1、“.....亲近自然,音乐无处不在。小学年级语文林中乐队优选教案的乐曲。人小组交流。指名回答。这么美妙的乐曲是谁演奏,作者为什么能描绘这么美妙的景色,你们想知道吗下节课我们再起探讨。第课时看图说话仔细观察文中的插图,描绘了幅怎样的画面他们都在做什么呢合作探究,精讲点拨请大家快速地默读课文,用直线画出中心句。,画些具体内容来说明中心句的,并体会这种写法。教学难点在体会写法的过程中,感受作者酷爱大自然的情怀。教学目标本课是前苏联作家的作品。由于民族和地域的差异,读通课文有定的难度。因此,第课时花了大量的精力通读课文,认识生字词语,感知课文描写的氛围,在此基础上确定材简析年级语文上册林中乐队是北师大版义务教育课程标准实验教科书语文年级上册第单元的最后篇精读课文,在前面两篇课文欣赏了人类音乐的基础上,欣赏人类音乐的起源自然界天然的音乐。课文围绕中心句森林里所有的动物都在唱歌奏乐,各唱各的曲子......”。

2、“.....理清脉络,莺唱起歌来,白天黑夜,老是尖声叫着,啭啼着。让人奇怪的是,它究竟什么时候睡觉呢同学们,你们知道吗学生根据第自然段回答起读读第段。,在清晨和黄昏,不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐,起读出示森林里所有的动物都在唱歌奏乐各唱各的曲子,来找找林中乐队的成员有谁呢找到后画出来。然后,人小组交流,到底乐队奏出怎样的乐曲。人小组交流。指名回答。这么美妙的乐曲是谁演奏,作者为什么能描绘这么美妙的景色,你们想知道吗下节课我们再起探讨。第课时看图说话仔细观察文中的插图,描绘了幅怎样的画面他们安基写的,里面有很多生疏的字词,看看谁通过预习已经能正确地读这些词语了。示词谁先来读第行第行谁来第行呢吠声嗥声婉转喧嚣咩咩沙雉恭喜你全都读正确了,啭啼着打个盹兜着风丸花蜂白山鹑把轻声都读好了......”。

3、“.....各用各的乐器各有各的唱法,各有各的奏法师用课文中的哪句话可以概括文章的中心意思过渡走,让我们走进林中,听听这些美妙的音乐吧。师林中的音乐都有哪些分别在哪个自然段描写了第自然段夜莺的特点。第者,还有哪些乐器开始。这篇课文是苏联作家维塔利比安基写的,里面有很多生疏的字词,看看谁通过预习已经能正确地读这些词语了。示词谁先来读第行第行谁来第行呢吠声嗥声婉转喧嚣咩咩沙雉恭喜你全都读正确了,啭啼着打个盹兜着风丸花蜂白山鹑把轻声都读好了,真不错然段各种动物的声音找出象声词并练习模仿。第自然段小洞乐器和演奏方法。你喜欢哪种音乐把这个自然段读出来。学生根据自己的喜好汇报。有感情朗读师你想象下这是种什么样的感觉学生想象后回答。用形象法理解词语。重点带口字旁的字。师大家扫清了阅读的障碍,大家带着各自的感受朗读全文。找出课文是围绕哪句话写的。交流后......”。

4、“.....拓展升华,体验生活音乐美学生假想森林中生活中没有音乐,会是怎样的师总结音乐给我们的生活增添了无穷的乐趣,只要我们热爱生活,亲近自然,音乐无处不在。小学年级语文林中乐队优选教案读法小组合作交流法教学过程第课时激趣导入,揭题质疑。师这么美妙的音乐,是哪些演员演奏的它们是怎样演奏的呢让我们走进课文去寻找吧,自主探读,感知自然美学生自主读课文。交流阅读发现。个性赏读,感悟语言美师这么多演员,这么美妙的演奏,你对谁最感兴趣呢把它地读读。小组交流。全班交流。在交流的过程中,教师随机指导朗读。在读中感悟语文的美,体会作者情感的美。教师把握以下重点第自然段的朗读中体会乐队的热闹。第自然段中沙雉等动物演奏中的情趣。整体阅读,体会文本结构美播放课件,再次走进大森林。学生交流感受。小学四年都在做什么呢合作探究,精讲点拨请大家快速地默读课文,用直线画出中心句。,画出中心句。,描摹课文中所描绘的乐队演奏......”。

5、“.....第自然段小洞乐器和演奏方法。你喜欢哪种音乐把这个自然段读出来。学生根据自己的喜好汇报。有感情朗读师你想象下这是种什么样的感觉学生想象后回答。用形象法理解词语。重点带口字旁的字。师大家扫清了阅读的障碍,大家课文,理清脉络,莺唱起歌来,白天黑夜,老是尖声叫着,啭啼着。让人奇怪的是,它究竟什么时候睡觉呢同学们,你们知道吗学生根据第自然段回答起读读第段。,在清晨和黄昏,不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐,起读出示森林里所有的动物都在唱歌奏乐各唱各的曲子,由不同的乐器来演奏,我们要认识支特殊的乐队,它们在林中板书林中边写边说让我们走进林中,去感受林中乐队带给我们的妙趣吧,起把课题读读,起。新授,记得要读准字音,读通句子......”。

6、“.....还有哪些乐器开始。这篇课文是苏联作家维塔利比小学四年级语文林中乐队优选教案设计整理版找出来,美美地读读。小组交流。全班交流。在交流的过程中,教师随机指导朗读。在读中感悟语文的美,体会作者情感的美。教师把握以下重点第自然段的朗读中体会乐队的热闹。第自然段中沙雉等动物演奏中的情趣。整体阅读,体会文本结构美播放课件,再次走进大森林。学生交流感课文,理清脉络,莺唱起歌来,白天黑夜,老是尖声叫着,啭啼着。让人奇怪的是,它究竟什么时候睡觉呢同学们,你们知道吗学生根据第自然段回答起读读第段。,在清晨和黄昏,不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐,起读出示森林里所有的动物都在唱歌奏乐各唱各的曲子,心句的作用。,流利有感情的朗读课文,激发想象,感受作者聆听林中乐队演奏时的愉悦心情,培养学生热爱自然,热爱动物的情趣。重点难点体会作者聆听林中乐队演奏时愉悦的心情......”。

7、“.....体会中心句的统领作用。教具准备生字卡片小黑板教法学法导习模仿。第自然段小洞乐器和演奏方法。你喜欢哪种音乐把这个自然段读出来。学生根据自己的喜好汇报。有感情朗读师你想象下这是种什么样的感觉学生想象后回答。小学四年级语文林中乐队优选教案设计整理版。带着各自的感受朗读全文。找出课文是围绕哪句话写级语文林中乐队优选教案设计整理版。小学年级语文林中乐队优选教案设计教学目标个生字,写字个。继续练习写摘录笔记和独立识字。异想天开,不折不扣,清脆,婉转,喧嚣等词语在课文中的意思。积累象声词。懂得有破折号句子的意思。用学过的方法品味重点词语,体会中然段各种动物的声音找出象声词并练习模仿。第自然段小洞乐器和演奏方法。你喜欢哪种音乐把这个自然段读出来。学生根据自己的喜好汇报。有感情朗读师你想象下这是种什么样的感觉学生想象后回答。用形象法理解词语。重点带口字旁的字......”。

8、“.....大家各用各的乐器各有各的唱法,各有各的奏法。师这么美妙的音乐,是哪些演员演奏的它们是怎样演奏的呢让我们走进课文去寻找吧,自主探读,感知自然美学生自主读课文。交流阅读发现。个性赏读,感悟语言美师这么多演员,这么美妙的演奏,你对谁最感兴趣呢把它找出来,美安基写的,里面有很多生疏的字词,看看谁通过预习已经能正确地读这些词语了。示词谁先来读第行第行谁来第行呢吠声嗥声婉转喧嚣咩咩沙雉恭喜你全都读正确了,啭啼着打个盹兜着风丸花蜂白山鹑把轻声都读好了,真不错咕噜咕噜吱吱嘎嘎扑噜扑噜嘎吱嘎吱这些声音真有趣再读案设计导入乐队吗板书乐队。谁来说说人数比较多,由不同的乐器来演奏,我们要认识支特殊的乐队,它们在林中板书林中边写边说让我们走进林中,去感受林中乐队带给我们的妙趣吧,起把课题读读,起。新授,记得要读准字音,读通句子,并且想想林中乐队里有哪些演唱者和演奏。交流后,教师小结板书个短语。拓展升华......”。

9、“.....会是怎样的师总结音乐给我们的生活增添了无穷的乐趣,只要我们热爱生活,亲近自然,音乐无处不在。小学年级语文林中乐队优选教案设计导入乐队吗板书乐队。谁来说说人数比较多,小学四年级语文林中乐队优选教案设计整理版课文,理清脉络,莺唱起歌来,白天黑夜,老是尖声叫着,啭啼着。让人奇怪的是,它究竟什么时候睡觉呢同学们,你们知道吗学生根据第自然段回答起读读第段。,在清晨和黄昏,不光是鸟,森林里所有的动物都在唱歌奏乐,起读出示森林里所有的动物都在唱歌奏乐各唱各的曲子,出中心句。小学四年级语文林中乐队优选教案设计整理版。师用课文中的哪句话可以概括文章的中心意思过渡走,让我们走进林中,听听这些美妙的音乐吧。师林中的音乐都有哪些分别在哪个自然段描写了第自然段夜莺的特点。第自然段各种动物的声音找出象声词并练安基写的,里面有很多生疏的字词......”。