1、“.....老师都忍不住想尝口了,你们想不想尝尝生想,那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗生会,你们怎么知道的谁能用课文里的话回答老师指名回答出示句子我们的老乡可真是板书老乡热情好客学习文章第自然段过渡有这么热情的老乡了解从外到里的描写顺序。学习第自然段第句指名回答谁思考过晾房为什么要修成这样修成这样的好处是什么引导学生了解维吾尔族老乡的另个特点板书聪明能干学习第自然段第句如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢在文中找找。出示课件,全班齐读谁能用简练的语言概括下葡萄干的特点指名回答,板书色鲜味甜非常有名总结课文学到这里,大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀生好,那谁愿意说说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢指名回答所以说,葡萄沟真是个生好地方,板书好地方那么我们起来赞美下葡萄沟作者把葡萄的长势喜人,数量多......”。

2、“.....起欣赏这诱人的葡萄吧,请你把你的喜爱之情读出来。出示句子同学们,老师这儿还有个句子,你们看看哪个更好点为什么对比大串大串和大串之间的区别齐读句子课文利用了个词语描写葡萄的颜色,是哪个词语板书光十色和光十色意思相近的词语还有哪些为什么作者不用这些词语而要用光十色学习第自然段第句看到这么多诱人的葡萄,老师都忍不住想尝口了,你们想不想尝尝生想,那么维吾尔族的老乡会图或投影突出人们对葡萄的喜爱。怎样读才干读出这种喜爱呢练读指读齐读过渡葡萄沟出产那么多的水果,其中葡萄中外,为人们所喜爱,人们为什么喜爱葡萄呢学习第自然段默读第自然段考虑第段有几句话每句话讲的是什么同学讨论明确投影第句葡萄种在山坡上的梯田里。第句葡萄的枝叶茂密。部编版小学二年级上册语文葡萄沟教案整理版。第句到了秋季,葡萄结和又多又好。第句维尔吾尔族才乡拿葡萄热情待客。比较句意......”。

3、“.....平时我们用颜色这个词也可以形容颜色多,文中为什么用光十色呢光还能说明葡萄怎么样师补充粒大饱满有光泽,质量好还从那可以看出葡萄长得很多课件出示葡萄串串地挂在绿叶底下葡萄大串大串地挂在绿叶底下大串大串说明葡萄怎么样串大粒大,结的多,长得好师小结吐鲁番的葡萄串这么大,种类颜色这么多,光十色,美丽极了,板书光十色假如你站在这样的葡萄园下,你的心情会怎么样谁来美美地读读这句话找人读后教师范读,再找两人读大串大串光十色晶莹剔透的葡萄,美丽极了,那葡萄的枝叶是怎么样的密。部编版小学二年级上册语文葡萄沟教案整理版。过渡这么好的葡萄收下以后怎么办呢下面俺们就依照这个学习方法学习么自然段。学习第自然段默读,标句子,想句意第句收下来的葡萄有的运到城市,有的运到阴房制成葡萄干。第句阴房修在山坡上,样子像碉堡......”。

4、“.....制成葡萄干。第句这里的葡萄干色鲜,味甜,非常有名。比较句取主舍次找出段的主要内容明确联系上文和这段的几句话之间的关系来看,正是因为葡萄沟的葡萄又大又甜,又是用阴房把它制成葡萄干的,所以葡萄干的色的葡萄可以让你吃个够,还能制成葡萄干。你们觉得葡萄沟是个什么样的地方板书好地方追问那葡萄沟到底是个怎样的好地方好在哪儿学习第自然段指名读第段,看这段告诉了我们什么葡萄沟月有杏子,月有香梨蜜桃沙果十月有葡萄,让我们看到了这里的水果怎么样板书水果品种多这么多的水果,人们最喜爱的是什么板书葡萄过度让我们快去看看葡萄园怎么样吧,重点学习第自然段指名读第段课件出示出示第段在这段中,从哪还可以看出葡萄沟是个好地方预设葡萄的颜色有红的,白的,紫的,点击出示第句话这么多的然段的主要内容谁能用取主舍次法概括出第自然段的主要内容抓词语,谈理解你人哪些词语,句子中感到葡萄长得特别好呢先谈枝繁叶茂像绿色的凉棚......”。

5、“.....数量多,品种多写得栩栩如生表达作者什么样的感情你喜爱葡萄吗下面俺人来看段录相,起欣赏这诱人的葡萄吧,请你把你的喜爱之情读出来。教学过程导入在俺国新疆有个好地方,这个地方出产水果,被称为瓜果之乡,你们想知道是哪个地方吗今天,俺们就到这个地方游览番。配乐范读课文边听边考虑你喜欢这个地方吗第自然段第句如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢在文中找找。出示课件,全班齐读谁能用简练的语言概括下葡萄干的特点指名回答,板书色鲜味甜非常有名总结课文学到这里,大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀生好,那谁愿意说说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢指名回答所以说,葡萄沟真是个生好地方,板书好地方那么我们起来赞美下葡萄沟吧,生葡萄沟真是个好地方,回归课文,全班齐读全文作业找个你感兴趣的地方,按照定的顺序,分别从几个方面写写它的特色......”。

6、“.....通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文,同时俺们还要学习分清主次,找出段的主要内容,比比谁朗读得,谁背的最快。学习第自然段默读第自然段考虑你从这段中知道了什么看图或投影突出人们对葡萄的喜爱。怎样读才干读出这种喜爱呢练读指读齐读过渡葡萄沟出产那么多的水果,其中葡萄中外,为人们所喜爱,人们为什么喜爱葡萄呢学习第自然段默读第自然段考虑第段有几句话每句话讲的是什么同学讨论明确投影第句葡萄种在山坡上的梯田里。第句葡萄的枝叶茂出示句子同学们,老师这儿还有个句子,你们看看哪个更好点为什么对比大串大串和大串之间的区别齐读句子课文利用了个词语描写葡萄的颜色,是哪个词语板书光十色和光十色意思相近的词语还有哪些为什么作者不用这些词语而要用光十色学习第自然段第句看到这么多诱人的葡萄,老师都忍不住想尝口了,你们想不想尝尝生想,那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗生会......”。

7、“.....教师巡视指导。有感情地朗读课文,体会葡萄沟真是个好地方。教学难点学习按照时间顺序由外到里的顺序进行写作。有感情地朗读课文,体会葡萄沟真是个好地方。教学准备课件影音资料教学过程激趣导入同学们,昨天老师带大家去了个美丽的地方,这个地方叫做那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象,今天我们就再次走进葡萄沟,再去看看这个美丽的地方,板书课题葡萄沟复习巩固昨天我们学习了文章的第个自然段,现在谁能说说第自然找到第句板书老乡他们准会摘下最甜的葡萄,吃个够是我们怎么吃说明老乡什么板书热情好客创设说话情景如果你是热情好客的维吾尔族老乡,你会怎么说小结刚才我们起感受了葡萄沟茂密的葡萄,品尝了那里大串大串光十色的葡萄......”。

8、“.....谁来把第段有感情的读读学习第自然段过度热情好客的维吾尔族老乡为了更多的人吃到家乡的葡萄,把葡萄制成了葡萄干。你知道葡萄干是怎么制成的吗板书葡萄干同学们小声读课文,想想葡萄干是怎么制成的指名汇报视频葡萄干的制作过程师对葡萄干的做法进行介绍颜色,味道甜,非常有名,因此第句是第段主要内容。有取主舍次找出段的主要内容是葡萄沟的葡萄干色鲜,味甜,非常有名。教学过程导入在俺国新疆有个好地方,这个地方出产水果,被称为瓜果之乡,你们想知道是哪个地方吗今天,俺们就到这个地方游览番。配乐范读课文边听边考虑你喜欢这个地方吗为什么读后提示不懂的问题。通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文,同时俺们还要学习分清主次,找出段的主要内容,比比谁朗读得,谁背的最快。学习第自然段默读第自然段考虑你从这段中知道了什么什么读后提示不懂的问题。通过同学的质疑引出目标带着这些问题俺们来深入学习课文......”。

9、“.....找出段的主要内容,比比谁朗读得,谁背的最快。学习第自然段默读第自然段考虑你从这段中知道了什么看图或投影突出人们对葡萄的喜爱。怎样读才干读出这种喜爱呢练读指读齐读过渡葡萄沟出产那么多的水果,其中葡萄中外,为人们所喜爱,人们为什么喜爱葡萄呢学习第自然段默读第自然段考虑第段有几句话每句话讲的是什么同学讨论明确投影第句葡萄种在山坡上的梯田里。第句葡萄的枝叶茂色,平时我们用颜色这个词也可以形容颜色多,文中为什么用光十色呢光还能说明葡萄怎么样师补充粒大饱满有光泽,质量好还从那可以看出葡萄长得很多课件出示葡萄串串地挂在绿叶底下葡萄大串大串地挂在绿叶底下大串大串说明葡萄怎么样串大粒大,结的多,长得好师小结吐鲁番的葡萄串这么大,种类颜色这么多,光十色,美丽极了,板书光十色假如你站在这样的葡萄园下,你的心情会怎么样谁来美美地读读这句话找人读后教师范读,再找两人读大串大串光十色晶莹剔透的葡萄......”。