1、“.....蓝色纽扣有十粒，粉色纽扣有十粒。教师你知道这些数该怎样读写呢今天我大部分学生都掌握的很好只有个别学生老是在读数写的时候把汉字写成数字。还需加强辅导。小学年级数学下册读书写数新课标精品教案教学目标能够正确熟练地读写以内的数。知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。小学年级数学下册读书写数新课标个位上都写。若这些数个位上不写行吗为什么。出示捆小棒与计数器。提问这里共有几捆小棒几个个十是多少教师把拥小棒捆成大捆，挂在百位上边。问百该怎么写呢引导学生说出先在百位上写，十位与个位上都写这个数写作读作百。小学年级数学下册读书写数新课标精品教案个位上写。的读法。师好了，这个数同学们会读吗老师板书读作十学生齐读。师在什么数位上那么它表示什么意思呢又在什么数位上它又表示什么意思呢指名回答教学例学习例第行道题第行题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导......”。

2、“.....十位上有十珠子。个小学年级数学下册读书写数新课标精品教案整理版.起的我们写数也是先写的十位，再写的个位，也是从高位写起的。总之我们读数和写数都要从高位起。巩固练习做做第题。读出下面各数。小结好了，今天我们学习了以内数的读数和写数，那么通过这节课的学习，你都学到了些什么呢学生自由汇报小学年级数学下册读书写数新课标精品教案教学目标使学生是多少教师把拥小棒捆成大捆，挂在百位上边。问百该怎么写呢引导学生说出先在百位上写，十位与个位上都写这个数写作读作百。从右边起，第位是位，第位是位。讲授新课教学例师出示根小棒，问同学们，你们看老师这里共有多少根小棒呢生答有根，那么里面有几个十和几个呢指名回答在计数学们观察老师的计数器，你们看从右边起，第位是什么位第位是什么位第位是什么位老师板书师同学们，现在你们回忆下，我们刚才在读这些数和写这些数的时候......”。

3、“.....指名汇报对了，我们读数和写数都是从左边开始的，我们读数是先读的十位，再读的个位，是从高位都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义第行题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导。第行第题教师引导学生观察，十位上有十珠子。个位上个也没有，试问这个数该怎么写呢学生回答后，教师强调，这个数十位上是，就写，个位上个也没有，就写。因位写，个位上没有珠子，就对着个位教师大家起来读出这个数。学生齐读。读作十教师说明读数时先读十位上的数，再读个位上的数。教师告诉学生计数器上从右边起第位是个位，第位是十位，第位就是百位。写数读数都要从高位起，按数位顺序写，个位或十位上个也没有写数时要写占位。巩固练习。做做第题写作读作十。第行第题让学生尝试，说给同桌的同学听。教师提问个别同学，集体订正。教师强调，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上个也没有就写占位，如个位上都写......”。

4、“.....出示捆小棒与计数器。提问这里共有几捆小棒几个个十教学重点掌握以内数的读法和写法。教学难点知道个位和十位的意义。教学教具计数器数位表课件学具盒。教学过程创设情境，导入新课教师出示教学情境图这是什么你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗学生汇报黄色纽扣有十粒，蓝色纽扣有十粒，粉色纽扣有十粒。教师你知道这些数该怎样读写呢今天我哪边开始的呢学生自由讨论，指名汇报对了，我们读数和写数都是从左边开始的，我们读数是先读的十位，再读的个位，是从高位读起的我们写数也是先写的十位，再写的个位，也是从高位写起的。总之我们读数和写数都要从高位起。巩固练习做做第题。读出下面各数。小结好了，今天我们学习了以内数的解个位十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。，能正确地读写出以内的各数。教具准备计数器个小棒根铅笔枝投影片教学过程复习数数。个个地数，从数到，从数到。十个十个地数，从数到......”。

5、“.....个是十，十里面有个。个十是百，百里面有个十。个十和十组成。指名读第个数，齐读第个数器上表示。师出示计数器，问那么要在计数器上拨珠子来表示，应该怎样拨珠子呢指名说，并指名拨珠子，师适时引导师里面有个十，所以就在十位上拨个珠子有个，所以就在个位上拨个珠子。的写法。师那么这个数又该怎么写呢指名回答师引导说出十位上有个珠子，就在十位上写，个位上有个珠子，就写作读作十。第行第题让学生尝试，说给同桌的同学听。教师提问个别同学，集体订正。教师强调，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上个也没有就写占位，如个位上都写。若这些数个位上不写行吗为什么。出示捆小棒与计数器。提问这里共有几捆小棒几个个十起的我们写数也是先写的十位，再写的个位，也是从高位写起的。总之我们读数和写数都要从高位起。巩固练习做做第题。读出下面各数。小结好了，今天我们学习了以内数的读数和写数，那么通过这节课的学习......”。

6、“.....师同学们，你们看老师这里有很多捆小棒，来我们数数有多少捆。那么老师这里有多少个十呢个十个十是多少呢个十就是那么要在计数器上拨珠子来表示，该怎么表示呢指名拨师好了，同学们你们会写吗指名板演老师强调十位和个位上的不能丢了。学生齐读，师板书读作百。师好了，现在同小学年级数学下册读书写数新课标精品教案整理版.读数和写数，那么通过这节课的学习，你都学到了些什么呢学生自由汇报小学年级数学下册读书写数新课标精品教案教学目标使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个则是在个位上用几颗珠子表示。初步理解数位的意义，能正确地说出个位十位百位的名称和顺序。能正确熟练地读写以内的起的我们写数也是先写的十位，再写的个位，也是从高位写起的。总之我们读数和写数都要从高位起。巩固练习做做第题。读出下面各数。小结好了......”。

7、“.....那么通过这节课的学习，你都学到了些什么呢学生自由汇报小学年级数学下册读书写数新课标精品教案教学目标使学生表示呢指名拨师好了，同学们你们会写吗指名板演老师强调十位和个位上的不能丢了。学生齐读，师板书读作百。师好了，现在同学们观察老师的计数器，你们看从右边起，第位是什么位第位是什么位第位是什么位老师板书师同学们，现在你们回忆下，我们刚才在读这些数和写这些数的时候，我们是怎样读写呢今天我们就来学习这块知识板书课题。互动新授教学例用学具摆根小棒。教师先说说它的组成，然后想想，捆小棒即根应该摆放在计数器的哪个数位上呢学生试着在计数器上拨珠表示，边拨边说个十在十位上，拨颗珠子。教师你能对照着计数器写出这个数吗说说你是怎么写的学生汇报十位上，同时板书师强调写数的时候，十位上有几个珠子，就在十位上写几，个位上没有珠子就要写，要用去占位，不能不写。教学例老师出示捆小棒。师同学们......”。

8、“.....来我们数数有多少捆。那么老师这里有多少个十呢个十个十是多少呢个十就是那么要在计数器上拨珠子来表示，该怎么写作读作十。第行第题让学生尝试，说给同桌的同学听。教师提问个别同学，集体订正。教师强调，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上个也没有就写占位，如个位上都写。若这些数个位上不写行吗为什么。出示捆小棒与计数器。提问这里共有几捆小棒几个个十知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个则是在个位上用几颗珠子表示。初步理解数位的意义，能正确地说出个位十位百位的名称和顺序。能正确熟练地读写以内的数。小学年级数学下册读书写数新课标精品教案整理版。小学年级数学下册读书写数新课标精品教案教学目标，让学生初步学们观察老师的计数器，你们看从右边起，第位是什么位第位是什么位第位是什么位老师板书师同学们，现在你们回忆下，我们刚才在读这些数和写这些数的时候......”。

9、“.....指名汇报对了，我们读数和写数都是从左边开始的，我们读数是先读的十位，再读的个位，是从高位我们就来学习这块知识板书课题。互动新授教学例用学具摆根小棒。教师先说说它的组成，然后想想，捆小棒即根应该摆放在计数器的哪个数位上呢学生试着在计数器上拨珠表示，边拨边说个十在十位上，拨颗珠子。教师你能对照着计数器写出这个数吗说说你是怎么写的学生汇报十位上有个珠子，对着十个珠子，对着十位写，个位上没有珠子，就对着个位教师大家起来读出这个数。学生齐读。读作十教师说明读数时先读十位上的数，再读个位上的数。指名读第个数，齐读第个数，同时板书师强调写数的时候，十位上有几个珠子，就在十位上写几，个位上没有珠子就要写，要用去占位，不能不写。教学例老师出小学年级数学下册读书写数新课标精品教案整理版.起的我们写数也是先写的十位，再写的个位，也是从高位写起的。总之我们读数和写数都要从高位起。巩固练习做做第题......”。