上,有个名叫天池的湖泊,海拔米......”。

4、“.....池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了幅美丽的图天山的雪峰高大白的特点和溪流急清活的特点。突出了天山寂静的特点。再往里走不要背着迷人的寂静的雪山溪流牵绊了我们的脚步,我们继续前进,再往里走,相信里面还有更加美的景色在等着我们。你看到了什么,听到了什么,写了原始森林什么特点突出了天山的什么特点视觉密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。密绿听觉马蹄溅起的水声远处的几声鸟鸣幽小结以动衬静,写了天山原始森林密绿幽的特点,突出了天山密林的幽静。马走在花海中,显得格外矫健人浮在花海上,显得格外精神。工整的对称,烘托生机盎然这里写马说矫健,写人说精神,用词景物雪峰溪流特点雪峰高大白溪流急清活男女分别读雪峰和溪流的句子写法衬托,如以蓝天和云影衬托雪峰之高大静美以溪流游鱼的活跃衬托天山的寂静。比喻......”。

5、“.....小结由上至下,写了天山的雪峰高大白的特点和溪流急清活的特点。突出了天山寂静的特点。再往里走不要背着迷人的寂静的雪山溪流牵绊了我们的脚步,我们继续前进,再往里走,相信里面还有更加美的景色在等着我们。你看到了什么,听到了什么,写了原始森林什么特点突出了天山的什么特点视觉密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。密绿。难点学习课文中的写作方法教学准备课件教学过程情境导入,激发兴趣导入课题同学们,你们喜欢旅游吗你去过什么地方今天老师就带领全班同学去新疆旅游,去看看那里的天山之夏。板书课题幻灯片播放地图字词检测不过旅游需要做充分的准备工作,先学好字词,明确旅游路线能帮助我们更好的欣赏那里的美景峭壁飞泻白莲荡漾俯视矫健新疆戈壁滩溅起漏下彩斑斓彩缤纷文章结构课文是按照什么顺序写的从那些字可以看出来移步换景进入天山再往里走再往里走自读课文,整体感知读完课文......”。

6、“.....幽静繁花似锦彩缤纷文章抓住了天山什么特点来写的静美彩斑斓彩缤纷多音字盛茂盛盛饭饮ǐ饮水饮马奇奇怪ī奇数重重量重叠理解词语峭壁陡直的山崖。俯视从高处往下看。本课指坐在马鞍上看饮马溪。斑斓灿烂多彩。本课指溪水中水石色彩绚丽。蜿蜒形容弯弯曲曲地延伸的样子。本课用来形容原始森林绵延不尽。小学五年级语文天山之夏教案模板三篇整理版。学习由上至下由外至内的描写方法。背诵课文重点有感情地朗读课文,理解课文内容,感受天山之夏的美景。难图片欣赏,了解新疆,了解天山老师想请个小导游来为我们做个简单的讲解,从图片让我们整体感受下天山独特的韵味,谁愿意试试精读课文,理解感悟定有同学迫不及待想去了,那我们就出发吧。来到新疆,可正是月,到处都是戈壁滩,炎暑逼人。那我们就起骑马上天山避暑吧。进入天山进入天山......”。

7、“.....如以蓝天和云影衬托雪峰之高大静美以溪流游鱼的活跃衬托天山的寂静。比喻,如说白云在雪峰上留下朵朵暗花溪流的浪花似盛开的白莲。小结由上至下,写了今天就主我们随同碧野,起走进天山里去欣赏番那里迷人的景色吧。初读课文,整体感知,学生利用资料介绍天山,教师演示课件,小结演示天山位于我国新疆维吾尔自治区中部,是亚洲山系之,全长千米,宽千米。平均海拔约米,峰托木尔峰海拔为米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它雪海。在博格达峰的山腰上,有个名叫天池的湖泊,海拔米,深约米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了幅美丽的图画。相传多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他,因而古称瑶池。现在这里已成为的旅游美,体现在哪些方面寂静幽静风平浪静作者具体是怎样来描写的作者用移步换景的写法......”。

8、“.....抓住景物的特点来突出天山之夏的静美。课堂小结请同学们将本节课的学习所得写下来吧第课时复习导入听写生字词。文章抓住了天山的什么特点来突出天山之夏美精读课文,理解感情,抓住天山的静美,写出了天山之夏独具风韵。小学年级语文天山之夏教案模板篇教学目标知识与技能会写本课的生字,理解积累相课的新词。有感情地朗读课文,背育课文。感受天山之夏的美景,从中感觉美的熏陶。同时积累文中优美的语句。过程与方法引导学生朗读,读中想象,读中感谢悟,自主学新疆ā漏下洄水涡戈ē壁滩白皑皑彩斑斓彩缤纷多音字盛茂盛盛饭饮ǐ饮水饮马奇奇怪ī奇数重重量重叠理解词语峭壁陡直的山崖。俯视从高处往下看。本课指坐在马鞍上看饮马溪。斑斓灿烂多彩。本课指溪水中水石色彩绚丽。蜿蜒形容弯弯曲曲地延伸的样子。本课用来形容原始森林绵延不尽。小学五年级语文天山之夏教案模板三篇整理版。富有变化个浮字形象地写出了花之多,人就像臵身在花的海洋中般......”。

9、“.....但是有哪个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢有力的反问,强调天山美丽这里巧用反问强调了天山的美无与伦比,不似春天胜似春天,赞叹之情溢于言表。美读课文,体会写法,相信你定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来,注意把些好词佳句读得更有味。同学们,我们把这么美的天山读出来了,也发现了作者是如何把天山的美景表现出来的。现在我们再从以下几方面感受作者的表达方法按照写的顺序来写。以游踪为序,从山的外围写到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景图片欣赏,了解新疆,了解天山老师想请个小导游来为我们做个简单的讲解,从图片让我们整体感受下天山独特的韵味,谁愿意试试精读课文,理解感悟定有同学迫不及待想去了,那我们就出发吧。来到新疆,可正是月,到处都是戈壁滩,炎暑逼人。那我们就起骑马上天山避暑吧。进入天山进入天山......”。