1、“.....积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自身的艺术修养,提高自身的音乐教学水平,为成为名优秀的音乐教师而努力奋斗本次培训在职业道德修养音乐教育理念音乐教育理论与实践音乐专业技能和素养等方面极大地满足音乐教师发展的需求,建立了高水平音乐专家组,学习计划内容丰富,方式灵活多样,使得整个培训活动紧张而有序,充实而快乐。注重教问题。以上两位老师都是天津音乐教育各个领域中的优秀代表,他们无私的把自己几十年的训练心得和学习体会全部分享给每位音乐教师。在他们的身上,我不但学到了音乐教育中最贴近实际的音乐专业技能,更学到了他们无私奉献爱岗敬业的精神。通过这次培训,无论是生活态度,还是工作态度无论是思想素质,还是已决定继续学习柯达伊教学法,并在教学实践中将其融入进来,进步进行柯达伊教学法本土化的探究。两位来自线的优秀教师代表许静老师和李然老师......”。

2、“.....极大地满足了所有线音乐教师最大的需求合唱排练和钢琴伴奏的培训需求。通过许静老师讲授,使教师素质提高学习培训总结网络版,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极主动地学习,这样来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂行培训。培训期间,各位专家的精彩讲座学术观摩合唱训练伴奏指导等活动,使我受益匪浅,陈立老师的音乐的力量讲座生动形象灵活巧妙,赢得了老师们次又次的喝彩和掌声,使我真正领悟到音乐可以使人血液沸腾的意境,让人大开眼界,受益终身。他更让我明确了原来我们拥有如此强大的教育武器音乐的力量。音乐拥改变教师与学生的传统角色教学方式和学习方式......”。

3、“.....教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把主宰权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用听了他的讲座,我最大的感触就是定要做个视野开阔底蕴深厚的教师。周小静老师的如何认识西方音乐系统的梳理了西方音乐史。从古希腊时期到世纪音乐,路回顾了西方音乐发展的历程,也再次领略了不同时期音乐的风格与流派。周老师对待音乐史的严谨认真的态度也给所有音乐教育工作者做出了榜样。本次培训在职业把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极主动地学习,这样来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。短短的培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷......”。

4、“.....建立了高水平音乐专家组,学习计划内容丰富,方式灵活多样,使得整个培训活动紧张而有序,充实而快乐。注重教育理论,提升专业技能本次培训采取了理论学习与教育实践相结合专家引领与自主实践相结合等方法进转变教师角色学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主合作探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现于线音乐教师专业发展需求的培训,是个学习内容全面国家专家引领的高水平培训。努力让自己成为名优秀的教师。尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,个优秀的教师不会上课单。而是要有多种多样的课堂方式......”。

5、“.....才能更好的吸引学生。让尤其是在教学方面,个优秀的教师不会上课单。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说堂课下来,教师定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化这就要求我们教师在备课改变人生的力量,音乐教师如果学会如何使用这种力量,就足以建立学生积极健康的音乐审美观,开启学生灿烂阳光的音乐人生。教师素质提高学习培训总结网络版。刘巍老师的的合唱音准训练则打开了我们的音乐视野,将柯达伊音乐教育训练方法介绍给了所有线教师。让我们体验到不同的音乐教育方法的精华,我道德修养音乐教育理念音乐教育理论与实践音乐专业技能和素养等方面极大地满足音乐教师发展的需求,建立了高水平音乐专家组,学习计划内容丰富,方式灵活多样,使得整个培训活动紧张而有序,充实而快乐......”。

6、“.....而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极主动地学习,这样来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂领略了不同时期音乐的风格与流派。周老师对待音乐史的严谨认真的态度也给所有音乐教育工作者做出了榜样。转变教师角色学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主合作探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将教师素质提高学习培训总结网络版学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说堂课下来,教师定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有......”。

7、“.....更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。教师素质提高学习培训总结网络版,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极主动地学习,这样来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂讲座,还是在音乐图书馆视听室欣赏音乐,都有流的音响设备和视频投影,使得音乐培训变得更具感染力,也突出了音乐学科的独特之处。音乐是声音的艺术,越是好的音响效果,越能够提升音乐的魅力,而这也成了本次音乐教师培训的亮点之。培训内容全面国家专家引领天津市中小学音乐教师素质提升专项培训是个着眼,让人大开眼界,受益终身......”。

8、“.....音乐拥有改变人生的力量,音乐教师如果学会如何使用这种力量,就足以建立学生积极健康的音乐审美观,开启学生灿烂阳光的音乐人生。靳学东教授的中国音乐的历史和特点讲座让我真正的折服于他深厚广博的音乐知识与文化底的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。教师素质提高学习培训总结网络版。学习环境优越,艺术氛围浓郁本次培训选择了视听环境专业的天津图书馆文化中心馆做为培训基地,营造了良好的学习氛围,为培训获得的成功奠定了基础。无论是在天津图书馆的报告厅听专道德修养音乐教育理念音乐教育理论与实践音乐专业技能和素养等方面极大地满足音乐教师发展的需求,建立了高水平音乐专家组,学习计划内容丰富,方式灵活多样,使得整个培训活动紧张而有序,充实而快乐。注重教育理论,提升专业技能本次培训采取了理论学习与教育实践相结合专家引领与自主实践相结合等方法进踊跃发言......”。

9、“.....短短的培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,丰富的教育经验把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。努力让自己成为名优秀的教师。尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂教师就必须在各个方面提高自己。改变教师与学生的传统角色教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把主宰权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把主宰权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此......”。