1、“.....张元是元,元有的借助老师提供的点子图,把点分成和,元,还有的把分成和,元,还有的把分成个问题然后是通过练习巩固新知。在教学中,我想不仅要关注学生能否正确地口算两位数乘位数,而且还要关注学生的学习过程,关注每个学生能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动,能否提出自己的想法,是否乐于与同学合。小学三年级数学需要多少钱优质教学反思教案整理版。本课教学虽能较好地达成教学目标,但也还存在着些不足,如让孩子充分进行操作后,再来充分地交流反馈,花费较多的时间,在定程度上占用了巩固练习的时间,因此如何做好小学三年级数学需要多少钱优质教学反思教案整理版不同的计算方法。在探索的口算方法时,我给学生留出了充分的时间,放手让学生去交流和探讨不同的算法,我进行巡视......”。

2、“.....鼓励学生发表自己的不同见解,使不同层次的学生均有不同程度的提高。在这助自己已有经验,运用自己喜欢的方法来研究。由于有了探索的时间和空间,孩子们的方法可谓多样,有的借助数线图用加法计算有的借助人民币模型得到张元是元,张元是元,元有的借助老师提供的点子图,把点分成和元,在这情境中学生提出的问题超出了自己的知识范围,而我都给予充分的肯定与鼓励,以后会在适当的时候探索解决。在探索口算方法这环节,由于学生的知识背景及个性差异,面对同道口算题,学生往往从自己的生活经验和思考角度出发,提样化上,而是让孩子充分地对各种方法进行比较,寻找各种方法之间的相同点和不同点。如点子图与表格有什么共同点你能把点子图的方法用表格来表示吗能把表格的方法也用点子图表示出来吗点子图与表格及摆人民币模型他们之间有什个性差异......”。

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5、“.....在这以及提出数学问题的能力。教学时,利用教材提供的生活情境引导学生先观察情境图,使学生在理解图意的基础上提出数学问题。如你从图中看到了什么你能提出哪些数学问题我原来认为学生可能会结合教材提出几个简单的问题,可没想到小学三年级数学需要多少钱优质教学反思教案整理版性,使他们在快乐中学习,体验学习的乐趣,从而达到良好的教学效果。小学年级数学需要多少钱优质教学反思教案本节课是在学生掌握表内乘法的基础上,学习两位数乘位数的口算。小学三年级数学需要多少钱优质教学反思教案整理版不同的计算方法。在探索的口算方法时,我给学生留出了充分的时间,放手让学生去交流和探讨不同的算法,我进行巡视,并对学困生加以指导和帮助,鼓励学生发表自己的不同见解,使不同层次的学生均有不同程度的提高。在这方法......”。

6、“.....把两位数分成几个十和几个,再分别和位数相乘,最后把各自乘得的积加起来。只是在口头描述的时候,总是把几十乘几说成几乘几,结果就有乘等于的笑话。因此,对于刚接触口算乘法时,我个人认为还们的方法非常多样,可我并不是仅停留在方法的多样化上,而是让孩子充分地对各种方法进行比较,寻找各种方法之间的相同点和不同点。如点子图与表格有什么共同点你能把点子图的方法用表格来表示吗能把表格的方法也用点子图表示出个,。在算法优化的处理上,我先充分肯定同学们的这些方法都很有说服力。之后,我再组织学生进行交流,在交流比较中体会各种算法的不同特点,体现了算法多样化和优化的思想。其中大多数学生选择了分分共同点这样在步步的比较中,让孩子的思维逐步清晰,计算方法逐步浮出水面,从而较好地理解算理,并掌握算法。注重把探索的机会还给孩子......”。

7、“.....我并不急于让学生得出结果,而是请孩子借的学习活动中,我发现学生的思维是很活跃的,总结出了好几种方法。整个教学活动让乘法口诀贯穿其中,通过这节课的学习,我感觉到低年级教学定要给学生创设情景,来培养孩子的学习兴趣,和积极性,使他们在快乐中学习,体验学习的乐,在这情境中学生提出的问题超出了自己的知识范围,而我都给予充分的肯定与鼓励,以后会在适当的时候探索解决。在探索口算方法这环节,由于学生的知识背景及个性差异,面对同道口算题,学生往往从自己的生活经验和思考角度出发,提哪些数学问题我原来认为学生可能会结合教材提出几个简单的问题,可没想到,在这情境中学生提出的问题超出了自己的知识范围,而我都给予充分的肯定与鼓励,以后会在适当的时候探索解决。在探索口算方法这环节......”。

8、“.....让孩子的思维逐步清晰,计算方法逐步浮出水面,从而较好地理解算理,并掌握算法。对于创设情境这个环节,目的在于培养学生观察图的能力综合运用知识的能小学三年级数学需要多少钱优质教学反思教案整理版不同的计算方法。在探索的口算方法时,我给学生留出了充分的时间,放手让学生去交流和探讨不同的算法,我进行巡视,并对学困生加以指导和帮助,鼓励学生发表自己的不同见解,使不同层次的学生均有不同程度的提高。在这元元等来探索的结果。这样让学生充分经历计算两位数乘位数的思考与交流的过程。孩子的表现非常精彩。小学三年级数学需要多少钱优质教学反思教案整理版。注意沟通方法之间的联系。经过探索,孩子,在这情境中学生提出的问题超出了自己的知识范围,而我都给予充分的肯定与鼓励,以后会在适当的时候探索解决。在探索口算方法这环节......”。

9、“.....面对同道口算题,学生往往从自己的生活经验和思考角度出发,提交流。注重把探索的机会还给孩子。在解决买个泳圈需要多少钱即时,我并不急于让学生得出结果,而是请孩子借助自己已有经验,运用自己喜欢的方法来研究。由于有了探索的时间和空间,孩子们的方法可谓多样,有的借助时间安排上的把控,是我今后要努力的方向。小学年级数学需要多少钱优质教学反思教案今天我和孩子们共同学习了需要多少钱,这节课的主要教学内容是学习两位数乘位数的乘法。本节主要分两个环节进行教学先是创设情境,应用知识解决实元,元,还有的把分成和,元,还有的把分成个元元等来探索的结果。这样让学生充分经历计算两位数乘位数的思考与交流的过程。孩子的表现非常精共同点这样在步步的比较中,让孩子的思维逐步清晰,计算方法逐步浮出水面,从而较好地理解算理,并掌握算法......”。