1、“.....背诵父亲说的这段话。学习重点句那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。体面是什么意思讲体面是什么意思只讲体生的主体地位是充分发挥小组合作学习的方法,通过互相启发,共同探究,不仅让全体学生有所发现,学有所得,而且培养了合作精神和合作能力是强调多读,让学生在读中理解,读中感悟,读中积累,体现了语文学科以读代讲的特点,朗读形式也注意多样化。归纳本课的阅读方法,进行相关的写作指导。指导背诵你喜欢文章的哪段想用什么方法背下来当堂背诵。指导背诵,既达到了积累语言的目的,点比喻做人的美德,希望子女像花生样做人,所以用这个题目。我的段话,概括课文的中心思想。课文通过收获节上家人对花生好处的议论,说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。总结写法,课外拓展从种花生到收花生,从吃花生到谈花生,从父亲谈话的教学中,学习详写和略写......”。

2、“.....桃子石榴苹果只是根据各自的生长特点将果实挂在枝头,由此,体会到花生不是很有用举例子清洁工送报员作者明白父亲的希望吗从哪个句子可以看出,引出人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。理解句子人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。并指导朗读肯定。体面什么意思什么叫只讲体面什么是有用的人齐读最后个自然段。父亲的话深深地印在我的心上,对我产生了很深的影响,他长大后埋头苦干,默默奉献,在抗日战争中,他小学四年级语文落花生优秀教学教案整理版抒己见。请落花生苹果分为两派,展开辩论,教师做主持人。在充分辩论的基础上,完成练习。以我要做那样的人为题,写段话。再读课文,学习写法。作业设计背诵自己喜欢的段落,进步感悟做人的道理。观察个事物,学习本课的写法,写篇短文,说明个道理。板书设计落花生味美好处榨油不好看,但有用价钱便宜做有用的人完。学生自读课文,读准字音......”。

3、“.....同位互读,相互订正。小组讨论课文围绕意多样化。归纳本课的阅读方法,进行相关的写作指导。指导背诵你喜欢文章的哪段想用什么方法背下来当堂背诵。指导背诵,既达到了积累语言的目的,又落实了课后练习,减轻了学生的课后负担。让学生用自己的背诵方法选择自己喜欢的段落背诵,体现了教学的民主,使学生拥有更多的自主权。实践活动请同学们阅读体许地山的作品,并交流读书的感受。小学年级语文落花生优秀教学教案教学目标知识的人小组讨论,举例说明。这段话,父亲没有直接讲出来,而有我讲,为什么反复读以上几段文字,直至背诵,感悟做人的道理。提供辩题,训练口才。针对有的同学会提出苹果石榴桃子既好看,又好吃,既善于展示自己,推销自己,又很有用处,愿做苹果那样的人。教师要充分肯定这种认识很有道理,并组织辩论。在现代社会,你愿做像落花生那样的人,还是愿做苹果那样的人为什么请各小组讨论,学重点......”。

4、“.....课前准备制作多媒体课件教学过程激情导趣,揭示课题出示谜语,猜猜它是哪种植物根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。花生出示花生的图片说说花生的作用。小学四年级语文落花生优秀教学教案整理版。赛读。这教学环节的设计是积极倡导自主合作探究的学习方法,使学生变被动的接受学习为主动的探究学习是愿做苹果那样的人为什么请各小组讨论,各抒己见。请落花生苹果分为两派,展开辩论,教师做主持人。在充分辩论的基础上,完成练习。以我要做那样的人为题,写段话。再读课文,学习写法。作业设计背诵自己喜欢的段落,进步感悟做人的道理。观察个事物,学习本课的写法,写篇短文,说明个道理。板书设计落花生味美好处榨油不好看,但有用价钱便宜做有用的人完。理解课文中深刻含义的句子,教学中通过让学生读画句子质疑及讨论全班合作交流等形式来理解文章内容。这样培养了学生自主学习,主动探索的习惯......”。

5、“.....落实了学生的主体地位是充分发挥小组合作学习的方法,通过互相启发,共同探究,不仅让全体学生有所发现,学有所得,而且培养了合作精神和合作能力是强调多读,让学生在读中理解,读中感悟,读中积累,体现了语文学科以读代讲的特点,朗读形式也投影出示父亲介绍落花生特点的段话。指名读这段话,思考落花生和石榴苹果有哪些不同呢课件演示介绍这几种植物生长特点。有感情地朗读背诵这段话。指名读齐读父亲说的第段话。在第段话的基础上,进步体会父亲的话是由落花生的特点进而阐明做人的道理。背诵父亲说的这段话。学习重点句那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。体面是什么意思讲体面是什么意思只讲体学生小组合作,自学第部分,提出不懂的问题。学生可能提出以下问题姐弟几个人通过辛勤劳动,收获了花生......”。

6、“.....还吩咐在后花园的茅亭里过这个节那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得句中,天色不大好父亲为什么也来了父亲对孩子们起吃饭实在很难得句中,天色不大好父亲为什么也来了父亲对孩子们起吃饭是很平常的事,为什么是难得很难得实在很难得父亲很难得回来吃饭,就是为了品尝我们中的新花生吗诸如上述问题,让学生在小组内充分讨论释疑,更好的理解课文内容。作业设计查找关于花生成长的资料。板书设计落花生种花生收花生尝花生议花生课后反思第课时教学内容进步学习课文,抓住课文的重点内容,进行精读,并领悟其中与能力掌握本课个生字正确读写第自然段,会用居然造句。能分角色朗读课文,背诵课文的重点句段。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。花生桃石榴苹果位置外表印象所以,父亲仅仅是在说花生吗父亲希望我们学习花生什么再读读父亲说的话,引出所以你们要像花生......”。

7、“.....可是很有用。日常生活中,还有哪些人也像这花生样,外表不好看,教学中通过让学生读画句子质疑及讨论全班合作交流等形式来理解文章内容。这样培养了学生自主学习,主动探索的习惯,让学生真正成为学习的主人,落实了学生的主体地位是充分发挥小组合作学习的方法,通过互相启发,共同探究,不仅让全体学生有所发现,学有所得,而且培养了合作精神和合作能力是强调多读,让学生在读中理解,读中感悟,读中积累,体现了语文学科以读代讲的特点,朗读形式也抒己见。请落花生苹果分为两派,展开辩论,教师做主持人。在充分辩论的基础上,完成练习。以我要做那样的人为题,写段话。再读课文,学习写法。作业设计背诵自己喜欢的段落,进步感悟做人的道理。观察个事物,学习本课的写法,写篇短文,说明个道理。板书设计落花生味美好处榨油不好看,但有用价钱便宜做有用的人完。学生自读课文,读准字音,理解词义。同位互读,相互订正。小组讨论课文围绕这段话......”。

8、“.....有感情地朗读背诵这段话。指名读齐读父亲说的第段话。在第段话的基础上,进步体会父亲的话是由落花生的特点进而阐明做人的道理。背诵父亲说的这段话。学习重点句那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。体面是什么意思讲体面是什么意思只讲体面呢生活中有没有只讲体面而对别人没有好小学四年级语文落花生优秀教学教案整理版很平常的事,为什么是难得很难得实在很难得父亲很难得回来吃饭,就是为了品尝我们中的新花生吗诸如上述问题,让学生在小组内充分讨论释疑,更好的理解课文内容。作业设计查找关于花生成长的资料。板书设计落花生种花生收花生尝花生议花生课后反思第课时教学内容进步学习课文,抓住课文的重点内容,进行精读,并领悟其中蕴含的道理。学生学习过程抓住重点,精读领悟。分角色朗读众人议花生抒己见。请落花生苹果分为两派,展开辩论,教师做主持人......”。

9、“.....完成练习。以我要做那样的人为题,写段话。再读课文,学习写法。作业设计背诵自己喜欢的段落,进步感悟做人的道理。观察个事物,学习本课的写法,写篇短文,说明个道理。板书设计落花生味美好处榨油不好看,但有用价钱便宜做有用的人完。学生自读课文,读准字音,理解词义。同位互读,相互订正。小组讨论课文围绕默奉献的精神。,背诵自己喜欢的段落。教学重点理解父亲赞美花生的话的深刻含义。教学难点对作者借描写花生的特点,赞美其所代表的默默奉献的精神,学生在理解上有定难度。教学流程复习导入哪些部分是次要内容引导细读,用你喜欢的方法读懂它。学生自读课文,读准字音,理解词义。同位互读,相互订正。小组讨论课文围绕落花生写了哪些内容回报交流,理清脉络。质疑问难,培养能力。引的,并初步体会这样写的好处。理解课文中深刻含义的句子,懂得人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人的道理......”。