1、“.....你们喜欢玩积木吗乘法与加法的关系,能根据情境图写出乘法算式。,正确读写乘法算式。引导学生感悟知识的内在联系,通过类推和迁移进步理解乘法的含义。教学重点会用乘法解决简单的问题,加深对乘法意义的理解。教学难点初步学会用乘法解决实际问题。教学准备木的块数我们用这两种好方法再数数积木的块数吧,先横着排排地数。再竖着列列数。师积木数完了,共有块。你能根据数法,列出算式吗拿出纸和笔,试着列列。写好了吗老师把大家写的记录了下来横着看每排块,有排。块横着看每排块,有排。数吗咱们看看其他小朋友是怎么数的吧,有的小朋友在仔细观察后发现,这些积木并不是随意摆放的,它们的摆放是有规律的,横着看,每排积木的块数都是,就可以块块地数,有这样的排,数次就可以了。嗯,这样数快多了,也有小朋友发现,竖着看小学二年级数学教案有几块积木整理版部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏......”。

2、“.....让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比比,哪组提的问题又多又好,。看着第组算式,在这两个乘法算式中,表示什么意思又表示什么意思竖着看,每列有块积木,有这整理版。附录义务教育课程标准实验教科书数学教师教学用书数学有几块积木教案教学内容北师大版小学数学年级上册第页第页。教学目标。乘法的含义,知道乘法与加法的关系,能根据情境图写出乘法算式。,正确读写乘法算式。引导学生感悟知识的游戏你能算算玩游戏的共有几人吗书左图中途,老师为大家送来了饮料,共送来了多少瓶呢书右图填填。先让每位学生都独立做,然后指名学生说自己是怎样想的,并说出每个算式的意义。如求个的和是多少或求个连加是多少等。送信游戏。教师将书拓展性练习出示书情境图,让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比比,哪组提的问题又多又好,。教学重点会用乘法解决简单的问题,加深对乘法意义的理解。教学难点初步学会用乘法解决实际问题......”。

3、“.....教学过程谈话引入或块。做做。让学生独立解答提出的其余问题,然后进行小组交流。引导学生思考回答从不同的角度观察可以得出不同的几个几。教学效果测评看图写乘法算式。小朋友们除了玩积木,还喜欢玩其他的游戏你能算算玩游戏的共有几人吗书左亲爱的同学们,你还记得吗在上节课的学习中,我们起走进了儿童乐园,认识了乘法,知道求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。在今天的学习中,我们将继续研究乘法,初步学会用乘法解决问题。复习旧知。小学二年级数学教案有几块积木相关资料教师准备教学挂图投影片。学生准备积木若干块。教学重点会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。教学难点能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式,并说出算式的意义。教学过程开门见山谈话引入小朋友们,你们喜欢玩积木吗有块积木,有这样的列。就表示了每列积木的块数,表示了的个数。求个相加的和是多少,我们用乘法或来表示......”。

4、“.....加深对乘法意义的理解。能熟练地读写乘法算式,能正确地将加数相同的加未能算式改写成乘法算式。知道数学知识来源于实践,激发学生学习的兴趣。通过多种形式的练习,养成学生勤于动脑认真学习的好习惯。在解决问题的内在联系,通过类推和迁移进步理解乘法的含义。师你们观察得真仔细,这么多的积木,到底有多少块呢老师听到有的同学已经开始数了,直数到了。原来,这些积木有块。可是,这样块块地数太慢了。你能想出个好办法,让我们又快又对地数出积木的亲爱的同学们,你还记得吗在上节课的学习中,我们起走进了儿童乐园,认识了乘法,知道求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。在今天的学习中,我们将继续研究乘法,初步学会用乘法解决问题。复习旧知。小学二年级数学教案有几块积木部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏......”。

5、“.....让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比比,哪组提的问题又多又好,。看着第组算式,在这两个乘法算式中,表示什么意思又表示什么意思竖着看,每列有块积木,有这例如横看,每排块,有排,共有或块。做做。让学生独立解答提出的其余问题,然后进行小组交流。引导学生思考回答从不同的角度观察可以得出不同的几个几。教学效果测评看图写乘法算式。小朋友们除了玩积木,还喜欢玩其小学二年级数学教案有几块积木整理版教学目标预设初步学会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。能熟练地读写乘法算式,能正确地将加数相同的加未能算式改写成乘法算式。知道数学知识来源于实践,激发学生学习的兴趣。通过多种形式的练习,养成学生勤于动脑认真学习的好习部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏。书拓展性练习出示书情境图,让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比比,哪组提的问题又多又好,。看着第组算式......”。

6、“.....表示什么意思又表示什么意思竖着看,每列有块积木,有这境诱思课件显示堆摆放整齐有序的积木,教师顺势诱导这么多积木,怎样数才能数得又快又准呀板书有几块积木解决问题学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。看着第组算式,在这两个乘法算式中,表示什么意思又表示什么意思竖着看,每小学二年级数学教案有几块积木整理版。相关资料教师准备教学挂图投影片。学生准备积木若干块。教学重点会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。教学难点能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式,并说出算式的意义。教学过实体验中感受乘法的简便性,获得成功的体验,提高学习数学的兴趣和热情。教学重点求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。教学难点从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。教学课时课时教学准备课件有几块积木的挂图或课件动画显示。教学过程亲爱的同学们,你还记得吗在上节课的学习中,我们起走进了儿童乐园,认识了乘法......”。

7、“.....用乘法计算比较简便。在今天的学习中,我们将继续研究乘法,初步学会用乘法解决问题。复习旧知。小学二年级数学教案有几块积木的列。就表示了每列积木的块数,表示了的个数。求个相加的和是多少,我们用乘法或来表示。全课总结今天你有哪些收获学生畅谈收获板书设计有几块积木块块数学有几块积木教案教学目标预设初的游戏你能算算玩游戏的共有几人吗书左图中途,老师为大家送来了饮料,共送来了多少瓶呢书右图填填。先让每位学生都独立做,然后指名学生说自己是怎样想的,并说出每个算式的意义。如求个的和是多少或求个连加是多少等。送信游戏。教师将吗淘气最喜欢摆积木了,我们看它摆出了什么图形出示积木图合作探究学习新知。学生仔细看图,指导思考提问排有几块积木共几排共有几块积木请学生汇报交流。根据学生交流问题,选择个进行引导,例如横看,每排块,有排,共有开门见山谈话引入小朋友们......”。

8、“.....我们看它摆出了什么图形出示积木图合作探究学习新知。学生仔细看图,指导思考提问排有几块积木共几排共有几块积木请学生汇报交流。根据学生交流问题,选择个进行引导小学二年级数学教案有几块积木整理版部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏。书拓展性练习出示书情境图,让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比比,哪组提的问题又多又好,。看着第组算式,在这两个乘法算式中,表示什么意思又表示什么意思竖着看,每列有块积木,有这教具多媒体课件。教学过程谈话引入师亲爱的同学们,你还记得吗在上节课的学习中,我们起走进了儿童乐园,认识了乘法,知道求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。在今天的学习中,我们将继续研究乘法,初步学会用乘法解决问题。复习旧知的游戏你能算算玩游戏的共有几人吗书左图中途,老师为大家送来了饮料,共送来了多少瓶呢书右图填填。先让每位学生都独立做......”。

9、“.....并说出每个算式的意义。如求个的和是多少或求个连加是多少等。送信游戏。教师将块或块竖着看每列块,有列。小学二年级数学教案有几块积木整理版。附录义务教育课程标准实验教科书数学教师教学用书数学有几块积木教案教学内容北师大版小学数学年级上册第页第页。教学目标。乘法的含义,知积木的摆放也有规律,每列积木不仅颜色相同,块数也样都是,就可以块块地数,有这样的列,数次就可以了嗯,这样数也很快,师同学们能够从不同角度观察积木,发现积木摆放的规律,排排列列地数出了积木的块数,可真了不起,师你怎样数出了内在联系,通过类推和迁移进步理解乘法的含义。师你们观察得真仔细,这么多的积木,到底有多少块呢老师听到有的同学已经开始数了,直数到了。原来,这些积木有块。可是,这样块块地数太慢了。你能想出个好办法,让我们又快又对地数出积木的亲爱的同学们,你还记得吗在上节课的学习中,我们起走进了儿童乐园,认识了乘法......”。