1、“.....慢慢地,记住他们的名字,从他们的课堂表现以及作业情况去了解他们的水平和态度。每上节课之前,要花很多心思去想教案,做课件,反复地去练习。有时候,即使自认为准备充分了,对教案已经很熟悉了,但真正站在讲台上时却发现课堂上的动态并没有按照教案中所设计的专业知识讲座培英中学卫作辉校长介绍培英中学校史和办学理念,王建春老师讲学习叶澜教授的节课的标准新课程背景下评课的若干问题做论文的智慧和思维邱才训主任讲有效教学策略与实践真光中学谢虎城校长讲数据化科学化人性化教学管理模式的探索萝岗区教育科研发展中心刘艳红教研员讲生物教师怎样开展教育科学研究广州市教育局教研室钟阳主任讲考试数据与质量分析麦纪青科长讲中学生物课型研究和课堂观察我认真听了每位专家的讲座,近距离的接受专家的指导......”。

2、“.....我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的内容。思想方面我时刻牢记自己是名小学教师,思想毫不放松,生活中工作上时时处处以个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报,通过各种渠道学习党的路线方针政策,了解国内外大事,关注国际形势。同时,我没有放松理论学习,通过学习党的理论知识,并和其他教师进行讨论,使得自己在思想上随时随地和素,课堂比较活跃,但有的核心概念的讲解不够到位。每次我上完课,又听完陈老师的课,都会发现自己很多的不足,我想如果我再上节课,定可以把握得更好。课后,我们及时评课。在北楼的会议室,王老师每次主持评课都有所不同,有时是任课教师先讲自己的教学体会,其他老师再评课,有时先让其他老师就教学过程中的方面进行评课,再由任课教师阐述自己的设计......”。

3、“.....等我们讨论后,王老师才抛出他的设计意图,让人恍然大悟,印响深刻又回味无穷,也是到此时方能理解王老师的番苦心。虽然我早已不跟岗教师工作总结网络版大家。组长谢务城马晋闽。谢组长还是我们骨干教师培训班的班长,他工作特别认真负责,待人友善,幽默风趣。他负责我们的任务分工和落实,工作细致,考虑问题周全。马组长要负责工作室的博客,任务虽重却出色的完成,他的课堂精彩纷呈,让我们领略到广州流学校老师的教学智慧。学员陈迪吴红燕高彦郑敏李亭伦梓骏和张传德。我们分别来自广东省的各个地方,我们起学习讨论参观,我与群热爱生物教学的优秀高中生物教师在起交流,虽然有压力,觉得精神上很充实,讨论的生物课堂教学就很专业,有深度,更重要的是还有专家的指导,就内容。思想方面我时刻牢记自己是名小学教师,思想毫不放松,生活中工作上时时处处以个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报......”。

4、“.....了解国内外大事,关注国际形势。同时,我没有放松理论学习,通过学习党的理论知识,并和其他教师进行讨论,使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持致,在行动中能明辨是非,勇往直前,其他方面我时刻牢记自己肩负的使命,尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的,我都积极主动去做。这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的页,更是安排学员们的食宿,事先了解学员的基本情况,精心设计同课异构教学活动的内容在跟岗学习期间他认真听完我们每位学员的每次课,并给与真诚的独到的点评和建议,同时耐心地指导学员怎样做论文做课题开展教育教学研究,他还充分利用周末带领学员处参观考察,天里满满的行程都是王老师对我们的关心和厚爱。王老师对我们严格要求,他自己也在努力追求这样种教学境界让学生快乐轻松地学习生物科学,让学生理解生物学科的本质感受生物科学的魅力,这些从他的课堂就可以反映出来......”。

5、“.....近距离的接受专家的指导,使我对上课的模式评课的标准教师如何开展教科研考试数据的有效分析等有了更深入细致的理解。例如,我直对如何评课存在很多困惑,觉得不好把握评课的尺度。听了王老师的讲座,我认识到评课不是判课,评课是为了更好的促进任课教师自我的发展,是要说服人的科学的活动过程,很不简单。学习叶澜教授的节好课的标准,让我进步认识到节课要从有意义有效率生成性常态性和留有遗憾个方面去有效的观察评价。静心读书王老师多次强调,教师定动丰富的课件,可是听了有经验的老师的课后,发现他们即使不用借助课件也能通过他们的方式把节课上得生动有趣,尤其是听黄主任的课,她总是有很多新点子,她的英语课堂充满教学艺术。以下是在多次听课试讲和参与评课之后总结出来的些心得精神状态不好不是上不好节课的理由。在教师走进教室时......”。

6、“.....教师就像个演员,要自己精神饱满,充满热情,才会感染台下的观众。跟岗教师工作总结年月日至月日,我在位于广州市培英中学的广东省王建春教师工作室跟岗学习。在这天里,我和高中组的其他名学员在多读书,深入的学习教育学心理学的相关理论,带领学员认真学习学与教的心理学学习,教学和评估的分类学这两本书。学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。市小年级语文组的老师给我的感触也很深,每个老师做事认真细心周到,凡是学校布臵要求完成的任务,都积极主动完成,从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的跟岗教师工作总结跟岗教师工作总结个学期的跟岗培训将匆匆过去了。学校是个充满朝气和活力的地方......”。

7、“.....开始接触个新集体,心里会焦虑着能否上好节课,能否做好班主任的工作。接触学生和认识他们是从监督他们的背书情况开始的,慢慢地,记住他们的名字,从他们的课堂表现以及作业情况去了解他们的水平和态度。每上节课之前,要花很多心思去想教案,做课件,反复地去练习。有时候,即使自认为准备充分了,对教案已经很熟悉了,但真正站在讲台上时却发现课堂上的动态并没有按照教案中所设计晋闽。谢组长还是我们骨干教师培训班的班长,他工作特别认真负责,待人友善,幽默风趣。他负责我们的任务分工和落实,工作细致,考虑问题周全。马组长要负责工作室的博客,任务虽重却出色的完成,他的课堂精彩纷呈,让我们领略到广州流学校老师的教学智慧。学员陈迪吴红燕高彦郑敏李亭伦梓骏和张传德。我们分别来自广东省的各个地方,我们起学习讨论参观,我与群热爱生物教学的优秀高中生物教师在起交流,虽然有压力,觉得精神上很充实......”。

8、“.....有深度,更重要的是还有专家的指导,就不是白菜煮白菜了。亦友的王建春校长,。课前要有热身,让学生提前进入学习状态。节课的引入部分很重要,但不能占用过多的时间。要尽快引出课文的内容,不要在前面铺排太多内容,应该留多点时间来输入操练和输出。不能太依赖和教具,否则在课堂上会被这些东西牵着走,遇到问题就不能够灵活处理。的作用是用来辅助和支持教学目标的,但并不是要把自己讲解的所有内容都在上呈现出来。我以前以为每个环节每个点都要做成来呈现,这样整个教学过程就很清楚,不用担心忘了个环节。在初中上节课的内容往往会多达几张,生经历次极大的丰富。课前,我们名学员分为两个团队,队员相互帮助,集思广益,精心完成每个教学设计。学员间进行同课异构给我们的压力不小,要在陌生的学生面前各展自己的教学风格,大家都比较紧张,每天晚上我们都在工作室备课学习到点多直到保安催促要关门才离开......”。

9、“.....我和陈老师的教学风格很不样,她性格温婉,讲课注重知识点之间关系的梳理和整合讲述清晰细致全面,同时她注重探究,大胆引导学生设计实验。我性格比较外向,注重启发式教学,关注学生的反应比较多多读书,深入的学习教育学心理学的相关理论,带领学员认真学习学与教的心理学学习,教学和评估的分类学这两本书。学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。市小年级语文组的老师给我的感触也很深,每个老师做事认真细心周到,凡是学校布臵要求完成的任务,都积极主动完成,从来不讲代价和报酬,毫无怨言,特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动,每次工作会议和业务学习都能准时参加,并做好笔记认真学习其他老师的宝贵经验,并能和其他老师块儿讨论。在工作之余,我还努力学习自己感兴趣的大家。组长谢务城马晋闽。谢组长还是我们骨干教师培训班的班长,他工作特别认真负责......”。