1、“.....什么是节好课呢通过研修,在我看来,只要有敬业精神的课,只要有提高的课都均可称之为好课。对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称,重教轻研不称之为教研。反思过去的教学与思想,我要坚持过去的好的优良的传统,改过去的不科学的理念和方法,尽力做好以后的教学教育工作。这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留文国培研修总结网络版。首先这个培训由个模块组成准备模块学习模块总结模块常规模块。在准备模块中对我们提出了个要求,点了解课程,通过认真阅读,就可以掌握好本次培训的培训内容及如何操作,这样在学习的过程中就可以少走弯路,节约时间。点点完善各人信息,在这里我们把自己的些基本信息填好,包括上传自己的照片。这样不仅是推销自己的张名片,把自己介绍给各位学员,而且还可以让其他学员了解自己,如果认为可以互相认识,取长补短,就可以交朋友......”。

2、“.....通过这次的调查,可以让上级单位了解下我们学员的意愿,集思广益,让下次国培计划拓展与更新,学到了更多的现代教育技术和学科课程整合应用课程与教学论教师专业发展人文素养等方面的知识,对课程改革新课程标准新教材实施课程资源开发教学科研教学评价等有了全新的认识理解。在影子教师的指导下,我进步学习积累了课堂教学过程的组织与能力课堂教学话动的实施能力教学活动的设计能力教学反思能力。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师。学习思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。这些收获对我今后的教学和专业发展有很大帮助。通得这里有漏洞,只要点开了视频,进度那里就会跳动,分数那里相应变化。这样投机取巧的话,观看个视频的时间可以缩短到几分钟。建议可以设置时间的规定,在设置的时间里累计计时和分数......”。

3、“.....我觉得次数太少,就那么次机会。虽然是提前公布,有邮件的提醒,但是对于我们偏远的农村来说,是不公平的。我们这里不是随时有网,不是随时都能用上电脑,往往是这个活动结束了,我们才看到通知,但已错过了时机。最后,我觉得在学习模块的学习课程资源这里,讲理论的方面应该更深入实际,专家讲课方式有点呆板,不生动,讲课方式可以多样化。专家的人员是线的有经验的老师小学语文国培研修总结网络版得下次可以请我们农村山区的老师代表去讲课,讲讲农村的教学应如何提高,如何进步,这样更能体现教育的公平,城市农村教育两手都要硬,两手都要抓,以上是我此次学习的总结,如有不妥之处,望见谅,。小学语文国培研修总结小学语文国培研修总结年月日我有幸成为国培计划小学语文西部农村骨干教师置换脱产研修培训班的员。带着份向往,带着份激动,我来到宁夏大学的大门。从秋走到冬,在这里,我们群小学语文人度过了难忘的个月学习时光。个月......”。

4、“.....时间在飞逝,宽敞明亮的教室闪动的是我们如饥似渴的眼神,蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影,影子学校是我们彰显理念的课结培训调研组成。这个模块也占有举足轻重的地位。学习贵在总结,我们只有通过不断地总结,反思,才会有进步。最后个模块常规任务。需要完成签到和参与答疑这两个任务。值得说的是参与答疑,我们可以把在教学上的问题向专家提问,然后等待专家给我们释疑。其他老师也可以参与,大家共同探讨。这次的学习让我受益匪浅,辅导老师尽职尽责,耐心地为我们解决各种问题。虽未谋面,却胜似亲人。让我感到了在这个学习集体中处处充满温暖,通过几次网上聊天,我们成了朋友。她没有点领导的架子,那么随和亲切。与其说是我的朋友,更准确点应该是我工作中的贵人,是她让我对自己的教学方式有了的时间里累计计时和分数。在专家在线答疑这个环节,我觉得次数太少,就那么次机会。虽然是提前公布,有邮件的提醒,但是对于我们偏远的农村来说......”。

5、“.....我们这里不是随时有网,不是随时都能用上电脑,往往是这个活动结束了,我们才看到通知,但已错过了时机。最后,我觉得在学习模块的学习课程资源这里,讲理论的方面应该更深入实际,专家讲课方式有点呆板,不生动,讲课方式可以多样化。专家的人员是线的有经验的老师及学者,但是我觉得对于我们偏远山区农村的教学来说,好多理论都是纸上谈兵。要想更贴近生活,实际,既照顾发达城市地方的教学,又偏向我们农村教育的改革,我互相认识,取长补短,就可以交朋友。最后点是前期调研这其实就是份问卷调查,通过这次的调查,可以让上级单位了解下我们学员的意愿,集思广益,让下次国培计划做得更完美,第个是学习模块,此次培训中最重要的模块了。开始是个学习资源,在这里我们可以通过看视频,来分享些在教学上和管理上的知识经验。最后为我们提供的有个经典的教学视频,通过观看这几个视频,我收获很多,知道了各个阶段的语文教学哪些是重点......”。

6、“.....在教学过程中怎样提高学生的兴趣,怎样上好堂公开课在主题研讨这个环节,给我们个研讨话题,认真研读话题后,我们学员可以各抒己见,把自己的理解,意见说动的是我们如饥似渴的眼神,蜿蜒的石阶留下的是我们奋力攀登的身影,影子学校是我们彰显理念的课堂。我惊叹于教授的学识渊博,专家的高屋建瓴,示范教学的精彩无限我细细聆听,紧张思考。厚厚的两大本笔记,每天的学习感悟与反思,记录下我个月研修生活的点点滴滴。我惊喜,我努力,我成长。下面就将这个月的培训总结如下理论研修聆听专题讲座,丰富理论知识,学习中提升问渠那得清如许,为有源泉活水来。理论研修阶段,采用了聆听专家讲座,组织学员交流讨论,写心得体会等形式学习。教育名家们高屋建瓴非常实用可操作性强的生动讲座为我们的教育理论注入了源头活水。我深深地被专家来,然后各学员之间进行激烈地讨论。在这里给我们每个学员提供了交流学习的平台,我认为这是特别好的......”。

7、“.....这两份作业是考察我们学习情况的,通过学习,我们是否对自己以前写的教学教案有了新的认识,然后把学习成果写下来,再次进行修改。这不仅是检验我们的学习态度,也是让我们熟练掌握基本的电脑办公文件操作。在这个操作中,如果不熟悉操作的老师,可以通过这个平台向其他老师学习,也算是给自己个学习的机会。这个模块,设置了研修反思。篇研修反思分时间分阶段完成,可以让我们把自己学习的心得记录下来。第个模块总结模块。它由培训感言研修这次研修提升了我的教学水平。以前,在教学中,我由于教学时间紧张,对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式,通过这次研修,看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。参加研修带来的思考和启示对于节好课的思考。什么是节好课呢通过研修,在我看来,只要有敬业精神的课,只要有提高的课都均可称之为好课。对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称,重教轻研不称之为教研......”。

8、“.....我要坚持过去的好的优良的传统,改过去的不科学的理念和方法,尽力做好以后的教学教育工作。这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望。课程学习中学而不思则惘,思而不学则怠,对于语这门课程来说,本身就学习的收您感触最深的内容有是种挑战,要提高学生对语文的兴趣和提升学生的学习水平。通过国培学习,使我认识到更新知识尤为重要,作为名线小学语文教师,我有哪些收获在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的语文教师,要不断地增加更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。,使我得到情感的熏陶和精神的享受,让我经历了次思想的洗礼,享受了顿丰盛的精神文化大餐......”。

9、“.....以前,在教学中,我由于教学时间紧张,对课堂中的细点问题总是采用大概式的处理方式,通过这次研修,看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。参加研修带来的思考和启示对于节好课的思考。什么是节好课呢通过研修,在我看来,只要有敬业精神的课,只要有提高的课都均可称之为好课。对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称,重教轻研不称之为教研。反思过去的教学与思想,我要坚持过去的好的优良的传统,改过去的不科学的理念和方法的认识,更加端正了教学态度,感谢您,让我不断成长,回想这个月的学习,让我印象最深的教学环节是学习模块中的学习课程资源这个环节。这里前面是讲理论,后面是教学视频,充分做到了理论联系实际,让我们学员能更好地理解,将专家介绍的些方法能灵活地运用在课堂教学和班级管理中。在日益复杂的教学环境下,我们教师不仅要学会保护自己,还要把教学做得更好。这无疑是对我们的考验......”。