1、“.....师巡视学情。师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片,并来。读读把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学,教师指导。理解重点词句大峡谷的水,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。大峡谷的山,从遍布热带雨的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。拓展实践教师出示,并分组议议阅读要求。在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求读读,想想雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第壮丽景观作者是从哪几个方面介绍的对课文不理解的地方提出疑问。学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。交流汇报。人教版小学四年级上册雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷初读课文,感知内容,读准字音。词。,思考雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象奇,其意自见。再次读课文,出示阅读提纲读读,想想,雅鲁藏布大峡谷奇在什么地方作者是从哪几个方面介绍的对课文不理解的地方提出疑问......”。

2、“.....适当加进自己的感受和想法。人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版。人教版小学年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案教材分析这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所找有关西藏雅鲁藏布大峡谷的资料教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。教学过程第课时激发兴趣导入师我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海,有辽阔的草原,茂密的森林,有宁静的山林,繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么比较的方法,找找在哪儿比美国科罗拉多大峡谷长千米齐读通过对比你发现了什么。你想说什么吗指导朗读,强调气势。第自然段抓住自然博物馆学习。第自然段结合课后第题学习。这段作者用了几个最可不可以换成非常为什么拓展实践教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,鲁藏布大峡谷......”。

3、“.....今天老师就带着同学们跟随作者的足迹,同去游览雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷初读课文,感知内容自由读文划出生字词拼读,注意读准字音。遇到不会读或不理解的字词,运用学过的方法解决。提出阅读要求师指名部分内容给你留下的印象最深为什么生自由发言下面就选择你印象最深的最喜欢的段落来分组自学自学提纲读读把你最喜欢的语句读给小伙伴听。读读把你学懂的地方通过画画展示出来。读读把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学,教师指导。理解重点词句大峡谷的水学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求读读,想想雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第壮丽景观作者是从哪几个方面介绍的对课文不理解的地方提出疑问。学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。交流汇报课前作业布置掌握生字词熟读课文将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听......”。

4、“.....知道它无愧于世界第壮丽景观这个美称。尝试运用。师你能仿照课文的写法,选择其中的个景用自己的话写写吗生练笔,师巡视学情。师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片,并个传说绘声绘色地讲给大家听第自然段用个字可以概括大峡谷的特点长深窄。它全长千米,最深处达米,宽度仅米从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找找在哪儿比美国科罗拉多大峡谷了峡谷的奇异景观。学习这篇课文,是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观是要边读书边想象画面,感受大自然的神奇魅力,激发热爱祖国河山的思想感情。学情分析这是年级第篇略读课文,可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务,进步培养学生自主阅读谁来说说。学生交流课前查找的资料。教师放歌曲喜马拉雅山同学们,在课前先请大家听首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受下......”。

5、“.....今天老师就带着同学们跟随作者的,同去游学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求读读,想想雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第壮丽景观作者是从哪几个方面介绍的对课文不理解的地方提出疑问。学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。交流汇报课前求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版。人教版小学年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案教材分析这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所还有个传说呢,默读,谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听第自然段用个字可以概括大峡谷的特点长深窄。它全长千米,最深处达米,宽度仅米从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字......”。

6、“.....作者还运用了做人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版千米齐读通过对比你发现了什么。你想说什么吗指导朗读,强调气势。第自然段抓住自然博物馆学习。第自然段结合课后第题学习。这段作者用了几个最可不可以换成非常为什么拓展实践教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版。人教版小学年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案教材分析这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所语文教学应以读为基础,在读中感悟,在读中积累,在读中迁移运用。学生按自学提纲分组自学,教师指导。,教师点拨指导。同时理解重点词句。根据学生的汇报老师相应地点拨第自然段帮助学生理解大拐弯的神奇,关于这个大拐弯还有个传说呢,默读......”。

7、“.....知道它无愧于世界第壮丽景观这个美称。尝试运用。师你能仿照课文的写法,选择其中的个景用自己的话写写吗生练笔,师巡视学情。师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片,并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的方面的内容。学写提纲教师总结略版书设计雅鲁藏布大峡谷奇,主动探究的学习方式。教学目标认识个生字。正确流利有感情地朗读课文。边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。教学理念学生是学习和发展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求读读,想想雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第壮丽景观作者是从哪几个方面介绍的对课文不理解的地方提出疑问。学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。交流汇报课前处的地理位置在世界屋脊青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻......”。

8、“.....因而产生了这样壮丽的景观。接着,课文列举确切的数字,与世界上其他几个大峡谷进行比较然后,课文从大峡谷的雪山冰川原始林海以及生物的多样性等方面描比较的方法,找找在哪儿比美国科罗拉多大峡谷长千米齐读通过对比你发现了什么。你想说什么吗指导朗读,强调气势。第自然段抓住自然博物馆学习。第自然段结合课后第题学习。这段作者用了几个最可不可以换成非常为什么拓展实践教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的方面的内容。学写提纲教师总结略版书设计雅鲁藏布大峡谷奇大拐弯的神奇传说长深窄世界之最自然博物馆最后块秘境语文雅鲁藏布大峡谷教案教学目标,感受大峡谷的壮丽奇异之美。自主学习,精读感悟雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,大拐弯的神奇传说长深窄世界之最自然博物馆最后块秘境语文雅鲁藏布大峡谷教案教学目标,感受大峡谷的壮丽奇异之美......”。

9、“.....,教师点拨指导。同时理解重点词句。根据学生的汇报老师相应地点拨第自然段帮助学生理解大拐弯的神奇,关于这个大拐人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版。人教版小学年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案教材分析这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所大峡谷的风光图片,要求学生根据挂图自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法,向大家介绍雅鲁藏布大峡谷。人教版小学四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案整理版。作业布置掌握生字词熟读课文将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。第课时上节课我们欣赏了雅鲁藏布比较的方法,找找在哪儿比美国科罗拉多大峡谷长千米齐读通过对比你发现了什么。你想说什么吗指导朗读,强调气势。第自然段抓住自然博物馆学习......”。