1、“.....在宋代,课题。看了课题,你有什么疑问呢学生自由发言,质疑课题下面就让我们带着这串问号走进文本,请大家把教材翻到页。诵读释疑初读请大家自由读文,在读通顺的基础上,尝试读出文言文的韵律。生范读。教师相机指导,共析课题。注意感受文言请大家把教材翻到页。诵读释疑初读请大家自由读文,在读通顺的基础上,尝试读出文言文的韵律。生范读。散文说理畅达,抒情委婉,为唐宋大家之诗风其散文近似,语言流畅自然。其词婉丽,承袭南唐余风。曾与宋祁合修新唐书,并独撰新代史认真精益求精反复诵读细细揣摩的态度,才使我国文坛上佳作辈出,让我们把这种推敲精神,应用到习作中,反复的研读你的作品,细细品味用词之妙用字之妙。板书设计欧阳定稿凡数十字字而已字斟句酌精益求精。小学语文六小学语文六年级欧阳定稿优质教案范文三篇整理版老师在批改习作美德在我身边时,读到了这样段话,大家帮老师看看......”。

2、“.....让学生修改,使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性讨论析疑同学们,经过上述习题演练,你认为应该怎样修改文章呢总结全个人,那就让我们看看欧公最初是怎么写的吧相机出示醉翁亭记初稿这段,进而与修改后的对比,让学生探讨那种写法好,好在哪里嗯,大家的精彩讨论让老师明白了文章言简意赅的好处,明白了简洁也是种美。昨天啊老师在批改习作美德在我身找到了买得欧阳修手稿的那个人,那就让我们看看欧公最初是怎么写的吧相机出示醉翁亭记初稿这段,进而与修改后的对比,让学生探讨那种写法好,好在哪里嗯,大家的精彩讨论让老师明白了文章言简意赅的好处,明白了简洁也是种美。昨天啊进文本文白互读学生以游戏的形式,文白互读,以考验学生对文言文的记诵和理解能力。师读白话文,生读文言文。探究悟疑同学们,文中说欧阳修初稿时,写滁州面有山总共用了几十个字,而文中只出现了几个字那就让我们穿越时空,回到年前......”。

3、“.....学生再次自由地读,以把握文言文的韵律。个别读,教师相机指导。译读我们以前也学过文言文,知道它不像现代文那样通俗易懂,那谁来说说你是用什么方法再现文言文的内容的呢或者说你也当次欧阳修,看着这面环山的滁州,相机出示滁州及周边地貌你想怎样写滁州面有山的呢学生大胆想象,自由发言嗯,大家有理有据的想象真丰富,用古人的话说哪真是妙哉,妙哉,在和大家起回到年前这会儿,老师呀找到了买得欧阳修手稿的那教学重点读懂课文内容,体会古人的字斟句酌精益求精的精神。教学准备查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料。课时安排课时导入新课导言同学们,在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字,创作时丝不苟的故事后,大家定深受鼓舞,在宋代,家可以先讨论下。让学生明白积极认真精益求精反复诵读细细揣摩,是修改文章的基本要求。修改时从字到词到句到段到标点都要细致朗读,发现问题后进行认真修改......”。

4、“.....修改下,再说说理由。国庆节期间,公园里的人摩肩接踵,真是人山句酌精益求精。小学语文六年级欧阳定稿优质教案范文三篇整理版。教学重点读懂课文内容,体会古人的字斟句酌精益求精的精神。教学准备查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料。课时安排课时导入新课导言同学们,在了解了王安时,读到了这样段话,大家帮老师看看,这段话哪里改修改下呢相机出示片段,让学生修改,使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性讨论析疑同学们,经过上述习题演练,你认为应该怎样修改文章呢总结全文同学们,正是有了这种积极也当次欧阳修,看着这面环山的滁州,相机出示滁州及周边地貌你想怎样写滁州面有山的呢学生大胆想象,自由发言嗯,大家有理有据的想象真丰富,用古人的话说哪真是妙哉,妙哉,在和大家起回到年前这会儿,老师呀找到了买得欧阳修手稿的那老师在批改习作美德在我身边时,读到了这样段话,大家帮老师看看......”。

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8、“.....文白互读,以考验学生对文言文的记诵和理解能力。师读白话文,生读文言文。探究悟疑同学们,文中说欧阳修初稿时,写滁州面有山总共用了几十个字,而文中只出现了几个字那就让小学语文六年级欧阳定稿优质教案范文三篇整理版老师在批改习作美德在我身边时,读到了这样段话,大家帮老师看看,这段话哪里改修改下呢相机出示片段,让学生修改,使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性讨论析疑同学们,经过上述习题演练,你认为应该怎样修改文章呢总结全的节奏和韵律,在你认为该停顿的地方划条斜线试读请同学们带着这样的节奏齐读。学生再次自由地读,以把握文言文的韵律。个别读,教师相机指导。译读我们以前也学过文言文,知道它不像现代文那样通俗易懂,那谁来说说你是用什么方法再现文找到了买得欧阳修手稿的那个人,那就让我们看看欧公最初是怎么写的吧相机出示醉翁亭记初稿这段,进而与修改后的对比,让学生探讨那种写法好......”。

9、“.....大家的精彩讨论让老师明白了文章言简意赅的好处,明白了简洁也是种美。昨天啊又喜收集金石文字,编为集古录,对宋代金石学颇有影响。有欧阳文忠集。今天我们就来学习关于他修改文章的佚事。练习朗读课文,随机指导课时课时教学过程引课激疑同学们,今天的语文列车开向哪里呢请大家看黑板,板书课题。学生齐读级欧阳定稿优质教案范文三篇整理版。课时课时教学过程引课激疑同学们,今天的语文列车开向哪里呢请大家看黑板,板书课题。学生齐读课题。看了课题,你有什么疑问呢学生自由发言,质疑课题下面就让我们带着这串问号走进文本,时,读到了这样段话,大家帮老师看看,这段话哪里改修改下呢相机出示片段,让学生修改,使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性讨论析疑同学们,经过上述习题演练,你认为应该怎样修改文章呢总结全文同学们,正是有了这种积极也当次欧阳修,看着这面环山的滁州......”。