1、“.....这段是整个演讲词的总结语,再次号召人民要团结起来,抱成个整体。再读成诵,以情激情让同学大声地有感情地朗读课文,并选择自己喜欢的段落背给组内同学听。语文为人民服务教案解大意质疑个字死提问我认为全文大部分内容是围绕个字来写的,你觉得是哪个字呢下面我们就起来听听课文,想想老师范读课文。学生思考回答教师正面肯定之后引入死字如果没有学生提到老师可以直接给出。提问你想想老师这位同学为什么用这个字来概括呢从哪些方面考虑的呢学生思考交流讨论教师指导文章是为了追悼张思德同志的,本文是因死而来的在文中重点讲了死的意义在文后谈到了死人的是经读,并由同学自己做出评价。难点理解复杂句子之间的关系通过划出关联词,逐句分析,再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。课时安排课时教学设计第课时教学目标初读课文,整体把握学习第自然段学习生字词初步理解课文......”。

2、“.....教学重难点初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。理解课文中含义深刻的句子。教学过程谈话在文后谈到了死人的是经常发生的,死得其所,还有尽量减少不必要的牺牲在文章最后还谈到了以后我们死人了怎么做的问题。为人民服务优质公开课教案模板教学目标学会个生字,能正确读写下列词语彻底司马迁鸿毛兴旺目标炊事员送葬哀思。朗读课文。背诵自己喜欢的部分。理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。重点难点重点是让小学生初步接触这类以议论为为人民服务优质公开课教案模板整理版为人民服务就不怕批评为人民服务就不怕困难看到成绩团结起来开追悼会团结起来在概括第点的时候,学生会出现点问题,借此机会讲解第自然段学习第段。在文章的第段中提出本文的中心,即中国及其领导的路军新军的宗旨完全彻底地为人民服务,后面个段落围绕这中心展开论述。逐层分析......”。

3、“.....请同学们划出表示中心的句子。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为着人民刻的句子。教学过程谈话导入,引入课题在省个人民政府的办公大楼里都镶着个字,在每个公安厅里也镶着同样的个字,在很多的政府部门里都镶着同样的个字你知道是哪个字吗学生回答,老师板书为人民服务。你知道这是为什么吗指导这源于毛主席的次演讲。年在张思德同志的追悼会上,毛主席发表了作了的演讲,题目就是为人民服务。这篇的演讲,是民本思想和思想最灿烂的展示,这篇的演讲从年以来都深刻的司ī马ǎ迁ā李ǐ鼎ǐ铭精ī兵ī简ǎ政我们要把自己提出的观点说明清楚可以围绕个主要的意思进行步步的论述,就象第自然段那样。继续学习质疑个层次这篇课文共讲了个层次的内容,请你用个词语或者句话来说说是哪个内容呢学生小声读全文,思考讨论学生回答,教师归纳并指导为人民服务宗旨为人民服务就不怕牺牲......”。

4、“.....指导张思德同志是为人民利益而死的介绍张思德同志指导读最后句。小结只要我们是为人民服务的就不怕牺牲,因为为了人民死了也是光荣的。齐读第自然段。质疑个人物提问在毛主席的演讲中共提到了个人物,是哪个人呢点名上黑板来板书个人的名字张思德司马迁李鼎铭指导写字提问这个人物分别是在什么地方出现的呢请你划出所在的ǎ政我们要把自己提出的观点说明清楚可以围绕个主要的意思进行步步的论述,就象第自然段那样。继续学习质疑个层次这篇课文共讲了个层次的内容,请你用个词语或者句话来说说是哪个内容呢学生小声读全文,思考讨论学生回答,教师归纳并指导为人民服务宗旨为人民服务就不怕牺牲为人民服务就不怕批评为人民服务就不怕困难看到成绩团结起来开追悼会团结起来在概括第点的时候句子。为人民服务优质公开课教案模板整理版。难点理解复杂句子之间的关系通过划出关联词,逐句分析......”。

5、“.....课时安排课时教学设计第课时教学目标初读课文,整体把握学习第自然段学习生字词初步理解课文,受到革命人生观的启蒙教育初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。理解课文中含义不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗。这部分要结合时代背景来理解,这篇作品写于年月日,当时抗日战争尚未结束,革命仍需艰苦奋斗,所以毛主席提出,为了全民族的解放,要看到光明,要提高勇气,不怕牺牲,要互相关心,搞好团结。这段是整个演讲词的总结语,再次号召人民要团结起来,抱成个整体。再读成诵,以情激情让同学大声地有感情地朗读课文,并选择自己喜欢的段落背给组内同学听。语文为人民服务教案,即中国及其领导的路军新军的宗旨完全彻底地为人民服务,后面个段落围绕这中心展开论述。逐层分析,深入理解这层提出了文章的中心,请同学们划出表示中心的句子。我们这个队伍完全是为着解放人民的......”。

6、“.....启发同学回答完全与彻底不能去掉,这两个词语说明,革命队伍除了为人民服务,再没有任何别的目的,不管在什么时候,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。这层引用和思想家。他用十余年时间写出了我国第部纪传体通史史记,本文引用的话选自报任少卿书。指出为人民服务就要正视缺点,改正。请同学找出这里举了个谁的例子来证明上述观点。为人民服务优质公开课教案模板整理版。提问我们来看看这个内容,其中有个比其他的个特别,想想是哪个说说你的想法。总的写和分述文章是怎样围绕为人民服务的宗旨来层层的叙述的呢文章的中心句是哪句讲解我影响着我们。初读课文,了解大意质疑个字死提问我认为全文大部分内容是围绕个字来写的,你觉得是哪个字呢下面我们就起来听听课文,想想老师范读课文。学生思考回答教师正面肯定之后引入死字如果没有学生提到老师可以直接给出......”。

7、“.....本文是因死而来的在文中重点讲了死的意义句子。为人民服务优质公开课教案模板整理版。难点理解复杂句子之间的关系通过划出关联词,逐句分析,再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。课时安排课时教学设计第课时教学目标初读课文,整体把握学习第自然段学习生字词初步理解课文,受到革命人生观的启蒙教育初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。理解课文中含义为人民服务就不怕批评为人民服务就不怕困难看到成绩团结起来开追悼会团结起来在概括第点的时候,学生会出现点问题,借此机会讲解第自然段学习第段。在文章的第段中提出本文的中心,即中国及其领导的路军新军的宗旨完全彻底地为人民服务,后面个段落围绕这中心展开论述。逐层分析,深入理解这层提出了文章的中心,请同学们划出表示中心的句子......”。

8、“.....是彻底地为着人民以情激情让同学大声地有感情地朗读课文,并选择自己喜欢的段落背给组内同学听。语文为人民服务教案教学目标学习第自然段学习课文,整体把握理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育继续领悟围绕主要意思分层论述的表达方法朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重难点领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学过程复习导入听写彻底ǐ鸿毛为人民服务优质公开课教案模板整理版司马迁的话来说明生命的价值,树立为人民利益而死,就比泰山还重的生死观。人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛的意思是人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。司马迁是我国西汉时期的史学家文学家和思想家。他用十余年时间写出了我国第部纪传体通史史记,本文引用的话选自报任少卿书。指出为人民服务就要正视缺点,改正......”。

9、“.....学生会出现点问题,借此机会讲解第自然段学习第段。在文章的第段中提出本文的中心,即中国及其领导的路军新军的宗旨完全彻底地为人民服务,后面个段落围绕这中心展开论述。逐层分析,深入理解这层提出了文章的中心,请同学们划出表示中心的句子。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为着人民来探讨个字,你想是哪个字呢学生回答为人民服务提问那你在来想想,我会和大家对这个字探讨些什么呢生答,引导这是文章的中心按照毛主席所说的怎样才能做到为人民服务呢政府部门为什么要在大门里镶上这个大字呢作为个小学生怎样从小树立为人民服务的思想指导背诵齐读课文。你喜欢哪些部分呢指导背诵方法分层分句理解记忆。学生背诵。作业写出下列词语的反义词。在文章的第段中提出本文的中面有价值的死无价值的死。提问关于死的这两个方面的意义,毛主席是怎么说的在书上划出来......”。