1、“.....也是宝库。识记生字,书写指导课件出示出示生字田字格课件脑袋严实挡视线坛显材软刮库。,分析字形,说说有什么好办法记住它形声字识字脑袋挡线材用熟字加偏旁的方法识记视见礻刮舌刂学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况,适时地出示课件中国政区图,红点闪烁显示小兴安岭的位置,帮助学生了解小兴安岭的位置。初读,整体把握课文内容。部编版三年级上册语文美丽的小兴安岭教案整理版。学生用自己喜欢的方式读课文。要求读准字音,读通句子,边读边想,课文主要讲了什么内容品读,析文悟情。夏美景的段落,渗透学法默读自然段,想在小兴安岭年季中,你认为哪个季节的景美丽的大花园,欣赏了这里年季的美景,那里的树木积雪小溪小鹿,那里的白雾太阳草地野花,以及那落叶雪花飞舞的样子,都给我们留下了深刻的印象。难怪人们会说这是指课题......”。

2、“.....在寻宝中领略小兴安岭的另种美丽。作业有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。搜集小兴安岭的资料。拓展延伸,积累实践。作者通过细致观察,抓住小兴安岭在不同季节的特点,进行生动具师相机板书树木雾太阳野花树木这样茂密,如果用个词来形容,你会用那些词密密麻麻葱葱茏茏密密层层严严实实生读早晨,整个森林师你仿佛看到了怎样的景象生读太阳出草地上。师这里有个多音字,宿舍的舍,读第声,还有个读让学生说舍第声,组词等。师这里把什么比着什么太阳金光比着利剑生读草地上盛开着师你仿佛看到了怎样的景象花儿正在比美。讲读第自然段师过渡小兴安岭春天生机勃勃,夏天葱葱茏茏,秋天和冬天也各具部编版三年级上册语文美丽的小兴安岭教案整理版,组词是高兴。多音字舍,文中读,组词宿舍,还有个读音是ě,组词是舍得。开火车读。齐读。,读准字音,读通课文。共有几个自然段......”。

3、“.....讨论交流归纳自然段的段意。课件出示并出示有关图片。小兴安岭像绿色的海洋。部编版三年级上册语文美丽的小兴安岭教案整理版。作者在课文中以优美的语言文字向我们有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。了解小兴安岭年季美丽的景色,丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点体会作者用词的准确生动学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。课时安排课时教学过程讲读课文第自然段在小兴安岭春天这个美丽的大花园中,都有哪些美丽的景物呢请同学读课文第自然段,用画出这些景物。相机板书树木积雪小溪小鹿抽出是什么意思长出那么课文为什么不用长出,而用抽出呢ǎǎɡā视线花坛显得松软刮过ǔā侧着乳白利剑树梢宿舍药材来临īī欣赏浸在膝盖指名读,集体评议正音。注意读准平舌音侧材,翘舌音视软乳梢舍,前鼻音严线坛显软,后鼻音兴。另外,多音字兴,文中读ī,组词小兴安岭......”。

4、“.....拓展延伸,积累实践。作者通过细致观察,抓住小兴安岭在不同季节的特点,进行生动具体的描述,向大家展示了幅绚丽多彩的画面。学习本课特点写景物的方法,观察校园内的景物季的变化写写。语文美丽的小兴安岭教案教学要求,体会作者用词的准确生动。,教育学生热爱大自然。流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。教学重难点体会小兴安岭年季的美和学习积累语言,是学习本课请学生说说为什么认为夏天的景色最美,是从哪些词句读出来的学生自由感知,次序不定野花学生自由读写野花的句子,边读边想象画面。指导读出野花的美。树木你从这句话知道了什么是从哪些词语读出来的树木长得这么密,怎么样能把它读出来,自己练习读。指名读,请小老师给他评评。指名读。观看展示夏天美景的视频。提问看了视频,你想什么了春天当学生谈到春天时出示描写春天段的文字课件。请这个学生谈谈为什么认为的重点引导学生抓住重点词句,反复品读......”。

5、“.....是教学的难点。课前准备。教学时间课时教学过程交流搜集的资料,揭题。学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况,适时地出示课件中国政区图,红点闪烁显示小兴安岭的位置,帮助学生了解小兴安岭的位置。初读,整体把握课文内容。部编版年级上册语文美丽的小兴安岭教案教学要求初步学会本课个生字,认识个生字。掌握由本课生字组成的词语。小兴安岭春天的美景。小兴安岭夏天的美景。小兴安岭秋天的美景。小兴安岭冬天的美景。小兴安岭是花园,也是宝库。课文可以分为大部分第部分第自然段小兴安岭像绿色的海洋。第部分第自然段小兴安岭年季的美景。第部分第自然段小兴安岭是花园,也是宝库。识记生字,书写指导课件出示出示生字田字格课件脑袋严实挡视线坛显材软刮库。,分析字形......”。

6、“.....集体评议正音。注意读准平舌音侧材,翘舌音视软乳梢舍,前鼻地长出来,嫩绿反映出春天新生树叶的样子和颜色。板书抽出树枝通过有感情朗读的形式表现自己对树木的喜爱。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。课件出示汇写出雪化成水的动态美。淙淙写出溪水流淌美妙的声音。可以通过有感情朗读的形式展示自己对溪水的喜爱。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。课件出示这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的快乐,也体现了春天的美好。可你从中感受到什么学生思考自由回答只要是感受到树木发芽生长速度快,这样写更加生动形象你从淙淙这个词语中你体会到了什么溪水欢快的歌声,生可自由回答教师引导课文中的小鹿是带着怎样的心情来看自己的影子的高兴你从哪个词语感受到呢欣赏讲读课文第自然段师过渡沿着作者的写作顺序......”。

7、“.....由学生答咱们推荐位同学来读读夏天。学生推荐生读,其他同学思考在夏天这个大花园里,你仿佛看到了哪些景象生汇报的重点引导学生抓住重点词句,反复品读,感受小兴安岭的美丽,是教学的难点。课前准备。教学时间课时教学过程交流搜集的资料,揭题。学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况,适时地出示课件中国政区图,红点闪烁显示小兴安岭的位置,帮助学生了解小兴安岭的位置。初读,整体把握课文内容。部编版年级上册语文美丽的小兴安岭教案教学要求初步学会本课个生字,认识个生字。掌握由本课生字组成的词语。,组词是高兴。多音字舍,文中读,组词宿舍,还有个读音是ě,组词是舍得。开火车读。齐读。,读准字音,读通课文。共有几个自然段,按什么顺序进行描写每段写的是什么学习小组讨论课文按时间顺序春夏秋冬进行描写。讨论交流归纳自然段的段意。课件出示并出示有关图片。小兴安岭像绿色的海洋......”。

8、“.....作者在课文中以优美的语言文字向我们材软刮库。,分析字形,说说有什么好办法记住它形声字识字脑袋挡线材用熟字加偏旁的方法识记视见礻刮舌刂坛云土字旁软车欠组词巩固严实显现软和刮胡子怎样才能把这个字写好线。线字,左右结构,左窄右宽,注意右边比戈多横。同桌互读,正音,评议。课件出示多媒体出示文中词语。词语中的生字标注音节。ǎǎɡī脑袋严实挡住宝库小兴安岭部编版三年级上册语文美丽的小兴安岭教案整理版音严线坛显软,后鼻音兴。另外,多音字兴,文中读ī,组词小兴安岭,还有个读音是,组词是高兴。多音字舍,文中读,组词宿舍,还有个读音是ě,组词是舍得。开火车读。齐读。,读准字音,读通课文。共有几个自然段,按什么顺序进行描写每段写的是什么学习小组讨论课文按时间顺序春夏秋冬进行描写。讨论交流归纳自然段的段意。课件出示并出示有关图片。小兴安岭像绿色的海,组词是高兴。多音字舍,文中读......”。

9、“.....还有个读音是ě,组词是舍得。开火车读。齐读。,读准字音,读通课文。共有几个自然段,按什么顺序进行描写每段写的是什么学习小组讨论课文按时间顺序春夏秋冬进行描写。讨论交流归纳自然段的段意。课件出示并出示有关图片。小兴安岭像绿色的海洋。部编版三年级上册语文美丽的小兴安岭教案整理版。作者在课文中以优美的语言文字向我们葱葱茏茏密密层层严严实实挡遮突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。板书葱葱茏茏万物生长指名有感情地朗读。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。课件出示雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。这里的浸是浸泡的意思。你要是置身其中,就像置身于神秘的仙境中。同桌互读,正音,评议。课件出示多媒体出示文中词语。词语中的生字标注音节。ǎ美景的视频。提问看了视频,你想什么了春天当学生谈到春天时出示描写春天段的文字课件......”。