1、“.....数数的方法很正确。我们大家要向他们学习,做事要认真仔细,养成好习惯。接下来,我们看哪位同学数得好各数。个数都数完后,让学生再对照教科书第页第页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。按从小到大的顺序读读这些数。教师出示数字卡片,让学生辨认顺次认打乱认。通过数身边实物的个数,使学生体建立数感和对应的思想初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识在他人的帮助下,初步体会数学的意义与乐趣。教学重点初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步认识按顺序数数的方式。教具准备多媒体课件等教学过程创设情境,生成问题谈话小朋友,今天我们第次上数学课,请大家想想,你认为数学课会学些什么知识呢说得真好,今天我们就起来学习有关数数的知识。小朋友,你有几个手指头你们会从数到吗数数看。同桌互相数数。这节课老师要带我们班小朋友到郊外游玩。学生闭上眼后再谁来数数伸出两只小手......”。

2、“.....与老师起边伸手指边数数。数数。出示教科书第页挂图或挂图制成多媒体课件,出现所美丽的乡村小学情境图。此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性。教师小朋友,你们知道这是什么地方吗生知道,学校。师对,这是所美丽的乡村小学。今天是开学的第天,小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看看,这里都有些什么生这里有位老师,还有很多小朋友。生这里有座大楼。生这里有面步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步认识按顺序数数的方式。教具准备多媒体课件等教学过程创设情境,生成问题谈话小朋友,今天我们第次上数学课,请大家想想,你认为数学课会学些什么知识呢说得真好,今天我们就起来学习有关数数的知识。小朋友,你有几个手指头你们会从数到吗数数看。同桌互相数数。这节课老师要带我们班小朋友到郊外游玩。学生闭上眼后再睁开双眼的同时......”。

3、“.....尤其是刚刚升入年级的学生对于第节数学课,以郊外游玩作引子,充分调动他小学年级上册数学数数优质教案范本四篇整理版了些什么出示挂图你们别急,先和同桌互相交流下,说说你们在图里面都看到了些什么让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣师谁来说给老师听呢。师你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗面嗯,是的,我们用数字来表示。用类似方法呈现到师我看见垃圾桶了,你们发现了没有在哪里有几个呢你是怎么数的谁来数数看,请生到黑板上数数你数得真不错,揭示数字,用相同方法揭示到师我也来数数看这天上飞的鸽子哈,总共只,是吗我数对了吗学生纠正,应该为只我怎么就漏数了呢应该为只我怎么就漏数了呢为了不遗漏,谁有什么好方法来数呀按顺序来数我们可以按照从上往下,从左往右的顺序数,板书那好的,我们起来数数吧......”。

4、“.....或者作好记号用类似方法教授。点子图黑板上列有十个数字,然后教师说我们除了可以用数字来表示数的多少,还可以用图形来表示呢。比如说,我喜欢用个点来表示,当然我也可以画朵红花来表示。在数学中,我们叫它们这种个对应个的称为对应。你呢你想用什么图形来表示让同学在本子上画出如何表示,等。教师巡视认识,以及按顺序数数的方法通过数学活动,初步体会数学的乐趣能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程,初步建立数感以及对应的思想教学重难点学会数数的方法用点子图表示数教具准备挂图,的数字卡片教学过程,激情导入师同学们,你们会从数到吗我们起来拍手数数看,教师引领学生按由慢到快的顺序进行师数得真好,哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢个别生数真棒,这节课我们就起来数数揭示课题,活动开展。教授数字与数数方法师在数学王国里,要求同学们需要有双会观察,能观察的眼睛,我们起来看看......”。

5、“.....以及按顺序数数的方法通过数学活动,初步体会数学的乐趣能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程,初步建立数感以及对应的思想教学重难点学会数数的方法用点子图表示数教具准备挂图,的数字卡片教学过程,激情导入师同学们,你们会从数到吗我们起来拍手数数看,教师引领学生按由慢到快的顺序进行师数得真好,哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢个别生数真棒,这节课我们就起来数数揭示课题,活动开展。教授数字与数数方法师在数学王国里,要求同学们需要有双会观察,能观察的眼么表示我们就用点子图表示好吗个太阳用个点子表示演示出现个点子怎样表示白云的个数为什么怎样表示大树风筝的个数你还有什么想法让学生充分地说探索什么物体的个数用个点子表示个点子表示的是什么怎样表示小鸟的个数个点子表示什么巩固应用,内化提高找朋友课件出示要求把同样多数目的用直线连接,指名学生边说,教师边用直线随机连接......”。

6、“.....学得生动,练得有味数身边的事物。教师教室里有几扇门几扇窗几盏灯每扇窗上有几块玻璃你左边这行有几,我们起来看看,这幅图画了些什么出示挂图你们别急,先和同桌互相交流下,说说你们在图里面都看到了些什么让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣师谁来说给老师听呢。师你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗面嗯,是的,我们用数字来表示。用类似方法呈现到师我看见垃圾桶了,你们发现了没有在哪里有几个呢你是怎么数的谁来数数看,请生到黑板上数数你数得真不错,揭示数字,用相同方法揭示到师我也来数数看这天上飞的鸽子哈,总共只,是吗我数对了吗学生纠正,数到数量是以上的事物时,可让学生说说是怎么知道其数量的。学生如果回答是数出来的,可让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,让全班同学发表意见,说说他数的对不对。师表扬这些同学观察得很仔细,做事很认真......”。

7、“.....我们大家要向他们学习,做事要认真仔细,养成好习惯。接下来,我们看哪位同学数得好各数。个数都数完后,让学生再对照教科书第页第页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。按从小到大的顺序读读这些数。教师出示数字卡片,让学生辨认顺次认打乱认。通过数身边实物的个数,使学生体现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢,大家有信心学好数学吗教师学习数学首先要会数数,你会数数吗那你能从数到吗数数看。探索新知激发观察兴趣教师多媒体课件显示这是所漂亮的小学校。今天是开学的第天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有些什么呢自己先看看。教师把你看到的和你的同桌说说。教师谁来说说这幅图上都有些什么还有什么引导学生逐数出数量是的人和物教师大家都会数啊,真不错,我们能不能按照定的顺卡片的形式呈现来读......”。

8、“.....数到数量是以上的事物时,可让学生说说是怎么知道其数量的。学生如果回答是数出来的,可让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,让全班同学发表意见,说说他数的对不对。师表扬这些同学观察得很仔细,做事很认真,数数的方法很正确。我们大家要向他们学习,做事要认真仔细,养成好习惯。接下来,我们看哪位同学数得好各数。个数都数完后,让学生再对照教科书第页第页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。按从小到大的顺序读读这些数检查。认读总体认读几遍,用卡片的形式呈现来读。全课总结教师今天,我们数了漂亮的小学校里的人呀花呀树呀鸽子呀等好多东西,还数了教室里的门和窗等。希望同学们做个善于观察的好孩子。小学年级上册数学数数优质教案范本教学内容人教版年级上册教材第页第页。教学目标初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法初步经历运用点子图表示物体个数的过程......”。

9、“.....渗透应用意识在他人的帮助下,初步体会数学的意义与乐趣。教学重点初,我们起来看看,这幅图画了些什么出示挂图你们别急,先和同桌互相交流下,说说你们在图里面都看到了些什么让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣师谁来说给老师听呢。师你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗面嗯,是的,我们用数字来表示。用类似方法呈现到师我看见垃圾桶了,你们发现了没有在哪里有几个呢你是怎么数的谁来数数看,请生到黑板上数数你数得真不错,揭示数字,用相同方法揭示到师我也来数数看这天上飞的鸽子哈,总共只,是吗我数对了吗学生纠正,了些什么出示挂图你们别急,先和同桌互相交流下,说说你们在图里面都看到了些什么让学生间互动,体会合作与参与所带来的数学乐趣师谁来说给老师听呢。师你们说的真好,那老师要来提问了,你们仔细瞧瞧,看到了多少面红旗面嗯,是的,我们用数字来表示......”。