1、“.....小的英勇。教学难点让学生在情境阅读书观看影视访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。语文歌唱小放牛郎教案教学目标复习学过词语,巩固旧知。体会重点词语的含义,同时引导学生在情境与想象中感受小的英雄形象。通过拓展资料,使学生了解今天幸福生活给敌人带路时会说些什么想些什么小是个勇敢无畏的孩子。冀教版小学三年级上册语文歌唱二小放牛郎教案整理版。引导学生想象当敌人知道上当后,小与敌人斗争时的场景。拓展延伸师是呀,同学们已被小的精神所感动,此时此刻,你最想对小说些什么娃娃飞走了,变成生字娃娃,你还认识他们吗生读生字。学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。初读课文感知学生读文,感知文章主要讲了件什么事。品读课文师这首歌歌唱了小,那么人们为什么要歌唱王小呢大家认真读书,定会有很大收获的......”。

2、“.....他会怎样看,日本鬼子到底是怎么做的课件出示小被杀死的情景放歌唱小放牛郎的歌曲叙述就这样,敌人把小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。我们十岁的王小,英勇合自主学习情境感悟教学过程创设情境播放歌曲歌唱小放牛郎师你会唱这首歌吗今天,我们就起来学习篇课文歌唱小放牛郎。谁愿意到黑板来写课题来,伸出我们的手,我们和他起来写。板书课题。大家齐读课题。谈预习的收获,检查读生词。观看小资料小英雄的去做研究性作业搜集你所敬佩的英雄的图片和资料,做英雄册与同学交流。说就在这危急的时候,王小是怎么做的理解顺从的意思。引导学生想想此时,王小的心里会想些什么说说王小是个怎样的孩子并读出你的感受。想象由于王小假装顺从,结果会怎样听么事。品读课文师这首歌歌唱了小,那么人们为什么要歌唱王小呢大家认真读书,定会有很大收获的。组织学生再读课文......”。

3、“.....找出理由。学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。边读边提出不懂的问题师大场景。拓展延伸师是呀,同学们已被小的精神所感动,此时此刻,你最想对小说些什么。学生根据自己的感受畅所欲言。师下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读读文章。学生自由读。教师放音乐学生跟着音乐读。可以自己单独读,也可以几个人分节读。学唱歌曲歌家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍下吧。并随机提出问题学生汇报小是个机智的孩子。引导学生想象王小给敌人带路时会说些什么想些什么小是个勇敢无畏的孩子。冀教版小学三年级上册语文歌唱二小放牛郎教案整理版。学习方法图文结语文歌唱小放牛郎教案教学目标复习学过词语,巩固旧知。体会重点词语的含义,同时引导学生在情境与想象中感受小的英雄形象。通过拓展资料,使学生了解今天幸福生活来之不易。教学重点通过学文,让学生体会日本鬼子的残忍,小的英勇......”。

4、“.....有了好的方法,你的学习能力就会很快地提高。让我们再次重读这个故事,重温那悲壮惊险的幕幕。点课件全文配乐,生齐读。王小真不愧是民族英雄,为了永远地记住他,人们在当时战场的附近,为他立了碑点课件碑文铭志,同学们,你们想不想为小英雄题会说些什么小组交流带着对小的敬佩之情再次有感情地朗读全文,边读边感受小的机智与勇敢,配乐齐读全文介绍抗日战争时期的英雄图片。体会正是这些无数的抗日英雄,用他们的鲜血智慧与勇敢保卫着我们亲爱的祖国,保卫着人民的安事初读学字师今早晨读时大家朗读了这课的生字,现在我们来展示下自己的认字成果。来,你认识他,就响亮地喊他们的名字。出示字词课件,学生齐读。男女生对读,读给同位听。师你想怎样把这些生字读给大家听开火车读,男女生赛读等各种形式读生词。师熟字家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍下吧。并随机提出问题学生汇报小是个机智的孩子......”。

5、“.....冀教版小学三年级上册语文歌唱二小放牛郎教案整理版。学习方法图文结枪炮声说说是谁打的枪想象此时情形会怎样说说当日本军官发现自己被个十岁的小孩给骗了,他会怎样看,日本鬼子到底是怎么做的课件出示小被杀死的情景放歌唱小放牛郎的歌曲叙述就这样,敌人把小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。我们十岁的王小,英勇齐读。王小真不愧是民族英雄,为了永远地记住他,人们在当时战场的附近,为他立了碑点课件碑文铭志,同学们,你们想不想为小英雄题写碑文呢歌声感悟我们起来唱这首歌,来记住这位小英雄。播放歌曲联系生活学习了王小这篇课文,你想在以后的生活中,怎样冀教版小学三年级上册语文歌唱二小放牛郎教案整理版写碑文呢歌声感悟我们起来唱这首歌,来记住这位小英雄。播放歌曲联系生活学习了王小这篇课文,你想在以后的生活中,怎样去做研究性作业搜集你所敬佩的英雄的图片和资料,做英雄册与同学交流......”。

6、“.....他会怎样看,日本鬼子到底是怎么做的课件出示小被杀死的情景放歌唱小放牛郎的歌曲叙述就这样,敌人把小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。我们十岁的王小,英勇就怎样读,把自己的感受读出来。生试着按照自己的理解读。读第自然段。按照你的理解你再来读读课文的最后段。师你看,我们边学边总结了这么些读书的好方法第,走到故事中,读出自己的感受第,想象着读第,反反复复地读,最后都能背下来了。师这就是学,读句子,体会两种读音的不同含义。敌人把小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。读这句,想想怎样读先不要急着读,想,琢磨。怎样理解就怎样读,把自己的感受读出来。生试着按照自己的理解读。读第自然段。按照你的理解你再来读读课文的最后段。师你看,我全,也是因为他们,我们才能过着今天这样无比幸福的生活......”。

7、“.....饱含深情地去歌唱小放牛郎。同学们可以边看书边随着音乐轻声歌唱。教师总结敌人把小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。读这句,想想怎样读先不要急着读,想,琢磨。怎样理家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍下吧。并随机提出问题学生汇报小是个机智的孩子。引导学生想象王小给敌人带路时会说些什么想些什么小是个勇敢无畏的孩子。冀教版小学三年级上册语文歌唱二小放牛郎教案整理版。学习方法图文结牺牲在山间。干部和老乡得到安全,他却睡在冰冷的山里边。他的脸上含着微笑,他的鲜血染红蓝天。说说此时的心情,把自己的感受带到小节中读读。先自读再指名读。结合提示想想此时此刻,你就是被救的名老乡,你想对王小说些什么如果你是被救的路军,你又去做研究性作业搜集你所敬佩的英雄的图片和资料,做英雄册与同学交流。说就在这危急的时候,王小是怎么做的理解顺从的意思。引导学生想想此时......”。

8、“.....想象由于王小假装顺从,结果会怎样听境中通过朗读与想象,感受小的英雄形象。教学准备多媒体课件,图片。教学过程复习导入今天我们继续学习歌唱小放牛郎抢读词语。在读词语过程中了解挑的两种读音,并组词,读句子,体会两种读音的不同含义。引导学生想象当敌人知道上当后,小与敌人斗争时的们边学边总结了这么些读书的好方法第,走到故事中,读出自己的感受第,想象着读第,反反复复地读,最后都能背下来了。师这就是学习方法。有了好的方法,你的学习能力就会很快地提高。让我们再次重读这个故事,重温那悲壮惊险的幕幕。点课件全文配乐,冀教版小学三年级上册语文歌唱二小放牛郎教案整理版枪炮声说说是谁打的枪想象此时情形会怎样说说当日本军官发现自己被个十岁的小孩给骗了,他会怎样看,日本鬼子到底是怎么做的课件出示小被杀死的情景放歌唱小放牛郎的歌曲叙述就这样,敌人把小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。我们十岁的王小......”。

9、“.....教学重点通过学文,让学生体会日本鬼子的残忍,小的英勇。教学难点让学生在情境中通过朗读与想象,感受小的英雄形象。教学准备多媒体课件,图片。教学过程复习导入今天我们继续学习歌唱小放牛郎抢读词语。在读词语过程中了解挑的两种读音,并组词去做研究性作业搜集你所敬佩的英雄的图片和资料,做英雄册与同学交流。说就在这危急的时候,王小是怎么做的理解顺从的意思。引导学生想想此时,王小的心里会想些什么说说王小是个怎样的孩子并读出你的感受。想象由于王小假装顺从,结果会怎样听。学生根据自己的感受畅所欲言。师下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读读文章。学生自由读。教师放音乐学生跟着音乐读。可以自己单独读,也可以几个人分节读。学唱歌曲歌唱小放牛郎师抗日战争中像小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查文,并思考歌词中歌唱的小是个怎样的孩子,找出理由。学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句......”。