1、“.....教学准备教师制作多媒体课件,制作提供学生学习的资料库。利用网络资源图书资源影点在辉煌与毁灭的强烈对比下,激发学生振兴中华的责任感和使命感。体会作者安排材料匠心。教学准备教师制作多媒体课件,制作提供学生学习的资料库。利用网络资源图书资源影音资源,查找有关圆明园的资料,自主研究。教学过程教学内容探究问题,深入学习课文,体会圆明园的辉煌和毁灭的过程。教学过程大。课件随机出示圆明园分布图,然后出示众星拱月图。看着图,谁能说说众星拱月的意思拱就是环绕众星拱月,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着个中心。这里的月指的是圆明园星指的是许多小园。这就是圆明园的总体布局。品读建筑。精致的布局让人留恋,宏伟的建筑更让人感叹,默读要的价值,不少都是无价之宝,所以用最珍贵来形容。所以,它又是当时世界上的博物馆艺术馆。我国这园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华,就这样化成了片灰烬。辉煌,谁还记得......”。

2、“.....课文是从哪几个方面来写圆明园的辉煌品读课文过渡那么,作者是怎么把圆明园的辉煌写具体的呢让我们起小学五年级语文圆明园的毁灭教学设计教案三篇整理版,丰富学生的知识,让学生更深地体会圆明园昔日的辉煌。欣赏图片,让学生朗读感悟,读出欣赏赞美自豪之情。第自然段的回报学生汇报。教师抓住过渡句圆明园不但有宏伟的建筑,还珍藏真最珍贵的历史文物。介绍些历史文物如马首猪首铜像等,让学生体会圆明园是当时的历史博物馆和艺术馆。引入圆明园的毁很多景物是根据建造的,如,。园中不仅有,还有。漫步园内,有如漫游在,饱览着流连其间,仿佛臵身在。品读历史文物。过渡圆明园不仅有华丽的外表,更有着深刻的。请同学们驻足园内,起细数园内的珍藏。抓住上自下至感受到所收藏的文物年代跨度大两千百多年。抓住奇珍异宝,体会珍贵。老师,有感情地朗读课文,通过朗读,交流体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理......”。

3、“.....提高学生的信息素养。情感目标激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。教师小结,简要介绍圆明园景点建筑的朝代时间人力物力的付出关键的词语,感受风格的各异。金碧辉煌形容建筑物异常华丽,光彩夺目。所以,它又是当时世界上的博物馆艺术馆。我国这园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华,就这样化成了片灰烬。辉煌,谁还记得,上节课我们归纳的,课文是从哪几个方面来写圆明园的辉煌品读课文过渡那么,作者是怎么把圆明园的辉煌写。围绕探究问题,自主学习合作探究,体验想象圆明园的辉煌。主要从举世闻名这个词体会出圆明园的地位很高,从众星拱月这个词可以感受到它的布局与众不同,而且也可以感受到其中的园林很多,圆明园很大。课件随机出示圆明园分布图,然后出示众星拱月图。看着图,谁能说说众星拱月的意思拱就是环绕具体的呢让我们起走入课文。读读句子,品品关键的词语,说说感受。品读布局......”。

4、“.....小学五年级语文圆明园的毁灭教学设计教案三篇整理版。课件出示圆明园中,有,也有有,也有。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的,苏州的,杭州西湖的还发展目标培养学生热爱祖国,为国争光的情感。教学重难点重点理解文中的重点词语和句子的深刻含义,感受到圆明园昔日的辉煌。难点在辉煌与毁灭的强烈对比下,激发学生振兴中华的责任感和使命感。体会作者安排材料匠心。教学准备教师制作多媒体课件,制作提供学生学习的资料库。利用网络资源图书资源影损失是如此的巨大,以至于我们根本无法去统计。请大家起来读读课文的第自然段。细读文本既然圆明园有不可估量的价值,我们必须先要走进去看看。现在我请位同学分别来读课文的自然段,其他的同学边听边思考,试着说说圆明园里有些什么小学年级语文圆明园的毁灭教学设计教案教学目标知识目标学习生字情。明理,感情升华。,进行情境说话假如,你现在就在废墟旁......”。

5、“.....提出殷切期望,引导学生多次深情朗读勿忘国耻,振兴中华因此学生的共鸣。,激发学生振兴中华,努力学习。总结全文,领悟作者写作的独具匠心。完。齐读课题。再读。检查生字词,整体感知举世闻名的皇家园林被英法联适当补充些具体内容,让学生深入体会圆明园的文物价值。从收藏时间看先秦清朝有两千多年。从收藏价值看有两千多年前祭奠用的青铜礼器,有历代名人书画,而这些绝大部分是真迹,许多是孤本还有很多珍宝,及外国进贡的珍稀礼品。所有这些文物,对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有着极其具体的呢让我们起走入课文。读读句子,品品关键的词语,说说感受。品读布局。指名读,课件随机泛红举世闻名众星拱月。小学五年级语文圆明园的毁灭教学设计教案三篇整理版。课件出示圆明园中,有,也有有,也有。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的,苏州的,杭州西湖的还,丰富学生的知识......”。

6、“.....欣赏图片,让学生朗读感悟,读出欣赏赞美自豪之情。第自然段的回报学生汇报。教师抓住过渡句圆明园不但有宏伟的建筑,还珍藏真最珍贵的历史文物。介绍些历史文物如马首猪首铜像等,让学生体会圆明园是当时的历史博物馆和艺术馆。引入圆明园的毁失是如此的巨大,以至于我们根本无法去统计。请大家起来读读课文的第自然段。细读文本既然圆明园有不可估量的价值,我们必须先要走进去看看。现在我请位同学分别来读课文的自然段,其他的同学边听边思考,试着说说圆明园里有些什么小学年级语文圆明园的毁灭教学设计教案教学目标知识目标学习生字新小学五年级语文圆明园的毁灭教学设计教案三篇整理版词,有感情地朗读课文,通过朗读,交流体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。能力目标培养学生自主合作学习语文的能力和探究意识。提高学生的信息素养。情感目标激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感......”。

7、“.....丰富学生的知识,让学生更深地体会圆明园昔日的辉煌。欣赏图片,让学生朗读感悟,读出欣赏赞美自豪之情。第自然段的回报学生汇报。教师抓住过渡句圆明园不但有宏伟的建筑,还珍藏真最珍贵的历史文物。介绍些历史文物如马首猪首铜像等,让学生体会圆明园是当时的历史博物馆和艺术馆。引入圆明园的毁由读个人领读仔细观察,第组都是描写什么的圆明园内景色的词语第组呢描写英法联军侵入圆明园造成的损失的词语请再仔细观察,作者用了哪个词语来形容英法联军侵入圆明园造成的损失的程度不可估量。是的,谁能告诉我这个词语的意思呢不可计算的损失,无法统计的损失。你的预习很充分。圆明园的毁于旦,令人痛心。这节课,我们起走进这个古老的故事。现在请同学们打开书本,大声自由的朗读课文,注意老师的要求读通课文,读准字音,难读的地方多读几遍。大家读得非常认真......”。

8、“.....令人痛心。这节课,我们起走进这个古老的故事。现在请同学们打开书本,大声自由的朗读课文,注意老师的要求读通课文,读准字音,难读的地方多读几遍。大家读得非常认真。老师先来检查生字词出示金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台武陵春色举世闻名皇家园林众星拱月瑰宝精华掠走销毁灰烬损失不可估量具体的呢让我们起走入课文。读读句子,品品关键的词语,说说感受。品读布局。指名读,课件随机泛红举世闻名众星拱月。小学五年级语文圆明园的毁灭教学设计教案三篇整理版。课件出示圆明园中,有,也有有,也有。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的,苏州的,杭州西湖的还灭部分,体会圆明园毁灭的过程。火烧圆明园片段,感知英法联军的罪行。,找出最能体现英法联军罪恶的句子和重点词语,让学生想象英法联军抢掠烧圆明园的毁灭教案的情境,并指导感情朗读,读出痛惜仇恨之情......”。

9、“.....引导学生感情朗读,从两个不可估量,再次体会圆明园历史地位,体会圆明园毁灭的痛恨,有感情地朗读课文,通过朗读,交流体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。能力目标培养学生自主合作学习语文的能力和探究意识。提高学生的信息素养。情感目标激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。教师小结,简要介绍圆明园景点建筑的朝代时间人力物力的付出影音资源,查找有关圆明园的资料,自主研究。教学过程教学内容探究问题,深入学习课文,体会圆明园的辉煌和毁灭的过程。教学过程引入,确立探究的主体问题,最想了解的是什么,出示探究问题圆明园是怎样的座园林圆明园是怎样被毁灭的圆明园现在是什么样子围绕上述问题听课文录音,注意听准字读个人领读仔细观察,第组都是描写什么的圆明园内景色的词语第组呢描写英法联军侵入圆明园造成的损失的词语请再仔细观察......”。