1、“.....相信你们也能像老师这样有感情地朗读。太阳是大家的教学设计整理版。太阳是大家的教学设计太阳是大家学生学习诗歌的热情。只要给孩子们个诗意的境地,他们就会谱写篇诗意的华章。学习小节同学们,你们在不知不觉中,也成了位小诗人,你们真了不起。可是太阳就要从西山落啦,她要离开我们了,她要去哪儿引读她要趁人们睡觉的时候,走向另外的国家。那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她,盼她,谁来读这小节,我们可要轻轻地,不要吵到太阳照着大地,在诗人笔下,太阳不是照耀,而是像妈妈样温柔地洒,用力地拔,微笑地陪,开心地看,这就是诗,这不仅让我们感受到了太阳的温暖,更让我们感受到了太阳的爱心。让我们再次感受太阳妈妈的温暖和爱心,齐读第小节。天中,太阳只做了这些好事吗从哪里看出来的那她还做了哪些好事天中,太阳还做了什么好事她把洒向和平鸽,让世界永远和平,没有战争,短短分钟的时间,老师感觉到你们走进了作者,走进诗中......”。

2、“.....来歌颂太阳,呼吁和平,咱们起来,配乐背诵听着同学们的吟诵,老师也心潮澎湃,我不禁想起诗人的另首诗地球万岁,大家起来读读。配乐读地球妈妈作业超市,写首小诗,活动评价作太阳是大家的教学设计整理版阳的温暖,分享世界的和平和社会的安宁。诗歌内容虽简单,但字里行间却意境深远,是培养学生关爱他人,关爱世界,关爱和平,进行人文教育的篇好教材。活动评价出示自读要求,让学生带着问题要求,有目的地进行阅读。学生齐读,检查初读情况,学习生字。指导精读,积淀感悟师这首诗虽然简短,但是特别的美,许老师很想把这首诗歌读给他们什么呀,小结是的,花草树木等着她鸟兽虫鱼等着她,世界上各个角落的人民都在等着她,我们都是太阳妈妈的孩子,我们都是家人,那我们应该怎样做不管是我们中国,还是外国,我们都在同片蓝天下,太阳属于大家的,但是只有全世界和睦相处......”。

3、“.....可是有很多孩子却在饱受着战争带给他们的痛苦,请看大选择适合自己的作业,调动了学生的学习欲望,学生们的积极性很高太阳是大家的教学设计太阳是大家的这首有趣的儿童诗是人教版课标本年级下册的篇课文。本文用拟人的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在天中不同的时间里,来到不同的国家,和不同肤色的小朋友起玩耍,传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享片蓝天,分享太说出更精炼的诗句,让学生有种成功的喜悦,更加激发学生学习诗歌的热情。只要给孩子们个诗意的境地,他们就会谱写篇诗意的华章。学习小节同学们,你们在不知不觉中,也成了位小诗人,你们真了不起。可是太阳就要从西山落啦,她要离开我们了,她要去哪儿引读她要趁人们睡觉的时候,走向另外的国家。那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等人,关爱世界,关爱和平,进行人文教育的篇好教材。太阳照着大地,在诗人笔下,太阳不是照耀,而是像妈妈样温柔地洒,用力地拔,微笑地陪......”。

4、“.....这就是诗,这不仅让我们感受到了太阳的温暖,更让我们感受到了太阳的爱心。让我们再次感受太阳妈妈的温暖和爱心,齐读第小节。天中,太阳只做了这些好事吗从哪里看出来的那她还她,盼她,谁来读这小节,我们可要轻轻地,不要吵到他们哦,指名读第小节。活动评价在老师的引导下,孩子们读睡梦词时,把自己放入了睡梦的情景中,微闭着双眼,低声地呢喃,睡意朦胧地读出了睡梦的感觉。单独的个词语也能读出诗意来。同学们,在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗你还看到谁在等呢他们希望太阳带给活动评价出示自读要求,让学生带着问题要求,有目的地进行阅读。学生齐读,检查初读情况,学习生字。指导精读,积淀感悟师这首诗虽然简短,但是特别的美,许老师很想把这首诗歌读给大家听师范读,如果你们能理解这首诗歌,相信你们也能像老师这样有感情地朗读。太阳是大家的教学设计整理版。太阳是大家的教学设计太阳是大家艳......”。

5、“.....鲜花在你关爱下可舒服了这些语言评价,让学生更深地感受到了太阳的温柔轻盈。鲜花得到太阳温柔地洒,它可舒服了,她还把小树往高处拔,真的拔起来了吗是什么意思让小树茁壮成长要读好本句应该读好哪个字拔指导朗读她把小树往高处拔。太阳是大家的教学设计整理版。太阳从这里升起,陪感知自由读,出示初读要求。读准字音。读通句子,不添字,不漏字。课文读完后,划出生字新词多读几遍。太阳从东山上升起,陪伴着我们天,现在她就要从西山上落下了,你们的心情是怎样的不舍指导朗读从东山上升起的太阳,到西山上就要落下。这句诗中还有两对反义词呢,你能从中找出来吗活动评价引导学生读中感悟,并让学生进行评屏幕。听着这悲伤的音乐,看着这因为战争而悲惨的画面,同学们,此时此刻,你有什么话要说呢活动评价老师收集了许多战争给儿童带来伤害,痛苦的照片,让学生说说,你想对这些儿童说些什么学生在感悟,理解的基础上,使自己的情感再次提升......”。

6、“.....和平共处。总结升华再次诵读同学们,让我们放飞手中的她,盼她,谁来读这小节,我们可要轻轻地,不要吵到他们哦,指名读第小节。活动评价在老师的引导下,孩子们读睡梦词时,把自己放入了睡梦的情景中,微闭着双眼,低声地呢喃,睡意朦胧地读出了睡梦的感觉。单独的个词语也能读出诗意来。同学们,在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗你还看到谁在等呢他们希望太阳带给阳的温暖,分享世界的和平和社会的安宁。诗歌内容虽简单,但字里行间却意境深远,是培养学生关爱他人,关爱世界,关爱和平,进行人文教育的篇好教材。活动评价出示自读要求,让学生带着问题要求,有目的地进行阅读。学生齐读,检查初读情况,学习生字。指导精读,积淀感悟师这首诗虽然简短,但是特别的美,许老师很想把这首诗歌读给老师感觉到你们走进了作者,走进诗中,让我们再次用我们的心灵用我们深情的语言来诵读这首诗歌,来歌颂太阳,呼吁和平......”。

7、“.....配乐背诵听着同学们的吟诵,老师也心潮澎湃,我不禁想起诗人的另首诗地球万岁,大家起来读读。配乐读地球妈妈作业超市,写首小诗,活动评价作业超市的出现,首先满足了学生的好奇心,再次有层次地太阳是大家的教学设计整理版伴着我们起渡过天,太阳升起,带给我们的不仅仅是美,她还给我们带来了什么温暖,快乐,光明是啊,太阳无私的奉献,所以对太阳的赞颂从来都没有停止过,咱们今天要学的就是赞颂太阳的首诗歌,题目就是太阳是大家的。初读课文,整体感知自由读,出示初读要求。读准字音。读通句子,不添字,不漏字。课文读完后,划出生字新词多读几阳的温暖,分享世界的和平和社会的安宁。诗歌内容虽简单,但字里行间却意境深远,是培养学生关爱他人,关爱世界,关爱和平,进行人文教育的篇好教材。活动评价出示自读要求,让学生带着问题要求,有目的地进行阅读。学生齐读,检查初读情况,学习生字。指导精读,积淀感悟师这首诗虽然简短......”。

8、“.....许老师很想把这首诗歌读给如果把洒换成倒泼,可以吗粗鲁洒轻温柔太阳往鲜花上洒,那么均匀,那么轻柔,你能读出她的温柔吗指导朗读她把金光往鲜花上洒教师评价语每朵鲜花在你的呵护下都开得那么鲜艳,每朵都能得到太阳温柔地照耀,鲜花在你关爱下可舒服了活动评价老师对学生的评价打破常规,没有用好,很棒等字眼,用每朵鲜花在你的呵护下都开得那么鲜,世界上各个角落的人民都在等着她,我们都是太阳妈妈的孩子,我们都是家人,那我们应该怎样做不管是我们中国,还是外国,我们都在同片蓝天下,太阳属于大家的,但是只有全世界和睦相处,才能共同分享阳光带给他们的快乐,可是有很多孩子却在饱受着战争带给他们的痛苦,请看大屏幕。听着这悲伤的音乐,看着这因为战争而悲惨的画面读,激励学生的创新思维,体现学生从读会到会读的过程,有利于提高学生自主读书的意识,朗读中的情感真切而自然得流露出来。学习第小节太阳从升起到落下的这天......”。

9、“.....她照耀了小树,她还陪着小朋友玩在描写太阳时,课文不用照,他用了哪些词来表示照她把金光往鲜花上洒表演洒,怎样洒她,盼她,谁来读这小节,我们可要轻轻地,不要吵到他们哦,指名读第小节。活动评价在老师的引导下,孩子们读睡梦词时,把自己放入了睡梦的情景中,微闭着双眼,低声地呢喃,睡意朦胧地读出了睡梦的感觉。单独的个词语也能读出诗意来。同学们,在别的国家里,仅仅是鲜花和小朋友在等她,盼她吗你还看到谁在等呢他们希望太阳带给大家听师范读,如果你们能理解这首诗歌,相信你们也能像老师这样有感情地朗读。太阳从这里升起,陪伴着我们起渡过天,太阳升起,带给我们的不仅仅是美,她还给我们带来了什么温暖,快乐,光明是啊,太阳无私的奉献,所以对太阳的赞颂从来都没有停止过,咱们今天要学的就是赞颂太阳的首诗歌,题目就是太阳是大家的。初读课文,整体选择适合自己的作业,调动了学生的学习欲望......”。