1、“.....该怎样读呢指名读,评议,齐读。跪在地上大哭了阵后,他猛地想起自己常对儿子说的句话不打开语文课本,翻到第十课。板书课题,齐读课题初读课文,了解课文内容这是场什么样的地震,地震中的父与子之间发生了什么事请同学们认真听课文朗读录音,并在课文中找出相关的语句。交流这是场什么样的地震万人在不到分钟的时间里受到了不同程度的伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的层教学楼,已震中焦急担心,希望儿子平安的迫切心情。课文第到自然段中有组对话,其中对父亲的语言刻画,深深打动了我。太晚了,没有希望了。人教版年级语文上册地震中的父与子教案篇教学目标正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。领悟作者抓住人物外貌语言动作进行描写,反映人物品质的表达方法。感受父母之爱的伟大无的奇迹。地震中的父与子之间发生了什么事主要内容年,美国洛杉矶发生了场大地震,个叫阿曼达的孩子被埋在了废墟底下,他的父亲凭着坚定的信念......”。

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3、“.....衣服破烂不堪,到处都是血迹。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢父亲坚信儿子没有死,奋力拯救儿子,顾不得休息,可见父亲对儿子爱的伟大。是什么使父亲没完没了地挖呢是个信念,儿子在等我。这是多么伟大的父爱,这是多么坚仍然活着。引读是呀,这深深的爱,坚定的信念儿子在等我。而且这位父亲见人就问你是不是来帮我的可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着。引读是呀,这深深的爱,坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖,挖了小时。这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话不论发生了什么,我总会跟你在起,儿子说的那句话。那我们该怎样读这段话呢请大家分小组讨论后练读,个人读,评议,齐读他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢父亲坚信儿子没有死,奋力拯救儿子,顾不得休息,可见父亲对儿子爱的伟大。是什的了不起......”。

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8、“.....个叫阿曼达的孩子被埋在了废墟底下,他的父亲凭着坚定的信念,徒手坚持挖掘小时,终于救出了儿子和其他被埋的同学。当看到教学楼已成为片废墟时,他顿时感到眼前片漆黑,大喊阿曼达,我的儿子。从这吗父亲了不起表现在哪儿儿子了不起表现在哪儿父亲的了不起。读课文自然段,用线画出描写父亲的语句,并说说父亲为什么了不起,体会父亲救助儿子过程中心理变化。在混乱中,位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他岁儿子的学校。这个句子说明父亲关爱孩子,担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的的了不起。人教版五年级语文上册地震中的父与子教案三篇整理版。课时计划课时教学设计第课时谈话导入看完了刚才的短片,大家定学到了很多防震自救知识,假如有天,灾难真的发生,但愿你们能把这些知识活学活用,保护自己。今天,我们将要学习的这篇课文就和地震有关。请同学们打开语文课本,翻到第十是不是来帮我的可见父亲对儿子深深的爱。他坚信儿子仍然活着......”。

9、“.....这深深的爱,坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖,挖了小时。这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话不论发生了什么,我总会跟你在起,儿子的了不起。人教版五年级语文上册地震中的父与子教案三篇整理版。课外延伸,布挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。课文为什么要这样描写父亲的外貌呢父亲坚信儿子没有死,奋力拯救儿子,顾不得休息,可见父亲对儿子爱的伟大。是什么使父亲没完没了地挖呢是个信念,儿子在等我。这是多么伟大的父爱,这是多么坚不论发生什么,我总会跟你在起,他坚定地站起身,向那片废墟走去。从这儿可以看出父亲看到了希望,他相信儿子会记住他的话,有个坚定的信念支持着他,所以他坚定地站起身。当父亲坚信儿子在等他时,就疾步走到那里,可见父亲救儿子的急切心情,他想快些救出儿子。父亲坚信儿子仍然活着......”。