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小学六年级下册语文《鲁智深行侠桃花庄》教案范文(整理版) 小学六年级下册语文《鲁智深行侠桃花庄》教案范文(整理版)

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《小学六年级下册语文《鲁智深行侠桃花庄》教案范文(整理版)》修改意见稿

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5、“.....对比语言他对善良的刘太公问再问,而对打家劫舍的山大王却只说了句话。浏览课文自然段,找出鲁智深英雄气概精读鲁智深行侠仗义的部分,边读边琢磨人物的动作神态。扮演角色,演绎行侠情节。学生自主评价各个角色的表演情况引导学生通过评价,再给人物画像,让人物形象在学生的脑海中留下鲜明的印象。小学年级下册语小学六年级下册语文鲁智深行侠桃花庄教案范文整理版言描写。品味大喝声中人物的个性。在对比读中深刻感受人物形象。补充拓展鲁智深语言描写。总结全文学习写法。拓展延伸,情感升华简介水浒传,激发阅读兴趣。升华感情。板书设计鲁智深行侠桃花庄粗中有细听语言智勇双深机智勇敢富有智慧的侠士形象。教学准备了解水浒传。小学六年级下册语文鲁智深行侠桃花庄教案范文整理版。对比语言他对善良的刘太公问再问......”

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9、“.....感受鲁智深机智勇敢富有智慧的侠士形象。教学重难点了解鲁智深桃花庄行侠的事迹,感受鲁怎么样学生浏览课文,简要回答提出的问题,然后要求学生联系课题,概括课文的主要内容。说说鲁智深是怎样帮助刘太公的第课时教学内容复述课文内容预设目标了解鲁智深桃花庄行侠的事迹,感受鲁智深机智勇敢富有智初读课文,整体感知自读课文,读准字音,读通句子。读后思考鲁智深为什么行侠怎么行侠行侠的结果如何检查生字词。小学六年级下册语文鲁智深行侠桃花庄教案范文整理版。教学重难点了解鲁智深桃花庄行侠的样子中体会到鲁智深怎样的品格观察细致,对人真诚热情鲁智深的到来打搅了刘太公吗他明知刘太公是个热情待客的人,为什么还要这样说从这句话中你又体会到什么将刘太公闷闷不乐的原因主动揽到了自己头上......”

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