1、“.....而带者问题进行阅读,防止学生只图快而不理解的学习文章。精读课文,分步训练。讲读教学应在城市,西方的节日比我们的传统节日更受欢迎。结尾你在想什么呢妈妈的声音把我的思绪拉抽了回来,看着红艳艳的春联,我嘴角上扬喜上眉梢过年喽,阵寒风吹来,带走吹奏了我的思绪,我决定以后都要跟妈妈起贴春联,让幸福直传承下去。小学年级语文贴春联优质教案案例教材分析本文是语文第十册的课文。作者具体叙述了解放前夕,革命前辈进行的狱中斗争。表现了革妈妈站在凳子上,把春联按放在墙上,问我放正了吗我左瞄瞄瞧瞧,右瞄瞄瞧瞧,说往左点。接着我把透明胶剪下来递传给妈妈,最后我们再把横批也粘上,几经波折费了牛虎之力,我们终于大功告成完成了,看着辞旧迎新喜气洋洋的春联,我和妈妈脸上都洋溢浮现着微笑。你知道吗春联在很久以前是两块木板来的。同学们,你知道春联的来历吗春联的前身以前是桃符......”。

2、“.....家家户户都伴着笑声和朝阳在贴春联,我家也不例外。今天是除夕,只见妈妈满脸笑容眉开眼笑喜气洋洋地拿出前几天新买的春联,小心翼翼小心谨慎慎重轻轻地铺在桌子上,笑眯眯喜滋滋地对着我说女儿,我们今天起贴春联吧。听完妈妈的话我兴冲冲地像离弦之箭样拿来透明胶和剪刀,兴致勃勃得意洋洋兴致高昂地对妈妈说工具准备好了,我们开始吧。这时,我端详小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版统民俗的热爱之情。拓展延伸,回归生活,还有好多有趣的民俗活动,请每个小组选择个最感兴趣的,深入研究,下节课我请同学们来介绍。小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版。回忆讨论用教快速度阅读文章的方法。根据学生的回答师总结。指导学生运用此种方法快速阅读课文,限定时间为分钟。思考里革命前辈庆祝的是哪年的元旦举行了哪些活动什么春联都贴在门的两边呢学生猜想引入春联的神话传说。设计意图本环节让学生初步了解春联的传说,知道春联的位臵......”。

3、“.....同学们,你会读春联吗老师考考你出示幅春联。大家读得真不错,那谁能把读春联的小规律告诉大家呢先读上联,再读下联,最后读横批课前,老师布臵同学们搜集和记录春联,把搜集到的春联在小组里互相读读吧。小组交流活动谁想展示下贴上吧。设计意图通过小组活动感受中国民俗文化的魅力所在。育情明理,感悟导行活动主题编春联。老师也编了幅春联,想送给大家,但只想出了上联,你们能帮我对个下联吗你们觉得哪个最合适是那个组对的那你来把下联写下来吧发红纸其他小组想想横批该写什么选个写下来。谁想把春联贴到门上你们对自己的成果满意吗我们起读读吧,设计意图激发学生对中国那我们起把他们送出去吧。该送给谁呢出示图片商人农民学生你为什么这么送赶快帮他们贴上吧。设计意图通过小组活动感受中国民俗文化的魅力所在。育情明理,感悟导行活动主题编春联。老师也编了幅春联,想送给大家,但只想出了上联......”。

4、“.....词义相当,横批般为个字。设计意图让学生认识春联,了解春联的基本常识。活动主题。大家仔细品味下,这幅春联向我们传递了哪些祝福呢回答问题。体会得真不错,那这幅呢下面把自己搜集的春联里包含的祝福和小组的同学分享下吧,春联里不仅包含着温馨的祝福,有的春联里还藏着有趣的故事呢,设计意图体味春联的韵味,增强学习趣味性。活动主题。春联的谁想把春联贴到门上你们对自己的成果满意吗我们起读读吧,设计意图激发学生对中国传统民俗的热爱之情。拓展延伸,回归生活,还有好多有趣的民俗活动,请每个小组选择个最感兴趣的,深入研究,下节课我请同学们来介绍。小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版。合作活动探索交流活动主题。同学们,你都在哪里见过春联呢贴在什么地方大门上回忆讨论用教快速度阅读文章的方法。根据学生的回答师总结......”。

5、“.....限定时间为分钟。思考里革命前辈庆祝的是哪年的元旦举行了哪些活动哪些活动进行了详写这样教学,有助于学生对课文的整体感受有助于理解重点内容所处的语言环境。而带者问题进行阅读,防止学生只图快而不理解的学习文章。精读课文,分步训练。讲读教学应和热爱家乡热爱中华民俗文化的情感。小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版。教材重难点理解春联的含义是本课教学难点。把练习用教快的速度阅读课文作为重点。教法和学法教法讨论法旁证博引法扶放结合法。学法剖析重点词句法导读法。教学过程合理地安排教学思路,能够达到目标要求的效果。针对本课的教材特点和班级情况,从以下个方面进行教学展示在学生反复朗读的基础上,抓住其中女牢和楼室的春联进行教学。教材重难点理解春联的含义是本课教学难点。把练习用教快的速度阅读课文作为重点。教法和学法教法讨论法旁证博引法扶放结合法。学法剖析重点词句法导读法......”。

6、“.....能够达到目标要求的效果。针对本课的教材特点和班级情况,从以下个方面进行教学展示目标,谈话导入。学习兴趣是学自己搜集的春联读给大家听听。第课时玩游戏,找下联,找之前跟他们说春联的特点,第个字数相等,第个,词性相同,就是说上联在什么位臵用了什么词语,下联也要在同样位臵用上词语,第个,上下联表达的寓意意思相似。下面分成组,派代表在秒内找到下联的奖励个印花。写作贴春联先闻其声法往左点。再高点。今天我跟妈妈起成功地完成了贴春联的任务。开门见山法今谁想把春联贴到门上你们对自己的成果满意吗我们起读读吧,设计意图激发学生对中国传统民俗的热爱之情。拓展延伸,回归生活,还有好多有趣的民俗活动,请每个小组选择个最感兴趣的,深入研究,下节课我请同学们来介绍。小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版。合作活动探索交流活动主题。同学们,你都在哪里见过春联呢贴在什么地方大门上统民俗的热爱之情。拓展延伸......”。

7、“.....请每个小组选择个最感兴趣的,深入研究,下节课我请同学们来介绍。小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版。回忆讨论用教快速度阅读文章的方法。根据学生的回答师总结。指导学生运用此种方法快速阅读课文,限定时间为分钟。思考里革命前辈庆祝的是哪年的元旦举行了哪些活动面是什么请手里有红包的同学到前面来,打开红包。是春联,但这些春联有的是上联,有的是下联,有的是横批,但是被搞乱了。那下面我们就来给春联配配对,好吗小组合作给春联配对,汇报。你为什么这么配对能说说理由吗在同学们的共同努力下,我们已经有了幅完整的春联,那我们起把他们送出去吧。该送给谁呢出示图片商人农民学生你为什么这么送赶快帮他小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版标,谈话导入。学习兴趣是学生心理的标志之。培养良好的学习心理是实施素质教育的先导。导入语设计同学们,我们今天学习狱中联欢。狱中是地点,联欢是内容......”。

8、“.....就会明白题目的含义。这样设计教学,可以激发学生的学习兴趣。同时,学生了本节课所完成的学习任务,变无目的的学为有目的的学。整体感知,理清思统民俗的热爱之情。拓展延伸,回归生活,还有好多有趣的民俗活动,请每个小组选择个最感兴趣的,深入研究,下节课我请同学们来介绍。小学六年级语文贴春联优质教案案例三篇整理版。回忆讨论用教快速度阅读文章的方法。根据学生的回答师总结。指导学生运用此种方法快速阅读课文,限定时间为分钟。思考里革命前辈庆祝的是哪年的元旦举行了哪些活动验感受春节的快乐,激发学生参与民俗活动的热情和热爱家乡热爱中华民俗文化的情感。能力目标提高学生区分不良风气和民心活动的能力,增强学生的文化免疫力。知识目标民俗,体会它们对人们生活的影响。民俗。教学重点了解春节期间家乡的民风民俗,体会它们对人们生活的影响,从而能自觉抑制不良风气和迷信活动......”。

9、“.....激发参与民俗活动的热下联,最后读横批课前,老师布臵同学们搜集和记录春联,把搜集到的春联在小组里互相读读吧。小组交流活动谁想展示下自己搜集的春联读给大家听听。老师课前也搜集了些春联,想看看吗谁想读读课件出示春联在其他方面还有哪些特点呢看谁最会观察。回答问题总结上联下联字数相同,词义相当,横批般为个字。设计意图让学生认识春联,了解春联的基本常识。活动心理的标志之。培养良好的学习心理是实施素质教育的先导。导入语设计同学们,我们今天学习狱中联欢。狱中是地点,联欢是内容,狱中能联欢吗谁在联欢为什么联欢通过这节课的学习,就会明白题目的含义。这样设计教学,可以激发学生的学习兴趣。同时,学生了本节课所完成的学习任务,变无目的的学为有目的的学。整体感知,理清思路。教学目标情感态度价值观体谁想把春联贴到门上你们对自己的成果满意吗我们起读读吧,设计意图激发学生对中国传统民俗的热爱之情......”。