1、“.....研讨课文,我们都知道圣诞节快到了,保罗的哥哥送给他辆新车作为圣诞礼物。出示车的模型图片言,送给了残疾弟弟的这个圣诞礼物是让他难忘的对于保罗来言,这个夜晚让他目睹了幕人间真情,并在给予中品尝到了丝甜蜜与快慰,同样令他忘记。所以作者说这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。多让孩子读。拓展巴金曾说过这样句话教师范读人活着,就是要给我们生活的社会添上点光彩。这样我们的生命之花才会开放。巴的心灵。体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐无私奉献的思想感情。教学重点理解课文内容,能从人物的语言和行动中体会他们的心理,并借助语言材料,在反复的诵读中体会到给予是快乐的的真切感受。教学难点领悟给予是快乐的,懂得从小树立助人为乐,无私奉献的人生态度,培养高尚情操。教学准备多媒体视频生活中与给予相关的生才会美好充实。这个夜晚,保罗从内心里感受到课件出示给予是快乐的......”。

2、“.....我们的心灵才会碧波荡漾因为有了爱,我们的生活才会洋溢着芬芳因为有了爱,我们的学业才会步步高升因为有了爱,我们的灵魂才会熠熠生辉。让我们伸出爱的双手,搭建爱的长桥,去帮助我们的老师我们的同学我们的亲人,去帮助切需要小学四年级语文给予是快乐的优选教学设计整理版诞礼物。出示车的模型图片。让学生畅谈自己看到这份圣诞礼物的感受,为文本的理解做下铺垫。设身处地的想象如果你是保罗的朋友,看到他的哥哥送给他这样件礼物,你有什么话说你有什么话想对保罗说有了这些情感体验,学生会很自然地理解小男孩的感受。,他是怎么做的呢让我们起来看看。小学年级语文给予是快乐的优选教学设计课样句话教师范读人活着,就是要给我们生活的社会添上点光彩。这样我们的生命之花才会开放。巴金指名读。齐读。相信大家看过下面组图片后,你会对这句话,对给予有了更深的感触。欣赏影象资料看得出大家都被这些画面深深地吸引了......”。

3、“.....就让这些画面,这首小诗永远地留在我们的心灵深间精读品味,抓意外品读。刚才同学们读得很认真,在读的过程中你发现有比较容易读错的字词吗给大家提个醒。指句说。师还有吗老师在读的过程中,发现这几个词比较容易出错,让我们起来看看。通过上面两个环节的对字词认读,相信学生能够掌握并能很好地读好文章。研讨课文,我们都知道圣诞节快到了,保罗的哥哥送给他辆新车作为了,快乐有很多种,给予才是最快乐的。课件出示课题初读感知,用心灵体会。让我们抛除切杂念,用心去细细品味,轻声读课文,哪里最让你感动,最让你思绪万千,感到有股暖流充满心间精读品味,抓意外品读。对于小弟弟来言,另他难忘是因为找多个孩子说对于哥哥来言,令他难忘是因为找多个孩子说对于保罗来言,令他难忘是因为找多个级语文给予是快乐的优选教学设计教学目标理解课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。正确流利有感情地朗读课文......”。

4、“.....激发助人为乐无私奉献的思想感情。教学重难点从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。教学准备相关课件等。课时安排课时教学时间教学过程谈话导入。课件出示快乐子说总结是啊,这个圣诞夜,对于小弟弟来言,彩的橱窗美丽的夜景是让他难忘的对于小男孩来言,送给了残疾弟弟的这个圣诞礼物是让他难忘的对于保罗来言,这个夜晚让他目睹了幕人间真情,并在给予中品尝到了丝甜蜜与快慰,同样令他忘记。所以作者说这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。多让孩子读。拓展巴金曾说过这刚才同学们读得很认真,在读的过程中你发现有比较容易读错的字词吗给大家提个醒。指句说。师还有吗老师在读的过程中,发现这几个词比较容易出错,让我们起来看看。通过上面两个环节的对字词认读,相信学生能够掌握并能很好地读好文章。研讨课文,我们都知道圣诞节快到了,保罗的哥哥送给他辆新车作为圣诞礼物......”。

5、“.....心里非常高兴,能够和这么多的老师起学习,你们开心吗如果换个词来形容我们现在的心情,可以说什么让学生联系自己的感受来说。,甜甜的问候,让我感受到份温馨和快乐。什么时候让你觉得很快乐谁来说说。师今天就让我感受另种快乐,大家准备好了吗上课。教学的快乐。师板书课题生读。理解给予,并读出给予带给人的感受给予是快乐的。师现在,请同学们打开课本,让我们起感受给予的快乐。注意读准字音,读通句子。把认为难读的地方多读几遍,标出自然段序号。生自由读课文。教师巡视指导学生的读书情况,包括读书习惯坐姿等并帮助学生纠正容易错的字音出示保罗与男孩的对话说说吧,小男处吧,老师想请咱们班同学和老师合作着来读它,读蓝色部分,男生读红色部分。我们起来读黑色部分。总结是的,给予,是美好的给予,是快乐的。板书就让我们带着这份美好这份快乐......”。

6、“.....结束今天的课堂,走向今后的生活。完。是啊,同学们,给予是快乐的,分享是快乐的。爱可以启迪爱,快乐能够繁衍快乐乐于奉献,子说总结是啊,这个圣诞夜,对于小弟弟来言,彩的橱窗美丽的夜景是让他难忘的对于小男孩来言,送给了残疾弟弟的这个圣诞礼物是让他难忘的对于保罗来言,这个夜晚让他目睹了幕人间真情,并在给予中品尝到了丝甜蜜与快慰,同样令他忘记。所以作者说这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。多让孩子读。拓展巴金曾说过这诞礼物。出示车的模型图片。让学生畅谈自己看到这份圣诞礼物的感受,为文本的理解做下铺垫。设身处地的想象如果你是保罗的朋友,看到他的哥哥送给他这样件礼物,你有什么话说你有什么话想对保罗说有了这些情感体验,学生会很自然地理解小男孩的感受。,他是怎么做的呢让我们起来看看。小学年级语文给予是快乐的优选教学设计课罗感觉特别快乐,因为他的哥哥送给他辆崭新的汽车,课件出示汽车的图片看......”。

7、“.....得到这样的辆车当然快乐,可是,就在这天,他明白了,快乐有很多种,给予才是最快乐的。课件出示课题初读感知,用心灵体会。让我们抛除切杂念,用心去细细品味,轻声读课文,哪里最让你感动,最让你思绪万千,感到有股暖流充满心小学四年级语文给予是快乐的优选教学设计整理版过程导入今天老师就带领大家起感受给予的快乐。师板书课题生读。理解给予,并读出给予带给人的感受给予是快乐的。师现在,请同学们打开课本,让我们起感受给予的快乐。注意读准字音,读通句子。把认为难读的地方多读几遍,标出自然段序号。生自由读课文。教师巡视指导学生的读书情况,包括读书习惯坐姿等并帮助学生纠正容易错的字音诞礼物。出示车的模型图片。让学生畅谈自己看到这份圣诞礼物的感受,为文本的理解做下铺垫。设身处地的想象如果你是保罗的朋友,看到他的哥哥送给他这样件礼物,你有什么话说你有什么话想对保罗说有了这些情感体验......”。

8、“.....,他是怎么做的呢让我们起来看看。小学年级语文给予是快乐的优选教学设计课多么想邀请到这个让自己感动的小男孩啊,请你读。保罗是多么想这个男孩答应自己的邀请啊,请你读。让我们起替保罗来邀请这个小男孩吧,齐读。,坐上了他的新车。车开了段路,男孩为什么又要求保罗将车开到他家门口呢请同学们用心地读读课文的第自然段。生自由读段。小学四年级语文给予是快乐的优选教学设计整理版。小分。总结是的,给予,是美好的给予,是快乐的。板书就让我们带着这份美好这份快乐,带着这份沉甸甸的爱,结束今天的课堂,走向今后的生活。完。小学年级语文给予是快乐的优选教学设计教学目标理解课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。正确流利有感情地朗读课文。体会给予是快乐的的含义,激发助人为乐无私奉献的思想感情。孩的哪句话令保罗意想不到品读我希望自己也能当这样的哥哥。思考这样的哥哥,是什么样的哥哥读出自己的理解......”。

9、“.....为什么男孩的这句话会让保罗那么意外呢当时他是怎么想的这是多么让人感动又意外的话语啊,听到这,保罗做了怎样的决定指名谈谈。课文里是怎么说的呢让我们起看看。你愿意坐我的车兜圈吗品读保罗是子说总结是啊,这个圣诞夜,对于小弟弟来言,彩的橱窗美丽的夜景是让他难忘的对于小男孩来言,送给了残疾弟弟的这个圣诞礼物是让他难忘的对于保罗来言,这个夜晚让他目睹了幕人间真情,并在给予中品尝到了丝甜蜜与快慰,同样令他忘记。所以作者说这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。多让孩子读。拓展巴金曾说过这前交流围绕开心快乐展开话题,心里非常高兴,能够和这么多的老师起学习,你们开心吗如果换个词来形容我们现在的心情,可以说什么让学生联系自己的感受来说。,甜甜的问候,让我感受到份温馨和快乐。什么时候让你觉得很快乐谁来说说。师今天就让我感受另种快乐,大家准备好了吗上课......”。