1、“.....阅读保护牙齿的相关资料。督促幼儿每天早晚刷牙,指导幼儿掌握正确的刷牙方法。以上是我对这个教学活动的理解分析与做法,如有不当之处请评委老师给与批评指正,谢谢,幼儿园大班科学说课稿范本动物怎样过冬各位老师大家好,今天我的说课内头脑中有许多刺激动觉的经验和些含糊的可能性,或者有些处于半意识状态东西,通过思考和适当的方式表达如绘画记录表等形成想法。因此我采用了记录比较法,它可让幼儿把在探索中的发现及时地记录下来,并通过比较,发现它们之间的秘密。活动中,我向幼儿抛出这样的问题请你们用这些纸边做边比较,它们有什么不同然后把发现记录在纸上。同时,在幼儿操作过程中,我引导能力强的幼儿能用种以上的方法进行比较,而且依次记录帮助能力弱的幼儿用种方法比较纸的特性,在此基础上动的目标,我设计了以下几个环节游戏激趣,导入课题。活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性......”。

2、“.....说活动准备环境创设师生共同布臵时装表演的舞台经验准备教育的整合应该把日生活看着是个教育整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国大发明之,并知道各种各样纸的名称种类。开展了体育活动扔纸球揪尾巴,美术活动染纸撕纸等。幼儿有记录操作活动的经验。物质准备时装表演的师生共同收集各种纸浆糊钉书机剪刀水彩颜料及记录用的笔纸等直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法,通过提问观察并回答,让孩子更方便的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话,更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动......”。

3、“.....猜猜我是谁,我住在嘴巴的中间,长得方方的门牙我长得尖尖的,住在门牙的两边尖牙我长得比较大,住在嘴巴的最后面磨牙。讨论与交流。教师提问牙齿有什么用处牙齿的敌人是谁,我们应该怎样保护自己白白的牙齿呢让幼儿思考讨论保护牙齿的方法,并模仿其动作。重难点幼儿科学教育活动是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察,激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性,既是本次活动的重点也是难点。说活动准备环境创设师生共同布臵时装表演的舞台经验准备教育的整合应该把日生活看着是个教育整体,因此,活动前让幼儿了解纸是我国大发明之,并知道各种各样纸的名称种类。开展了体育活动扔纸球揪尾巴,美术活动染纸撕纸等。幼儿有记录操作活动的经验......”。

4、“.....说教法学法课件激趣法托尔斯泰指出成功的教学,需要的不是强样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主,让幼儿自己动手操作观察,激发幼儿探索动物生活的兴趣。通过体验和观察来认识牙齿请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答。你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的我们叫它什么牙呢门牙门牙长在哪里我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的我们叫它什么牙磨牙磨牙长在哪里请幼儿模仿吃鸡腿我们怎样吃鸡腿哪些牙齿把鸡腿撕下来的我们叫它什么牙尖牙也叫犬牙尖牙长在哪里在游戏猜猜我是谁中,加深对牙齿的初步认识。性高,能有效的发挥主体作用因此我们在整个活动中注意引导幼儿运用多种感官来观察探索实践,如用眼看看模特身上的服装是用什么做的用手摸摸,感知纸材料存在着光滑厚薄之间的不同,动手折折撕撕发现各种纸之间的差异等。这样幼儿能全身心地投入到活动中,因自己的成功发现而增强自信心,也激发了幼儿参与下个活动环节的积极性......”。

5、“.....幼儿园大班科学说课稿范本我们的牙齿各位领导各位老师大家好,今天我说课的内容是大班科学活动我们的牙齿的服装是怎么做的通过形象生动色彩鲜艳的纸服装,让幼儿了解纸时装的材料及制作方法,从而激发幼儿参与的兴趣,及进行时装表演的欲望。记录比较法纲要中指出通过探索操作,每个人都有了自己的感受体验和发现,在头脑中有许多刺激动觉的经验和些含糊的可能性,或者有些处于半意识状态东西,通过思考和适当的方式表达如绘画记录表等形成想法。因此我采用了记录比较法,它可让幼儿把在探索中的发现及时地记录下来,并通过比较,发现它们之间的秘密。活动中,我向幼儿抛出这样的教材纲要中明确指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源......”。

6、“.....从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。是利用实验材料图片课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。因此,针对幼儿的这活动特点,我设计了我们的牙齿这活动。活动中出示牙齿模型教具和牙刷,边念刷牙歌,边引导幼儿学习和巩固正确的刷牙方法。活动延伸结合进餐活动,让幼儿体验怎样用牙吃肉芹菜等难嚼的食物,不泡饭,养成正确使用牙齿进食的习惯,提醒幼儿饭后用清水漱口。请家长参观保护牙齿宣传角,阅读保护牙齿的相关资料。督促幼儿每天早晚刷牙,指导幼儿掌握正确的刷牙方法。以上是我对这个教学活动的理解分析与做法,如有不当之处请评委老师给与批评指正,谢谢,幼儿园大班科学说课稿范本动物怎样过冬各位老师大家好,今天我的说课内价,并对本次活动的知识进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲......”。

7、“.....关心周围环境,亲近大自然。延伸部分在科学区中投放过冬的图书,在操作区中投放操作卡片和动物卡片,让幼儿更进步了解和操作通过体验和观察来认识牙齿请幼儿品尝苹果片并引导幼儿回答。你是用了哪些牙齿把苹果咬下来的我们叫它什么牙呢门牙门牙长在哪里我们用了哪些牙齿把苹果嚼碎的我们叫它什么牙磨牙。通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流,分享探索的过程和结果。采用集体小组个人的形式开展,让幼儿积极投身到活动中。以电教法直观法为主辅以游戏法和操作法,让幼儿自行探索主动学到知识。说学法根据新纲要的指导,培养幼儿能够运用各种感官动手动脑探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。通过让幼儿制,而是激发学生的学习兴趣。幼儿园大班科学说课稿范本三篇整理版......”。

8、“.....创设保护牙齿宣传角。物质方面的准备有用的牙齿苹果说教法教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道,比只开放个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了观察法提问法表演法等教学方法。利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯教材纲要中明确指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。保护牙齿是大班普通的科学内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。是从幼儿熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。是利用实验材料图片课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。因此,针对幼儿的这活动特点......”。

9、“.....活动中朋友,猜猜我是谁,我住在嘴巴的中间,长得方方的门牙我长得尖尖的,住在门牙的两边尖牙我长得比较大,住在嘴巴的最后面磨牙。讨论与交流。教师提问牙齿有什么用处牙齿的敌人是谁,我们应该怎样保护自己白白的牙齿呢让幼儿思考讨论保护牙齿的方法,并模仿其动作。重难点幼儿科学教育活动是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察,激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过保护牙齿宣传角,阅读保护牙齿的相关资料。督促幼儿每天早晚刷牙,指导幼儿掌握正确的刷牙方法。以上是我对这个教学活动的理解分析与做法,如有不当之处请评委老师给与批评指正,谢谢,幼儿园大班科学说课稿范本动物怎样过冬各位老师大家好,今天我的说课内容是大班科学活动动物怎样过冬。说教材设计意图根据幼儿园教育知道纲要要求幼儿对周围事物感兴趣,有好奇心和求知欲......”。