1、“.....下载时它与实验箱上的按键相连输入和分别是整体复位端和演奏方式选择端，它们分别与实验箱上的按键相连输出和分别用来显示音谱与高中低音，它们分别与实验箱上的数码管和相连提示选择工作模式为模式输出要与实验箱上的喇叭相连，用来发出声音。其次，顶层电路的仿真波形图是否正确依赖于各个子模块的功能是否完善......”。

2、“.....二者相互依存。结论本次简易乐曲演奏器的设计经过了整体分析模块化分析整体与模块的仿真分析这样三个步骤，硬件实现了整体复位按键选择演奏方式循环演奏以及数码管显示乐谱的功能。在做数控分频器模块的仿真时定要处理好时序问题。本次设计可以说达到了设计要求，但尚有需要改进的地方。随着乐谱的复杂程度加大......”。

3、“.....会加大编程的繁杂度，这时个很好的解决办法就是把将要演奏的乐谱存放在人为开辟的存储空间里，这样只需要在相应地址中读出音符即可。谢辞本学期最后两周我们电信本班做的是基于的音乐演奏器的课程设计。两周的课程设计已经接近尾声，这是我们本学期最后的次课设......”。

4、“.....增强了我们的实践能力。这次课程设计，不仅使我更加熟悉了语言Ⅱ软件，而且真正体会到了实践出真知这句话的真谛。在这三次的课设进程中，永久不变的是各位指导老师的悉心教导，耐心指教。尤其在本次设计中，郭老师给了我及时的帮助，让我茅塞顿开受益匪浅，在此对两位老师表示深深的谢意。最后......”。

5、“.....但依然离不开同学之间的相互探讨与帮助，集体的思维是开阔的，集体的智慧是无限的，再难的课题也会被集体的力量所攻破。因此我还要向那些给我提供帮助的同学们表示感谢。参考文献张顺兴数字电路与系统设计第版南京东南大学出版社,王玉秀电工电子基础实验第版南京东南大学出版社,孙肖子模拟电子技术基础第版西安西安电子科技大学出版社......”。

6、“.....张豫滇电子电路课程设计第版南京河海大学出版社,沈明山技术及可编程器件应用实训,科学出版社,刘婷婷,李军电子设计自动化北京师范大学出版社赵明富,李立军技术基础,北京大学出版社......”。

7、“.....参考文献附录Ⅰ模式电路图附录Ⅱ引脚锁定表关于技术关于工具有关于本次课程设计设计实现准备知识乐曲演奏电路的结构示意乐曲演奏电路的子结构音调发生器模块手动自动选择模块音调编码器模块,手动自动选择模块的仿真图图手动自动选择模块的仿真波形图此仿真图中输入代表手动自动演奏的选择端，输入代表整体复位端......”。

8、“.....输出代表经过选择后，要演奏的或是手动输入或是自动输入的音符。由此仿真图可清楚的看到当时，不论选择的是手动还是自动，输出都为零，达到了整体复位的功能当且时，自动演奏乐曲，因为与的值相同当且时，手动演奏乐曲，因为这时的与的值相同，从而也达到了演奏方式选择的功能......”。

9、“.....而此数在输入端口停留的时间即为此音符的节拍值。模块是乐曲简谱码对应的分频预置数查表电路，其中设置了祝你生日快乐乐曲全部音符所对应的分频预置数，共个，每音符的停留时间由音乐节拍和音调发生器模块的输入频率决定，在此为。这个值的输出由对应于的位输入值来确定。与此同时......”。