1、“.....中国的汉字书法是世界上独无的艺术,它是中国传统文化的重要载体,载荷着中华民族千年的文明史。了解书法,也就了解了中国的文明。但有个问题,现代社会,书写工具发生了很大变化,很多人更愿意用键盘书写和表达,些人认为,中小学生学不学书法无关紧要。著名军旅书法家孔见认为虽然大变化,毛笔不再是基本的书写工具,但是汉字依然是中国文化的基础,是人们交流使用的工具。不同的历史时期,对书法教育的定位是不样的。孔子提出艺,并提出游于艺的思想,也就是说,书法艺术不属于主修课。但汉唐以后,书法艺术水平成为科考的重要标准。这做法不但推动了书法艺术的普及,而且把书法的地位由必修上升为主修。辛亥革命特别是运动以后,教育体制发生了变化,艺被列入文艺范畴,书法成为副科。毛笔字从中小学教育中被淘汰。时至今日,些中小学校开设了书法课程,但大部分中小学没有书法课程为小学年级的学生送上了堂书法指导课......”。

2、“.....特别是书法对国家和民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上,朱先生指导学生练字,同时,对书法艺术的入门也做了深刻的诠释,并提出书法爱好者要更注重书法的本质,提高自身技艺。活动最后,市教育书法协会秘书长叶做了总结,他强调练好字,要做到个心细心爱心恒心。这次活动,让大家了解到了书法的气势磅礴,使师生认识到练好字的重要性。其,提高思想道德范双姿学生作业无不整洁现象教师批改无潦草字迹。书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办届书法艺术节展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。每年举行教师粉钢毛笔字比赛学生铅钢毛笔字比赛。每次大赛内容包括书法比赛书法表演学生书法作品板面展评个项目......”。

3、“.....每年定期举行次教师笔字过关测试和学小学书法进校园活动总结整理版画知识的兴趣爱好,同时提高他们的写字水平。利元社区挂职小组联合我协会于年月日下午在小学举办书画进校园活动。当天下午,我们从协会出发,拿了书画作品笔墨及其他要用到的工具。到达小学受到了他们校长和老师热情接待,他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍了些学校的相关情况。我们分为两组,组负责作品展。另外组负责在教师进行书画知识相关教学。在活动中大家都认真负责,为了不让风以及小朋友损坏作品,负责作品展的同学想方设法的保护作品,与此同时,我们还要向同学们介绍学生铅钢毛笔字比赛。每次大赛内容包括书法比赛书法表演学生书法作品板面展评个项目。奖项设个人奖板面奖团体总分奖。每年定期举行次教师笔字过关测试和学生软硬笔书法测试,师生达标名单上光荣榜,教师颁发优秀等级证书,学生颁发奖状。小学书法进校园活动总结整理版......”。

4、“.....学生的写字能力大有提高。参赛作品中很少有书写不工整写字不规范的,也极少出现写错别字有修改痕迹的作品。有些同学的作品,字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。本次活动先由班级组织初赛汉字识别和书写法则个是汉字书写技巧艺术。前者属于文化教育,后者属于艺术教育。随着时代的发展,书法已经不仅仅体现在工具性上,更有强烈的艺术性。越来越多的人不仅仅把书法看作识别的工具,更看成种艺术。比如有唐代,真草篆隶行,可谓是群星熠熠,绘就了中国书法史上最为辉煌的图卷。比如今天我们走进历史博物馆,看到靑铜器上的铭文,不仅仅是把它当作文字说明,更将其看成是个艺术品。小学书法进校园活动总结为了弘扬中国民族传统文化让更多的领略到我国传统文化书画的魅力,从小培养小学生学习下乡活动,为小学年级的学生送上了堂书法指导课。市教育书法协会成员朱先生就中国文字起源书法艺术的产生演变发展变化做了简要阐述......”。

5、“.....课堂上,朱先生指导学生练字,同时,对书法艺术的入门也做了深刻的诠释,并提出书法爱好者要更注重书法的本质,提高自身技艺。活动最后,市教育书法协会秘书长叶做了总结,他强调练好字,要做到个心细心爱心恒心。这次活动,让大家了解到了书法的气势磅礴,使师生认识到练好字的重要性。营造浓分中小学没有书法课程,书法的地位很边缘很弱势,真正是游于艺了。是不是时代发展了,就不需要继承和发展些优秀的传统我想,答案非常清楚,对于中小学生来说,掌握识字方法和写字技巧,培养他们对书法的学习兴趣,重新发现认识书法之美,是很有必要的。在新的历史环境下重新推广书法教育,应当认真总结历史经验教训。首先,要科学地界定书法教育的性质地位,将其作为文化课程纳入到课程体系中,并占有定的学时。其次,要认真解决师资问题。众所周知,在书法离开正规教育多年之后......”。

6、“.....陶冶情操,提高教学效果。优化文字环境为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化语言文字环境,要求做到无校园内无不规范汉字师生写字无不规范双姿学生作业无不整洁现象教师批改无潦草字迹。书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办届书法艺术节展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。每年举行教师粉钢毛笔字比赛其,提高思想道德水平。青少年学习书法的意义,不仅是书写整齐的汉字,更重要的是在书写的过程中了解中国文字的历史中国文字的独特构造,体会汉字的美感,从而真正热爱上民族语言文字。同时,部书法艺术史也是中华文明史。中国的汉字书法是世界上独无的艺术,它是中国传统文化的重要载体,载荷着中华民族千年的文明史。了解书法,也就了解了中国的文明。但有个问题......”。

7、“.....书写工具发生了很大变化,很多人更愿意用键盘书写和表达,些人认为,中小学生学不学书法无关紧要。著名军旅书法家孔见认为虽然中小学的课堂,但在些地方些学校,书法还只是种门面和装饰。字如其人,这不仅仅是在写字,是在练习书法,更是在保留我们文化的根,民族的根。书法教育有大功能其,提高文化教育水平。切学习,从语文开始语文学习,从文字开始。识字和写字,是文字学习与应用的两个内容。准确的识别与熟练的书写,是文字学习的目的。中国汉字的特殊形式,决定了书法教育的作用。众所周知,汉字难写难认,为此古人写了许多方法,比如把书造字法列入教育的内容,以使学字者不仅知其然,更知其所以然,达到触类旁通,举反,传播和发扬了我国的传统文化。虽然活动顺利结束,但是也有很多不足之处如活动前没有充分准备,在回答小朋友奇怪的问题时,有点措手不及,还有没有考虑到小朋友不遵守课堂纪律不听指挥的情况,所以在现场教学环节......”。

8、“.....但是我们会总结不足吸取经验,再举办更多有意义的活动。小学书法进校园活动总结指导思想书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存,蕴集了中华民族千年的文化,是值得传承的历史财富之。规范端正整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习然后由每班遴选份优秀作品参加校级比赛。据调查,同学们参赛热情很高,兴趣很浓。因为名额有限,只能优中选优。存在问题通过查看作品和调查反馈发现,老师重视学生写字的质量,缺少对学生写字正确姿势的指导。本次比赛规定师生使用规范汉字,楷体书写。教师参与率不足半,有些教师的楷体字需要加强练习,这样才能在课堂上真正起到示范作用。营造浓厚的书法校园习字氛围,陶冶情操,提高教学效果。优化文字环境为了营造浓厚的习字氛围,彻底净化语言文字环境,要求做到无校园内无不规范汉字师生写字无不的书法校园习字氛围,陶冶情操,提高教学效果......”。

9、“.....彻底净化语言文字环境,要求做到无校园内无不规范汉字师生写字无不规范双姿学生作业无不整洁现象教师批改无潦草字迹。书法校园布置,注意张贴书法名家的书法作品,悬挂历代书法大师的肖像,陈列有关书法家碑帖,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。定期举行师生现场书法比武大赛,每年举办届书法艺术节展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会影响。每年举行教师粉钢毛笔字比赛画知识的兴趣爱好,同时提高他们的写字水平。利元社区挂职小组联合我协会于年月日下午在小学举办书画进校园活动。当天下午,我们从协会出发,拿了书画作品笔墨及其他要用到的工具。到达小学受到了他们校长和老师热情接待,他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍了些学校的相关情况。我们分为两组,组负责作品展。另外组负责在教师进行书画知识相关教学。在活动中大家都认真负责,为了不让风以及小朋友损坏作品......”。