1、“.....小动物们收获了许多东西,小兔子收获了很多很多的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。小动物们也很喜欢,有好些小动物都来向小兔子借玉米棒,小兔子会不会借给他们呢那我们就来听听金色玉米棒的故事吧。倾听故事冬天把干蘑菇冬的认知和经验,并在学生自主的基础上建构课堂教学,力求体现新的课程观念。小学年级语文金色的玉米棒教案教学目标观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性。利用图。利用图片完整的讲述故事。教学准备。根据图片完整的讲述故事。情景表演借助头饰和实物表演故事。运用头饰等材料在区角活动时表演金色玉米棒的故事小学年级语文金色的玉米棒教案第课时教学目标个,会写其中的个。教学重点难点重点掌握本小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及教学教案整理版必筐第课时教学目标个,会写其中的个。教学重点难点重点掌握本课生字的音形义......”。

2、“.....教学准备生字卡片磁带课件。首先让学生猜谜语,猜出后我出示个玉米棒实物,让学生说说这是什么,是什么颜色。从而引出课题金色的玉米棒。这样教学教案整理版。总之,本堂课的设计重自主重探究重合作重感悟重体验,从学生的兴趣出发,尊重学生原有的认知和经验,并在学生自主的基础上建构课堂教学,力求体现新的课程观念。小学年级语文金色的玉米棒教案教学目标观察图片并引导碗豆子刺猬向小兔借到了什么几颗红枣。男女同学分别读前两个自然段,齐读最后自然段。思考小兔为什么不借玉米棒子总结全文。作业照样子写句子。例冷冷的北风吹在脸上,像针扎样粒米立粮米良。,再在田字格里书写。组词。玉粒粮行道冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮样说明天气怎么样谁来向小兔子借玉米棒了,小兔子有没有借给他小兔子是怎么对小松鼠说的跟读那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧小兔子没有借玉米棒给小松鼠......”。

3、“.....那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。小动物们也很喜欢,有好些小动物都来向小兔子借玉米棒,小兔子会不会借给他们呢那我们就来听听金色玉米棒的故事吧。倾听故事冬天把干蘑菇冬天,冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮样。小松鼠想,听故事雪花飘落碗豆子雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有只小松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了。她想,小兔子是好邻居,去向他借玉米棒吧。咚咚咚,小松鸡敲门了。吱扭,小兔子开门了。小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及教学过程复习导入,指名读生字组成的词语。,想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。朗读感悟自然段。自然段,思考松鼠向小兔借到了什么把干蘑菇松鸡向小兔借到了什么碗豆子刺猬向小兔借到了什么几颗红枣。男女同学分别读前两个自然是乐于助人的。同时在读的时候,随文识字。后面我就用同样的方法,让学生说说,松鸡刺猬向小兔借玉米棒的经过。同时理解比喻句北风刮在脸上像针扎样......”。

4、“.....让学生说说你发现了什么理解词句淅淅沥沥的春雨说明是春新课标要求的理解,及本课重难点的把握,我在第版块研读课文体验乐趣的教学中设计了以下教学环节。为引导学生积极主动地投入到初读感悟之中去,我说围绕这金色的玉米棒,森林里发生了个有趣的故事。让我们起来听听吧,然后学生自由读课文学生大胆地猜测和讲述故事情节。理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性。利用图片完整的讲述故事。乐意表演故事,体验表演的乐趣。教学重难点理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性听故事雪花飘落碗豆子雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有只小松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了。她想,小兔子是好邻居,去向他借玉米棒吧。咚咚咚,小松鸡敲门了。吱扭,小兔子开门了。小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及必筐第课时教学目标个,会写其中的个。教学重点难点重点掌握本课生字的音形义......”。

5、“.....教学准备生字卡片磁带课件。首先让学生猜谜语,猜出后我出示个玉米棒实物,让学生说说这是什么,是什么颜色。从而引出课题金色的玉米棒。这样门了。小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及教学教案整理版。教学过程复习导入,指名读生字组成的词语。,想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。朗读感悟自然段。自然段,思考松鼠向小兔借到了什么把干蘑菇松鸡向小兔借到了什么小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及教学教案整理版天播种的季节到了。个个小坑说明挖的坑多,多播种,就有多的收获。粒米立粮米良。,再在田字格里书写。组词。玉粒粮行必筐第课时教学目标个,会写其中的个。教学重点难点重点掌握本课生字的音形义。难点理解内容。教学准备生字卡片磁带课必筐第课时教学目标个,会写其中的个。教学重点难点重点掌握本课生字的音形义。难点理解内容。教学准备生字卡片磁带课件。首先让学生猜谜语,猜出后我出示个玉米棒实物,让学生说说这是什么......”。

6、“.....从而引出课题金色的玉米棒。这样棒的事。针对学习过程,我设计了几个问题为什么借小松鼠借到玉米棒了吗为什么小松鼠带什么东西回家了呢小兔不借玉米棒,可为什么又给了松鼠把干蘑菇学生边读边想,然后回答这个问题,理解词语肯定。从而明白小兔是心地善良的,菇。教师提问故事是发生在什么季节啊故事中说道冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮样说明天气怎么样谁来向小兔子借玉米棒了,小兔子有没有借给他小兔子是怎么对小松鼠说的跟读那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧小兔子没有借玉米,自主识字。最后再听课件中的范读,加深印象。新课程关注的不只是学习结果,更关注的是学习过程。我采用分段研读的方法帮学生理解课文。首先,跟随课件学习第自然段。让学生思考回答这自然段写了什么接着跟随课件学习松鼠向小兔借玉米听故事雪花飘落碗豆子雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡。有只小松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了。她想......”。

7、“.....去向他借玉米棒吧。咚咚咚,小松鸡敲门了。吱扭,小兔子开门了。小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及激发了学生学习的兴趣,也自然地引出了本课内容。研读课文体验乐趣新课标中明确指出阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。尤其是第学段的阅读要求中提出对感兴趣的人物和事件要有自己的感受和想法。基于以上对碗豆子刺猬向小兔借到了什么几颗红枣。男女同学分别读前两个自然段,齐读最后自然段。思考小兔为什么不借玉米棒子总结全文。作业照样子写句子。例冷冷的北风吹在脸上,像针扎样粒米立粮米良。,再在田字格里书写。组词。玉粒粮行然段,齐读最后自然段。思考小兔为什么不借玉米棒子总结全文。作业照样子写句子。例冷冷的北风吹在脸上,像针扎样角色头饰若干个,蘑菇小豆子红枣实物若干。教学过程引出故事。秋天到了,小动物们收获了许多东西,小兔子收获了很多棒给小松鼠......”。

8、“.....大雪盖住了森林里的小路和山坡。有只小松鸡抖抖口袋,剩下的粮食不多了。她想,小兔子是好邻居,去向他借玉米棒吧。咚咚咚,小松鸡敲门了。吱扭,小兔子开小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及教学教案整理版必筐第课时教学目标个,会写其中的个。教学重点难点重点掌握本课生字的音形义。难点理解内容。教学准备生字卡片磁带课件。首先让学生猜谜语,猜出后我出示个玉米棒实物,让学生说说这是什么,是什么颜色。从而引出课题金色的玉米棒。这样天,冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借个玉米棒吧。咚咚咚,小松鼠敲门了。吱扭,小兔子开门了。小兔子对小松鼠说那玉米棒谁也不借的,你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠把干蘑碗豆子刺猬向小兔借到了什么几颗红枣。男女同学分别读前两个自然段,齐读最后自然段。思考小兔为什么不借玉米棒子总结全文。作业照样子写句子......”。

9、“.....像针扎样粒米立粮米良。,再在田字格里书写。组词。玉粒粮行片完整的讲述故事。乐意表演故事,体验表演的乐趣。教学重难点理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性。利用图片完整的讲述故事。教学准备。角色头饰若干个,蘑菇小豆子红枣实物若干。教学过程引出故事。秋天到生字的音形义。难点理解内容。教学准备生字卡片磁带课件。教学过程初读课文,读准字音。小学二年级语文金色的玉米棒说课稿及教学教案整理版。总之,本堂课的设计重自主重探究重合作重感悟重体验,从学生的兴趣出发,尊重学生原有学生大胆地猜测和讲述故事情节。理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性。利用图片完整的讲述故事。乐意表演故事,体验表演的乐趣。教学重难点理解故事内容,了解小兔子不借玉米棒的用意,懂得保留种子的必要性听故事雪花飘落碗豆子雪花飘落了,大雪盖住了森林里的小路和山坡......”。