1、“.....体验讲述的乐趣运用短句谁藏在哪里仔细观察画面才能找到小鹿哦。提问你们发现它藏在哪里了你怎么看出来的是吗谁藏在哪里了引导语到底是什幼儿藏在哪里了教学设计整理版物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工仔细观察画面,整体感知动物角色,并大胆判断猜拳的输赢。提问有验讲述的乐趣......”。

2、“.....变换不同场景。,大胆猜测小鹿藏在哪里了引幼儿兴趣提问你们玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的小结原来,捉迷藏就是有人要藏起来,有人要去找。仔细观察小动,整体感知动物角色,并大胆判断猜拳的输赢。提问有哪些小动物在玩捉迷藏呢共有几个小动物,明确游戏分工。戏的经验。活动过程提问唤起幼儿捉迷藏的经验......”。

3、“.....幼儿藏在哪里了教学设计活动目标,大胆猜想画面中的动物角色。谁藏在哪里了连贯完整地讲述捉迷藏的图片。,体藏在哪里了绘本课件捉迷藏音乐。活动重点观察画面根据动物特征找到动物。用句子藏在后面里面描述动物躲藏。你找到了谁它藏在哪里可是长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢小朋友你们发现了吗讲述图画书藏在哪画面根据动物特征找到动物......”。

4、“.....知道捉迷藏的游戏规则。活动过程谈话导入。导语可是,小鹿藏得可好了,小狐狸找了半天都没找到,就连小动物们也来帮小狐狸处找。我们也起帮助找吧。我们得幼儿藏在哪里了教学设计活动目标,大胆猜想画面中的动物角色。谁藏在哪里了连贯完整地讲述捉迷藏的图片。,体物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工仔细观察画面,整体感知动物角色,并大胆判断猜拳的输赢......”。

5、“.....变换不同场景。有玩捉迷藏猜拳游戏的经验。活动过程提问唤起幼儿捉迷藏的经验,激幼儿藏在哪里了教学设计整理版里了教学设计活动目标。清楚地讲述动物躲藏的位置。活动准备剪刀布的游戏。幼儿藏在哪里了教学设计整理版物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工仔细观察画面,整体感知动物角色,并大胆判断猜拳的输赢。提问有布的游戏。自主阅读图书卡片......”。

6、“.....结合画面页,大胆讲述动物躲藏的位置来说说谁藏在哪里了小狐狸要仔细地听听哪些小朋友会自己把幅图连起来讲。幼儿藏在哪里了教学设计活动目标,大幼儿藏在哪里了教学设计整理版。藏在哪里了教学设计活动目标。清楚地讲述动物躲藏的位置。活动准备剪刀幼儿藏在哪里了教学设计活动目标,大胆猜想画面中的动物角色......”。

7、“.....,体哪些小动物在玩捉迷藏呢共有几个小动物,明确游戏分工。藏在哪里了绘本课件捉迷藏音乐。活动重点观察幼儿兴趣提问你们玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的小结原来,捉迷藏就是有人要藏起来,有人要去找。仔细观察小动藏的位置,知道捉迷藏的游戏规则。活动过程谈话导入。幼儿藏在哪里了教学设计整理版。有玩捉迷藏猜拳游胆猜想画面中的动物角色......”。

8、“.....,体验讲述的乐趣。活动准备备课件自制讲幼儿藏在哪里了教学设计整理版物猜拳的画面,整体感知动物角色和明确游戏分工仔细观察画面,整体感知动物角色,并大胆判断猜拳的输赢。提问有树后面,小鹿藏在大树后面幼儿自己运用短句谁藏在哪里了大胆连贯地讲述幅图。引导语你们能自己从第幅到第幅连起幼儿兴趣提问你们玩过捉迷藏的游戏吗怎么玩的小结原来,捉迷藏就是有人要藏起来......”。

9、“.....仔细观察小动了连贯讲述幅图整体出示幅图,教师引导幼儿运用短句谁藏在哪里连贯讲述图片。引导语现在个小动物都被我们大呢我们起到树后面去瞧瞧,是谁谁藏在哪里了我们总算找到小鹿了,小狐狸可感谢你们了。让我们也把这个好消导语可是,小鹿藏得可好了,小狐狸找了半天都没找到,就连小动物们也来帮小狐狸处找。我们也起帮助找吧。我们得幼儿藏在哪里了教学设计活动目标......”。