1、“.....激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学准备幻灯,课件教学时间课时第课时教学过程启发谈话,导入新学课件。总课时课时第课时教学内容初读课文。教学目标,理解由生字组成的词语。流利有感情地朗读课文。教学过程谈话导入金蝉脱壳。齐读课题。听说过金蝉脱壳这个成语吗说说你的理解。十计金蝉脱壳。初读课文,思考课文中金蝉脱壳主要讲什么,画出生字词,读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。第部分写叔叔的话激起了我的好奇心,。学习这篇课文,我觉得可引导学生学习作者有顺序有主次仔细观察事物和准确描写的方法,培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。应该说课文中的金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化内容都非常生动有趣,学生读来应该很感兴趣,所以,教学时可让学生先自主阅读,然后采用读读想想勾勾议议的方法合作学习,弄清金蝉脱壳的过程及脱幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆上相比较......”。

2、“.....边读边想象金蝉脱壳的过程,说说阅读的感受。抓住关键词语抽搐裂开极淡的绿色深绿色慢慢地活动抖动伸着仰扑抓抽等来体会。苏教版小学五年级语文金蝉脱壳教案整理版。布置作业小练笔观察种小动物,并写下来。板书设计语文金苏教版小学五年级语文金蝉脱壳教案整理版结全文你看,作者对蝉的观察是多么细致入微呀。学习本文,对于我们写作有什么启发布置作业小练笔观察种小动物,并写下来。板书设计脱壳前金蝉脱壳脱壳中脱壳后。学生自读圈画。集体交流脱壳前指名朗读有关语句。出示突然,我发现了停在那里不动了。再请学生读,注意突出蝉的动作。出示夜幕降临,偷偷地爬到树干上对比两段话有什么不同乐于观察周围的事物的兴趣。教学重难点感受金蝉脱壳的神奇。激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学准备多媒体教学课件。总课时课时第课时教学内容初读课文。教学目标,理解由生字组成的词语。第课时教学内容精读课文......”。

3、“.....并以此激发学生乐于观察周围事物的兴趣。教学过程复习导入,我们学习读边想象金蝉脱壳的过程,说说阅读的感受。抓住关键词语抽搐裂开极淡的绿色深绿色慢慢地活动抖动伸着仰扑抓抽等来体会。金蝉脱壳后又有哪些变化最让你惊喜的是什么翅膀只有点点很快盖住身体,颜色每颤动次,就由浅而深地变化次。指导阅读,读出自己的感受。学习第部分默读这部分,想想我再次仔细地看着蝉儿,看到了什么指导朗读。总金蝉脱壳的过程。最后写脱壳后金蝉的翅膀身上的颜色的变化。全文观察顺序清楚,结构严谨,描写细腻,语言准确生动。学习这篇课文,我觉得可引导学生学习作者有顺序有主次仔细观察事物和准确描写的方法,培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。应该说课文中的金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化内容都非常生动有趣,学生读来应儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。流利有感情地朗读课文。教学过程谈话导入金蝉脱壳。齐读课题......”。

4、“.....十计金蝉脱壳。初读课文,思考课文中金蝉脱壳主要讲什么,画出生字词,读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。第部分写叔叔的话激起了我的好奇心,我决心揭开金蝉脱壳的秘密。第部分写金蝉脱壳的该很感兴趣,所以,教学时可让学生先自主阅读,然后采用读读想想勾勾议议的方法合作学习,弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。另外,我觉得本课的教学重点应放在理解课文内容,弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化上。教学目标流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。,从而激发学生苏教版小学年级语文金蝉脱壳教案教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。学会本课个生字,理解由生字组成的词语。理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重难点感受金蝉脱壳的神奇。激发学生乐于观察周围的事物的兴趣......”。

5、“.....课件教学时间课时第课时教学过程启发谈话,导入新流。突然,我发现了只肥肥的通身发着金黄亮光的蝉虫停在那里不动了。这是金蝉脱壳前的样子与第段中夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上相比较。按背头脚尾的顺序,边读边想象金蝉脱壳的过程,说说阅读的感受。抓住关键词语抽搐裂开极淡的绿色深绿色慢慢地活动抖动伸着仰扑抓抽等来体会。金蝉脱壳后又有哪些变化最让你惊喜的抽等出示图片,判断图片上是哪个环节。请学生模拟这个动作。朗读课文引导背诵背诵这段文章,首先要记住金蝉脱壳的顺序,其次要记住这个过程中蝉身上发生的变化,以及最后蝉尾脱壳时的系列动作。脱壳后指名朗读相关内容。刚脱壳的蝉和我们平时见到的蝉还是有比较大的差异的,它必须经过系列的变化才会和我们平时看到的蝉样。仔细读读这段文金蝉脱壳。今天我们接着来学习。学习第部分自然段。想想作者是按怎样的顺序来写的脱壳前脱壳中脱壳后在金蝉脱壳的过程中......”。

6、“.....再与同学们交流下阅读感受。小组学习。突然,我发现了只肥肥的通身发着金亮光的蝉虫停在那里不动了。这是金蝉脱壳前的样子与第段中夜该很感兴趣,所以,教学时可让学生先自主阅读,然后采用读读想想勾勾议议的方法合作学习,弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。另外,我觉得本课的教学重点应放在理解课文内容,弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化上。教学目标流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。,从而激发学生结全文你看,作者对蝉的观察是多么细致入微呀。学习本文,对于我们写作有什么启发布置作业小练笔观察种小动物,并写下来。板书设计脱壳前金蝉脱壳脱壳中脱壳后。学生自读圈画。集体交流脱壳前指名朗读有关语句。出示突然,我发现了停在那里不动了。再请学生读,注意突出蝉的动作。出示夜幕降临......”。

7、“.....你认为哪种情景最神奇动人先将有关的语句圈画出来读读,再与同学交流下阅读感受。小组学习全班交流。突然,我发现了只肥肥的通身发着金黄亮光的蝉虫停在那里不动了。这是金蝉脱壳前的样子与第段中夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上相比较。按背头脚尾的顺序,边苏教版小学五年级语文金蝉脱壳教案整理版是什么翅膀只有点点很快盖住身体,颜色每颤动次,就由浅而深地变化次。指导阅读,读出自己的感受。学习第部分默读这部分,想想我再次仔细地看着蝉儿,看到了什么指导朗读。总结全文你看,作者对蝉的观察是多么细致入微呀。学习本文,对于我们写作有什么启发布置作业小练笔观察种小动物,并写下来。板书设计脱壳前金蝉脱壳脱壳中脱壳结全文你看,作者对蝉的观察是多么细致入微呀。学习本文,对于我们写作有什么启发布置作业小练笔观察种小动物,并写下来。板书设计脱壳前金蝉脱壳脱壳中脱壳后......”。

8、“.....集体交流脱壳前指名朗读有关语句。出示突然,我发现了停在那里不动了。再请学生读,注意突出蝉的动作。出示夜幕降临,偷偷地爬到树干上对比两段话有什么不同蝉脱壳教案整理版。教学过程复习导入上节课,我们学习了金蝉脱壳。今天我们继续来学习这课文。交流蝉的资料。学习第部分默读第自然段。想想作者是怎么按顺序来写的脱壳前脱壳中脱壳后出示在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情景最神奇动人先将有关的语句圈画出来读读,再与同学交流下阅读感受。小组学习全班交。激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学准备幻灯,课件教学时间课时第课时教学过程启发谈话,导入新课揭示课题。说说你对金蝉脱壳的理解。初读课文自读课文,看看本文讲了什么检查字词柿子搜索花椒籽协调趴在抽搐配合讨论本文主要写了什么。默读课文,理清条理默读课文,思考文中那几段写我观察到的金蝉脱壳的过程集体交流第部分写字,看看作者介绍了蝉在那几方面......”。

9、“.....讲读课文第段默读这部分,想想我再次仔细地看着蝉儿,看到了什么指导朗读。苏教版小学五年级语文金该很感兴趣,所以,教学时可让学生先自主阅读,然后采用读读想想勾勾议议的方法合作学习,弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化。另外,我觉得本课的教学重点应放在理解课文内容,弄清金蝉脱壳的过程及脱壳后的变化上。教学目标流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。,从而激发学生什么会有这样的不同呢仔细观察出示我轻手轻脚时刻的到来。再读读我是怎样观察的。强调轻手轻脚躲在聚精会神脱壳中蝉脱壳的过程是怎样的呢指名朗读有关语句。填空蝉的先露出来,接着钻出来,而后出来了,最后是脱壳而出。在这个过程中......”。