1、“.....第段,体会父亲的心情,抓住女儿的语言感受她善良美好的心灵。相机理解得意忘形的意思。学生用稚嫩的语言体会女儿的稚气未脱。第段要读出如释重负之感。读写结合老师深情地点拨父亲是怎么写父亲放了松鼠后的心情的虽然父亲不能说出放松鼠的原因,但在父亲心中,他早已想清楚了,早已做出了决定,因为他是个关爱动物的人。学习惦记松鼠部分。用引读的方式学习第段。第段,体会父亲的心情,抓住女儿的语言感受她善良美好的心灵。相机理解得意忘形的意思。学生用稚嫩的语言体会女儿的稚气未脱。第段要读出如释重负之感。读写结合老师深情地点拨父亲经过激烈的思想斗争,最终战胜了自己为什么心里异常高兴讨论这句话在文中的作用。指导朗读第段,读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版。学习放松鼠这部分段。默读第第第段,标出描写小松鼠神情动作的词句,读读。组织讨论,理解重点句子但我突然看到了它的目光像是绝望......”。

2、“.....像是乞求采用转换角色的思考方法,大胆猜测小松鼠会想些什么说些什么。标出描写父亲动作的词句,体会父亲复么心里的块石头落了地从而去体会女儿本性的纯真善良。本课小结第课时教学流程有感情的朗读课文,在读中感悟用此的准确,生动。独立完成自选词语。布置学生字学文前对本课的生字进行预习,初步认识这些生字。然后进行检查。检查的形式可以读卡片,也可以设计游戏来进行。今天,我们起来学习篇关于人与松鼠的文章,他们之间究竟会发生什么事情呢揭示课题。默读课文,感知大意请学生自由读课文,借助拼小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版的极度恐惧是指责作者的做法不对乞求是希望作者能放了它,给它条生路。这时的小松鼠又是只怎样的松鼠呢有感情地齐读。面对这样的只松鼠,我是怎么做的呢感情朗读第段,用标出描写父亲动作的词,体会父亲此时的心情......”。

3、“.....小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版。第关选词教学目标,理解,感受文中我和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。感受课文语言的生动准确。各生字,会写各生字教学重难点理解课文内容,体会文中流露的对小动物的怜爱之情,有感情第读文。教学准备准备多媒体课件或挂图教学时间课时第课时教学流程读书指导解题。让学生看题,从问题中可以判断,这篇课文内容与松树有关。那只松鼠会写些什么呢让学生带着强烈的求知欲来读书。自读课文。让学生御用多造句。第课时复习引入在被捉到之前,那是只怎样的松鼠捉到松鼠的父亲心情怎么样有感情地朗读课文,感受人物美好的心灵学习放松鼠这部分。捉到了松鼠,父亲异常兴奋,而此时的小松鼠呢勾画描写松鼠的句子,自己练习有感情地朗读,思考此时那是只怎样的松鼠指名读,谈感受。引导学生猜测松鼠在想什么,会说什么。句子突然,我看到了它的目光像是绝望,像是抗拒......”。

4、“.....在朗读中感受女儿纯洁美好的心灵。读课文最后个段,联系上下文说说自己的看法。小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版。今天,我们起来学习篇关于人与松鼠的文章,他们之间究竟会发生什么事情呢揭示课题。默读课文,感知大意请学生自由读课文,借助拼音读通课文,用自己喜欢的符号勾出生字新词。提出不理解的词语,学生能相互帮助解决的教师不再细讲,不理解的随文学习。想想课松鼠小学年级语文那只松鼠教案模板教学目标自主学习本课的个生字。正确流利有感情地朗读课文。抓文中关键词句,揣摩人物情感变化,体会父女热爱自然关爱动物的美好心灵。教学重点抓住关键句段,感受人物的心灵美。教学难点揣摩小松鼠和父亲的心理,联系上下文,谈自己的看法。学习放松鼠这部分段。默读第第第段,标出描写小松鼠神情动作的词句,读读。组织讨论,理解重点句子但我突然看到了它的目光像文主要写了件什么事细读课文,感悟理解学习逮松鼠这部分段......”。

5、“.....勾画出描写松鼠的语句,说说你从中体会到了什么。勾画出描写父亲逮松鼠的词句,请学生演示相关动作,谈谈自己的感受。出示待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭句,体会省略号的作用。想想父亲为什么心里异常高兴讨论这句话在文中的作用。指导朗读第段,读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。小学年级语文那只松鼠教案模板篇你认为父亲的做法对吗为什么文中是怎么写父亲放了松鼠后的心情的虽然父亲不能说出放松鼠的原因,但在父亲心中,他早已想清楚了,早已做出了决定,因为他是个关爱动物的人。学习惦记松鼠部分。用引读的方式学习第段。第段,体会父亲的心情,抓住女儿的语言感受她善良美好的心灵。相机理解得意忘形的意思。学生用稚嫩的语言体会女儿的稚气未脱。第段要读出如释重负之感。读写结合老师深情地点拨父亲将继续学习。作业工整美观地书写生字词。用蹑手蹑脚逃之夭夭等词语造句。第课时复习引入在被捉到之前......”。

6、“.....感受人物美好的心灵学习放松鼠这部分。捉到了松鼠,父亲异常兴奋,而此时的小松鼠呢勾画描写松鼠的句子,自己练习有感情地朗读,思考此时那是只怎样的松鼠指名读,谈感受。引导学生猜测松鼠在想什么,会说什么。句子突然,我看到打个招呼吧。今天咱们就围绕这可爱的松鼠学习篇新课文,请大家齐读课题。初读课文,把握大意那只松鼠到底引出了怎样的个故事呢赶快自由的读读课文,想想主要讲了些什么。板书捉放抓关键词句,揣摩父亲心理最后,父亲是怎么把那只松鼠放掉的书上用的什么词屏幕出示最后,我咬咬牙,终于把它放了。齐读质疑。看到课题,你有什么疑问师归纳问题。那是只怎样的松鼠那只松鼠怎么了那只松鼠在哪里种方式来充分读书。通过独立读书,基本达到正确流利有感情。并对全文内容有个初步了解。我捉了那只松鼠但又给放了。理解课文。这篇课文叙述的顺序是倒叙。在学习时,课时先学第自然段......”。

7、“.....并按这样的顺序,引导学生有感情的朗读课文。简单讲解倒叙方式。情感深化读课文最后个自然段,让学生思考我为什么要发誓回家后只字不提那只松鼠听了女儿的话我为什文主要写了件什么事细读课文,感悟理解学习逮松鼠这部分段。引导学生朗读第段。勾画出描写松鼠的语句,说说你从中体会到了什么。勾画出描写父亲逮松鼠的词句,请学生演示相关动作,谈谈自己的感受。出示待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭句,体会省略号的作用。想想父亲为什么心里异常高兴讨论这句话在文中的作用。指导朗读第段,读出小松鼠的机敏和父亲的吃力。小学年级语文那只松鼠教案模板篇的极度恐惧是指责作者的做法不对乞求是希望作者能放了它,给它条生路。这时的小松鼠又是只怎样的松鼠呢有感情地齐读。面对这样的只松鼠,我是怎么做的呢感情朗读第段,用标出描写父亲动作的词,体会父亲此时的心情......”。

8、“.....小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版。第关选词导学生用轻快的语气有感情地朗读。你还体会到了什么指导学生多角度看问题,父亲费了牛虎之力才捉到松鼠相机指导学生理解词语的意思,教给学生学法联系生活实际或做动作理解蹑手蹑脚,联系上下文理解逃之夭夭等词语。那样机敏活泼的松鼠,父亲用网袋总算网住了只,此时,父亲心情怎么样为什么呢这只松鼠的命运如何呢下节课我们将继续学习。作业工整美观地书写生字词。用蹑手蹑脚逃之夭夭等词语小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版了它的目光像是绝望,像是抗拒,像是乞求绝望是对失去生命失去自由的极度恐惧是指责作者的做法不对乞求是希望作者能放了它,给它条生路。这时的小松鼠又是只怎样的松鼠呢有感情地齐读。面对这样的只松鼠,我是怎么做的呢感情朗读第段,用标出描写父亲动作的词,体会父亲此时的心情......”。

9、“.....给它条生路。这时的小松鼠又是只怎样的松鼠呢有感情地齐读。面对这样的只松鼠,我是怎么做的呢感情朗读第段,用标出描写父亲动作的词,体会父亲此时的心情。最后我是怎么做的你从咬咬牙这个词体会到了什么这时的松鼠又是只怎样的松鼠呢我看着它恢复自由后的活泼开心。小学三年级语文那只松鼠教案模板五篇整理版。第关选词样的松鼠。抓住描写松鼠外形和动作的词句,感受松鼠的活泼伶俐。指导学生用轻快的语气有感情地朗读。你还体会到了什么指导学生多角度看问题,父亲费了牛虎之力才捉到松鼠相机指导学生理解词语的意思,教给学生学法联系生活实际或做动作理解蹑手蹑脚,联系上下文理解逃之夭夭等词语。那样机敏活泼的松鼠,父亲用网袋总算网住了只,此时......”。