1、“.....之后再进行表演,这样学生就易于接受,也能更好地演展。最后就是课堂小结,提出希望。小学年级音乐说课稿模板同唱首歌教材分析同唱首缺点及改正方向本课的课件为图文结合法,目的是激发情趣,重点突出,目了然,充分展现乐曲意境,让学生有身临其境之感总之本课的设计考虑到了音乐学科的特点,课时的教学任务,学生的年龄特点等因素,运用各种教学媒体辅助教学,尤其是电脑媒体的介入,应该能使得课堂气氛活跃,让学生的学习兴趣,始终处于积极状态,充分体现了音乐美术加以综合的审美授自由创编跟音乐做律动,让学生根据音乐的节奏特点,发挥自己的想象力,发挥想象,通过丰富的形象思维,挖掘出自己对音乐独特的创造潜质和创造意识。让学生和着音乐,自由的发挥,并指名跳得好的来前面表演。学习律动,分段进行巩固阶段为了进步激发学生表演,我特意加上了舞蹈比赛这环节,每两小组分别表演,其他个小组投票选择,选出优胜组......”。

2、“.....又应该怎样演唱新授阶段根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我精心设计了开场白,采用了谈话法,启发学生想象力,进入意境,学习新课星光恰恰恰我是这样导入的同学们,小星星们要开场音乐舞会,让咱们看看它们正在做什么出示课件星星跳舞。它们跳的好不好,让咱们给小星星们点鼓励好不好请注意哦,给星星的小学年级音乐说课稿模板三篇整理版,用贴近语言的节奏韵律发展而成。歌中唱到名少数民族小朋友,喻示着各民族人民团结心,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。学情分析本课正值十国庆之际,所以学起这课是学生自然会联系到国庆这主题,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。具体做法有律动体验上课铃响起,在没进入教室,和实际学生水平情况来设计教学过程,不然学生就失去了兴趣,本课教学就是失败,我直认为音乐教学应遵循条有潜入深的由易到难的规律......”。

3、“.....良好的完成教学任务,我设计了如下的教学过程准备阶段为了体现音乐课的特点,我准备用音乐讯号来完成师生问好,教师弹奏简单的旋律组织学生课的难点之处。如何让学生把学会的强弱知识迁移到音乐课的核心部分歌曲中来是要着重解决的问题。我的做法是让学生拍打着有强有弱的节奏为歌曲伴奏,之后再进行表演,这样学生就易于接受,也能更好地演展。最后就是课堂小结,提出希望。小学年级音乐说课稿模板同唱首歌教材分析同唱首歌是首创作歌曲,拍,宫调式,乐句段体结构。歌曲的节奏舒展,旋律清。跟范唱演唱。歌曲处理跟着少数民族的孩子起载歌载舞的表演,边表演边带出演唱的感觉。拓展将自己的名字加在歌曲中与少数民族的孩子起表演。全班分为组,讨论歌曲第句的创编,可以是同学的名字,也可以是朋友家人的名字。分组展示本组的编创成果,歌唱时合着音乐的节拍表演......”。

4、“.....体会了祖国大团结给演唱,表演等形式表现出来。说教材星光恰恰恰是节舞蹈课,编者为学生选编了活泼轻快的段旋律,作为集体舞的音乐。我根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作,让学生能和着音乐跳跳集体舞星光恰恰恰。音乐教育的目的之就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣音乐潜能音乐生活的方式。所以,切音乐教学活动都不应该强求致,应该允许们带来的喜悦,我想同学们定能将这喜悦之情蔓延出去,同时也期待着大家更加喜欢音乐,在音乐学习中有更多的收获。载歌载舞走出教室小学年级音乐说课稿模板星光恰恰恰今天我说课的内容是人音版义务教育课程标准实验教科书年级上册第课第课时集体舞星光恰恰恰。小学年级音乐说课稿模板三篇整理版。说教学过程与学的关键所在,要针对学生的心理特点找强弱这环节的设计主要是培养学生自主探索的精神。唱歌曲体验这是本课的难点之处......”。

5、“.....我的做法是让学生拍打着有强有弱的节奏为歌曲伴奏,之后再进行表演,这样学生就易于接受,也能更好地演展。最后就是课堂小结,提出希望。小学年级音乐说课稿模板同唱首歌教材分析同唱首音乐模仿各种小动物的动作律动进教室。目的是开始就能让学生感受到音的强弱,是基于小学低年级儿童爱模仿的天性,激发他们的兴趣,为后面系列的音乐活动作准备。问好体验我反常态,采用两次师生问好,第次强,第次弱,为了更好地导入新课。游戏体验我抓住学生好玩好动的心理特点,让学生通过玩律动游戏感受音的强弱,训练学生灵活的反应能力。色彩体验练学生灵活的反应能力。色彩体验我尝试着运用种让音乐与美术相结合的新的教法,不限定学生的思维,让他们大胆去想像去创造,用自己喜欢的颜色来表示音的强弱,从而培养高尚的审美情操。生活链接让学生说说生活当中,身边发现的声音有哪些是有强有弱的......”。

6、“.....而应该能延伸到课外,联系到生活。小学进行师生问好,并做律动运用亲切的歌声向学生问好,把情感教育在不知不觉中渗透。复习歌曲闪烁的小星。播放观看多媒体神舟号成功发射的图片,说说祖国的进步,用宇航员在天上会看到什么引出星空。出示星空图片数数星星,用自己的感受来演唱歌曲闪烁的小星老师再运用各种教学手段让学生用不同的力度来演唱歌曲,我会这样提问学生星星在玩耍的时候,应该们带来的喜悦,我想同学们定能将这喜悦之情蔓延出去,同时也期待着大家更加喜欢音乐,在音乐学习中有更多的收获。载歌载舞走出教室小学年级音乐说课稿模板星光恰恰恰今天我说课的内容是人音版义务教育课程标准实验教科书年级上册第课第课时集体舞星光恰恰恰。小学年级音乐说课稿模板三篇整理版。说教学过程与学的关键所在,要针对学生的心理特点,用贴近语言的节奏韵律发展而成。歌中唱到名少数民族小朋友,喻示着各民族人民团结心......”。

7、“.....共同歌唱祖国妈妈。学情分析本课正值十国庆之际,所以学起这课是学生自然会联系到国庆这主题,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。具体做法有律动体验上课铃响起,在没进入教室是与面向全体学生相辅相成的。教学目标在用多种形式复习闪烁的小星之后感受种歌曲的多样性。练习节奏以后,听着星光恰恰恰,要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼欢快。教学重点多重感受首歌曲的多种演唱形式,能进行自主创作表演,对乐曲有个性化的独立见解,和着拍子进行表演。找强弱这环节的设计主要是培养学生自主探索的精神。唱歌曲体验这是本小学年级音乐说课稿模板三篇整理版我尝试着运用种让音乐与美术相结合的新的教法,不限定学生的思维,让他们大胆去想像去创造,用自己喜欢的颜色来表示音的强弱,从而培养高尚的审美情操。生活链接让学生说说生活当中,身边发现的声音有哪些是有强有弱的......”。

8、“.....而应该能延伸到课外,联系到生活。小学年级音乐说课稿模板三篇整理版,用贴近语言的节奏韵律发展而成。歌中唱到名少数民族小朋友,喻示着各民族人民团结心,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。学情分析本课正值十国庆之际,所以学起这课是学生自然会联系到国庆这主题,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。具体做法有律动体验上课铃响起,在没进入教室教室的组织音乐,既可以创设愉快和谐的音乐学习氛围,又可以帮助学生感受歌曲的特点,为学习这首创作儿童歌曲作好铺垫。基本练习进行拍子拍子的发声练习。设计意图发声练习从拍子入手,模拟各种小动物的叫声,在演唱中自然过渡到拍子的练习,初步体会节拍给旋律带来的变化。具体做法有律动体验上课铃响起,在没进入教室之前,我让学生根据不同的强弱对感受了音乐带给我们的快乐......”。

9、“.....我想同学们定能将这喜悦之情蔓延出去,同时也期待着大家更加喜欢音乐,在音乐学习中有更多的收获。载歌载舞走出教室小学年级音乐说课稿模板星光恰恰恰今天我说课的内容是人音版义务教育课程标准实验教科书年级上册第课第课时集体舞星光恰恰恰。说教材星光恰恰恰是节舞蹈课,编者为学生选年级音乐说课稿模板三篇整理版。难点感受休止符并唱准休止符。重点难点的解决方式。感受拍子对歌曲的表现作用,创编动作,能较准确地表达其优美欢快的情绪。体会休止符,能用清脆跳跃的歌声表现歌曲塑造的艺术形象。教具学具准备电脑课件黑板大象脚印大屏幕钢琴教学过程组织教学听音乐组织学生快乐地走进教室。选用歌曲苏珊娜设计意图用此曲作为进们带来的喜悦,我想同学们定能将这喜悦之情蔓延出去,同时也期待着大家更加喜欢音乐,在音乐学习中有更多的收获......”。