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4、“.....它没有长江泄千里姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你个名字，我从此叫你女儿绿好吗当我读完这篇文章时，眼前就浮现出了那绿，那绿招引着我，使我无比的神往，我要扑向它的怀抱!啊，要是处处都有梅雨潭的绿，我们的世界就会变得干净，没有因为环境的污染而生病致残甚至死掉。我们如果都想让自己的家园多份绿，出份力，我想世界定会变得更加美丽!朱自清绿读后感，它没有兵马俑般世界闻名，它也没有长城壮观宏伟，它只有那种清新脱俗的绿，清澈如境的明，颇似豆腐的嫩，那种独有的魅力。绘画的美，动态的美，音乐的美全部集中在了朱自清爷爷的笔下。他写出了对梅雨潭喜爱，对温州的赞美，对大自然热爱。在笔墨的渲染下，我也被这奇妙的大自然迷得神魂颠倒，如痴如醉，让我愈来愈佩服这鬼斧神工美丽神奇的大自然。怀朱自清绿读后感篇朱自清先生的散文绿，那是我上初中时，从语文课本上读到的，此后的很长段时间里，没有再读过先生的文章......”。

5、“.....朱自清绿读后感范文我最近看了篇文章，是由朱自清写的，书名绿。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异梅雨潭的绿是多么醉人梅雨潭的绿是多么可爱梅雨潭的绿是多么明亮宛然块温润的碧玉。作者在者。最后段，首尾呼应，意味深长。有天，在书店里，我找到了本先生的作品精选，那飘着淡淡墨香的文字，让我陶醉，让我爱不释手了。重温绿的梦境，梅雨潭的瀑布突然间就活了走到山边，便听见花花花花的声音，我反复地咏读，先生在这句话里连续用了花花花花个同音字，而为何不用花花花个字呢花花花花个字，让这动听的流水声，连绵不绝，仿佛是在音乐大师题，这般开头，使读者留有悬念，同时，作者说这是第次来此地，才惊诧，是我猜想可能作者第次云游此地时，可能因季节气候心情以及背景而无缘于此景。第段，作者妙用动词，行文流畅，质朴，向读者交代游踪，同时为下文对梅雨潭的精妙描写酝酿积累情绪做铺垫。其中，抬起头......”。

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7、“.....梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了，通过招引追捉两词呼应，极有意境美。来到潭前，作者的心与潭水融为体，抒发着自己对潭水的热爱，他想用身体与潭水接触，因为他太爱这个绿了。抒情时，作者说出了自己内心最深处的感受，再配气了。喜欢先生那精彩，流畅的文笔，读先生的文章，也让我们看到了先生那颗炽热而透明的心，这是种影响我们后辈如何做人，如何作文的精神财富!重温绿的记忆，她纯净而空灵，眼前的切亲切而美丽此情此景此地，那样地熟悉。这便是它使我沉醉的原因了。文章起笔突兀，自然点题，这般开头，使读者留有悬念，同时，作者说这是第次来此地，才惊诧，是我猜想可朱自清绿读后感范文整理版.的指尖轻轻跳动的琴键，带给我们欢快愉悦的听觉享受，赋予了切生命之源水无限的生命力!而花花花个字读起来就感觉有些缺少水的乐感和生气了。喜欢先生那精彩，流畅的文笔，读先生的文章......”。

8、“.....这是种影响我们后辈如何做人，如何作文的精神财富!重温绿的记忆，她纯净而空灵，眼前的切亲切而美丽此情此景此地，那样地熟还有，绿意隐隐露出盎然，颇具感染力。第段，作者放下了包袱，荡开笔，便可安心于梅雨潭中了。第句，梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了，通过招引追捉两词呼应，极有意境美。来到潭前，作者的心与潭水融为体，抒发着自己对潭水的热爱，他想用身体与潭水接触，因为他太爱这个绿了。抒情时，作者说出了自己内心最深处的感受，再配与潭水接触，因为他太爱这个绿了。抒情时，作者说出了自己内心最深处的感受，再配上助词，就相当富有诗意。作者用少妇的裙幅，少女的心，鸡蛋清的软以及温润的碧玉来从静态动态亮度质地及色彩多角度来比喻潭水，接着又用对比的手法，表明潭绿在他心目中的地位，其中还运用了反问句加强语气。段尾，作者表达出他美好心愿的同时......”。

9、“.....梅雨潭的那抹绿总是在眼前浮动。朱自清绿读后感篇朱自清先生的散文绿，那是我上初中时，从语文课本上读到的，此后的很长段时间里，没有再读过先生的文章，心中所憾的是无法走进先生的精神世界朱自清绿读后感范文整理版。有天，在书店里，我找到了本先生的作品精选，那飘着淡淡墨香的文字，让我陶醉，让我爱不释手了。重温了。还有，这个踞在突出的角的岩石上其中踞字运用得极为生动传神，顿生雄壮之感。还有，绿意隐隐露出盎然，颇具感染力。第段，作者放下了包袱，荡开笔，便可安心于梅雨潭中了。第句，梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了，通过招引追捉两词呼应，极有意境美。来到潭前，作者的心与潭水融为体，抒发着自己对潭水的热爱，他想用身体，它没有兵马俑般世界闻名，它也没有长城壮观宏伟，它只有那种清新脱俗的绿，清澈如境的明，颇似豆腐的嫩，那种独有的魅力。绘画的美，动态的美......”。