1、“.....它用日记体形式讲述了发生在年级学生与老师家长之间所发生的百多个感人故事。他她们都拥有高尚的品质,他们热爱祖国,尊老爱幼乐于助人。主人公安利柯是位积极向上,善于帮助别人,富有同情心的老师对自己的影响,常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的,师爱伟大!爱像空气,每天不可或缺的存在于我们的身边,可是我们的生活不能缺少爱,生命的始终都贯穿着爱。爱的教育书中描写了群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月,老师读给那群少年听的精神讲话。都要以他们为榜样,去报效祖国。报效祖国就要先从感恩我们身边的人开始,感恩赋予我们丰富知识的师长,感恩将我们养大的父母,感恩曾经帮助过我们的同学,将来也像他们样为社会为祖国添砖加瓦,成为祖国的栋梁之才!啊!读了爱的教育后......”。

2、“.....相信只要我们每人都献出点爱,世界将会变得更加美好!。在教学过程中,多鼓励赞美学生,培养学生积极性的同时,培养他们对挫折的容忍能力,是学生快乐成长。了解学生的感受,观察学生的反应,聆听学生的心得。用爱来感化学生,真诚地为学生提工服务爱的教育读书心得交流五篇整理版.生的有趣,有意义的事,孩子只是很简单的将这些学习过程,教育过程如实地记叙着,但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法,老师对学生的爱关心,对学生的帮助,以及同学之间互帮互助,友爱的情感用些记叙性的文章记录下来,将些简单的情感表达其中,小学生虽小,但却能深刻感受到老师爱的教育感受好与坏,感受爱与憎恶,这切复杂的感受通过这篇篇日记表达出来,传达给我们读者,引起我们读者的些思考,让我们读者能切身体会爱的教育,感受童言无忌。我在阅读这本书时,常常思考教育。爱是次没有尽头的旅行,路上边走边看,就会很轻松,每天也会有对新东西的感悟,学习而充实起来。于是......”。

3、“.....甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为种爱,种对于生活的爱。读爱的教育,我走进了恩里科的生活,看到了他们是怎样学习,生活,以及怎样去爱的。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。爱,是次永远没有尽头的愉快的旅行,路上经历着许许多多或快乐,或忧伤,或感动,或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱,才会真正让孩子,让教师拥有更加丰盛的心灵。爱是谁和他说话,他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评,他很少服从老师的教育。但是,我的个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再故意捣乱,学习肯努力了,成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到从前我的严厉批评,我的多次说服教育,都没有改变他的行为,都没有使他转变,而仅仅是老师次爱的行动,却彻底地改变了个学生,可见,教师在生活中实际的真心的去关心学生,爱护学生,却让个差生迅速转变。爱的教育这本书,它对教育的影响很大,是改变教育方式的指南。这些日记形式的故事篇篇都不是很长,都是孩子在读书期间每天发献精神,是种负责的态度......”。

4、“.....爱心能架起师生关系的桥梁爱心能春风化雨,浇灌每个莘莘学子爱心能熏陶,震撼学生的心灵,激发他们的自信心和求知欲,养成其良好的情感品质,使之全身心投入到学习中去。是的,亲密融洽的师生关系,敬爱的老师对自己的影响,常会令人终身难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的,师爱伟大!爱像空气,每天不可或缺的存在于我们的身边,可是我们的生活不能缺少爱,生命的始终都贯穿着爱。爱的教育书中描写了群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿个学生,可见,教师在生活中实际的真心的去关心学生,爱护学生,却让个差生迅速转变。爱的教育这本书,它对教育的影响很大,是改变教育方式的指南。爱的教育读书心得交流五篇整理版。爱的教育读书心得交流篇读完了爱的教育,我深深的陷入了沉思。如何做才是爱的教育在我们的教育中,爱的教育这个字,说来容易,做起来又是何等的困难!通过阅读本书,使我更加懂得了教师在教学中起的是引导和辅助作用对知识感情的引导。教师引导的方法的好坏对学生的成长......”。

5、“.....是呀,只有真正对烂的少年。他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月,老师读给那群少年听的精神讲话。这个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样段话教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有第在生活细节上关心爱护成绩低下学生。关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。我们要关怀我们的学生,这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心,更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生,感受他们的需要了解他们的动机体会他们的欢乐和忧愁理解他们的兴趣和爱好。而爱的教育正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上......”。

6、“.....起到了潜移默化的教育作用。看了这本书,对我影响最大的就是我能够尽自己的最大努力在学习上生活上关心照顾每个成的帮助,以及同学之间互帮互助,友爱的情感用些记叙性的文章记录下来,将些简单的情感表达其中,小学生虽小,但却能深刻感受到老师爱的教育感受好与坏,感受爱与憎恶,这切复杂的感受通过这篇篇日记表达出来,传达给我们读者,引起我们读者的些思考,让我们读者能切身体会爱的教育,感受童言无忌。我在阅读这本书时,常常思考这样个问题爱的教育并非易事,我们教师应该怎样去爱学生怎样充分运用爱的教育法宝我认为第老师对成绩低下学生要有颗无私的爱心和善心。因为我们的成绩低下的学生,由于进入民办院校,些人瞧不起他们,到低人等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学而教育者首先是个人道主义者,对学生没有同情心,决不是个真正的教育者。所以,我认为,教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心,这是教育的前提和基础。爱的教育是部思想性和艺术性都很强的作品,它用爱心为孩子创造了美好的世界,所以值得我们大家看......”。

7、“.....起到了指导作用!爱的教育读书心得交流爱是滴甘霖,滋润着干涸的大地爱是朵白云,点缀着浩瀚的天宇爱是句问候,温暖着人们的心灵爱是伟大的,当我读了爱的教育这本书,我更的教育读书心得交流爱的教育是位意大利著名作家亚米契斯所写的。它用日记体形式讲述了发生在年级学生与老师家长之间所发生的百多个感人故事。他她们都拥有高尚的品质,他们热爱祖国,尊老爱幼乐于助人。主人公安利柯是位积极向上,善于帮助别人,富有同情心的好孩子。虽然里面的每篇故事不长,但都包含着个意义深刻的道理,让我们仿佛都融入到里面了似的。读了这本名著后,我感受到最深刻的就是爱。原来,爱还分许多种,有对伟大祖国的热爱朋友之间的友爱同学之间的关爱亲切而善良的母爱宽宏大量的父爱对病者弱者的怜爱所以,我们烂的少年。他们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月......”。

8、“.....这个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样段话教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有生的有趣,有意义的事,孩子只是很简单的将这些学习过程,教育过程如实地记叙着,但越是简单的东西越是可以表达很多的内涵。因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法,老师对学生的爱关心,对学生的帮助,以及同学之间互帮互助,友爱的情感用些记叙性的文章记录下来,将些简单的情感表达其中,小学生虽小,但却能深刻感受到老师爱的教育感受好与坏,感受爱与憎恶,这切复杂的感受通过这篇篇日记表达出来,传达给我们读者,引起我们读者的些思考,让我们读者能切身体会爱的教育,感受童言无忌。我在阅读这本书时,常常思考们用要心灵来认识自己的学生,感受他们的需要了解他们的动机体会他们的欢乐和忧愁理解他们的兴趣和爱好......”。

9、“.....才对学生产生了深刻的影响,起到了潜移默化的教育作用。看了这本书,对我影响最大的就是我能够尽自己的最大努力在学习上生活上关心照顾每个成绩低下学生,让他们从中感受到老师的关心与爱护,从而激起他们刻苦学习,自立自强的精神。在我曾经执教过学生里,有个非常调皮的成绩低下学生,父母对他的切很淡漠,甚至不管不问的。这个孩子从小仇视切,无论爱的教育读书心得交流五篇整理版.更不用说关心爱护他们,理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子,当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解,是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护对那些违犯纪律而抬不起头受到责罚而陷入孤立的学生给予同情对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情对那些因家庭经济困难而感到低人等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学而教育者首先是个人道主义者,对学生没有同情心,决不是个真正的教育者。所以,我认为,教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心,这是教育的前提和基生的有趣......”。