1、“.....感受作者的优美文采。春雨的特点美丽娇媚夏雨的特点热烈而粗犷秋雨物经过冬天的洗涤,使人感觉到湿润明亮与温暖,让人忘记冷冽的寒风,干涩而苦的气息,忘记了严冬。上文写雨多用她或它指称,为何这段改称你。用第人称称呼雨,显得更亲切感人,更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。修辞分析学生找出文中运用了修辞的语句,并选出句自己喜欢的句子谈谈。七年级语文上册雨的冬雨的特点自然而平静作者的情感文章通过对雨在季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情,表现了作者对生命与大自然的热爱请几位同学分别朗读段。难点分析小组合作交流,展示自己小组讨论结果文章没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处这段文字写了春雨给万物带来的变化旨,表达自己的情感体验,初步领悟作品。描写说明议论抒情等表达方式了解文章的体裁,能够区分写实与虚构作品......”。

2、“.....提高学生表达倾听和交流的水平。,表达观察生活的认识和感受。教学重点难点雨的季是河大版年级语文下册第单元,它是写景抒情散文。要在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础七年级语文上册雨的四季教案案例三篇整理版出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌如诗像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文雨的季就是这样首季雨歌。今天就让我们起走进刘湛秋的雨的季,去领略雨的美领略散文的美。播放可以纯净人的灵魂。这种特殊的温暖,是种怎样的感觉冬雨给人以清冷和柔和的,万物经过冬天的洗涤,使人感觉到湿润明亮与温暖,让人忘记冷冽的寒风,干涩而苦的气息,忘记了严冬。上文写雨多用她或它指称,为何这段改称你。用第人称称呼雨,显得更亲切感人,更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情......”。

3、“.....学习写景抒情的方法。运用自读诵读等方法,体会作者的思想情感。引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。感受自然万物的美好并明确生命的意义与价值。课时安排课时教学过程构建动场有支没有音符的乐曲,点滴,奏季节的雨的特点。春雨的特点美丽而娇媚夏雨的特点热烈而粗犷秋雨的特点端庄而沉思冬雨的特点自然而平静作者的情感文章通过对雨在季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情,表现了作者对生命与大自然的热爱请几位同学分别朗读段。难点分析小组合作交流,展示自己小组讨论结果文章没有直接描写春雨,而冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。作业有感情并准确的朗读课文......”。

4、“.....以风的季为主题,运用比喻拟人或者排比的修辞手是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处这段文字写了春雨给万物带来的变化,是间接描写,展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢秋天的雨,端庄而又沉静。在人们劳累了个春夏,收获的时节,给人安静与深思,秋雨使人静谧,使人怀想,使人动情,所以说学生说观感拜访作者刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共种。自主学习活动听雨篇师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。春雨的特点美丽娇媚夏雨的特点热烈而粗犷秋雨下雨的季不同的特点,学习写景抒情的方法。运用自读诵读等方法,体会作者的思想情感。引导学生分析细节......”。

5、“.....感受自然万物的美好并明确生命的意义与价值。课时安排课时教学过程构建动场有支没有音符的乐曲,点滴,奏出欢快合谐而又文章的基础上,调动学生共同分析文章的画面美,并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻,同时领悟体会作者外露的情感。教学方法自读法朗读法自主合作探究法教学课时课时教学过程导入多媒体展示天街小雨润如酥,草色遥看近却无。韩愈早春空山新雨后,天气晚来秋。王维山居秋暝沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。僧志南绝生找出文中运用了修辞的语句,并选出句自己喜欢的句子谈谈。年级语文上册雨的季教案案例篇课标分析规范书写。默读略读浏览等阅读方法。了解课文涉及的文学常识理清思路理解分析主要内容随文学习基本词汇语法知识和修辞说明方法的表达效果,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用结合课文的内容和主是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处这段文字写了春雨给万物带来的变化......”。

6、“.....展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢秋天的雨,端庄而又沉静。在人们劳累了个春夏,收获的时节,给人安静与深思,秋雨使人静谧,使人怀想,使人动情,所以说出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌如诗像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文雨的季就是这样首季雨歌。今天就让我们起走进刘湛秋的雨的季,去领略雨的美领略散文的美。播放等角度描绘了春雨美丽娇媚的特点。拟人句子也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。表达作用化妆了,写出了春雨的美丽与妩媚飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情......”。

7、“.....只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌如诗像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文雨的季就是这样首季雨歌。今天就让我们起走进刘湛秋的雨的季,去领略雨的美领略散文的美。播放季之雨的配乐图出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌如诗像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文雨的季就是这样首季雨歌。今天就让我们起走进刘湛秋的雨的季,去领略雨的美领略散文的美。播放词,弄清字词读音字形以及含义。组内练写,互相检查。注读准字音。静谧莅临吝啬咄咄逼人ō粗犷ǎ干涩掌握下列词语静谧安静。谧,安宁平静......”。

8、“.....培养学生抓住景物特征描写的能力。学生说观感拜访作者刘湛秋,男,安徽芜湖人,当代诗人,翻译家,评论家,诗刊前副主编,中国散文诗学会副会长。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景,散文诗集遥远的吉他,论文集抒情诗的旋律等共种。自主学习活动听雨篇师生共同诵读文本。感受作者的优美文句黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。苏轼月十日望湖楼醉书梧桐叶上更雨,叶叶声声是别离。周紫芝鹧鸪天雷声千嶂落,雨色万峰来。李攀龙广阳山道中雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢让我们起来欣赏当代的抒情诗刘湛秋先生的散文雨的季。字词预习检查以小组为单位讨论预习的字是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处这段文字写了春雨给万物带来的变化,是间接描写,展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢秋天的雨......”。

9、“.....在人们劳累了个春夏,收获的时节,给人安静与深思,秋雨使人静谧,使人怀想,使人动情,所以说季之雨的配乐图片。七年级语文上册雨的四季教案案例三篇整理版。感受自然万物的美好,感悟作者自然与生命的热爱。教学重难点体味作者笔下季雨的不同特点,体会作者所抒发的思想感情。把握文章总分总的结构,学习比喻拟人排比等修辞手法在写景散文中的运用。教学设想最突出的特点是画面美,教学中在整体把握逼人体会作者笔下雨的季不同的特点,学习写景抒情的方法。运用自读诵读等方法,体会作者的思想情感。引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。感受自然万物的美好并明确生命的意义与价值。课时安排课时教学过程构建动场有支没有音符的乐曲,点滴,奏雨的特点端庄而沉思冬雨的特点自然而平静。设计意图达成目标,初步感知文本。概括事物特点。合作交流活动品雨篇勾画出你最喜欢的句子......”。