1、“.....培养学生热爱小动物的感情,激发学生观察小动物的兴趣。流利有感情地朗读课文。教学重点了解课文是怎样具体描写猫的特点的。教学难点学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。课时安排两课时第丰富多腔遭殃责打生机勃勃等词语。有感情地朗读课文。,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。,体会大花猫小时候的可爱。教具准备生字卡片教学过程谈话导入。人教版初语文猫教学设计整理版。结合放幻灯,以及平日观察,具体描绘下猫的这些形象。每叙述个形象,要求概括下自己对猫的印象。放幻灯猫在睡觉学生叙述猫很老实。释无忧无虑放幻灯猫出去玩学生叙述猫很贪玩。放幻灯猫等老鼠学生叙述花猫的古怪性格体现在哪里说它老实可是又贪玩说它贪玩可是又尽职高兴时温柔可亲不高兴时声不吭它什么都怕,可是很勇猛研读品味学习第自然段。通过刚才的学习,在我们眼前出现了老实的猫贪玩的猫尽职的猫,哪种给你留下的印象最深为什么。作者通过细致地观察猫......”。

2、“.....作者不但描写具体,写法也独到,请比较两组句子。句能换成句吗为什么。人教版初语文猫教学设计教学要业设计。,组成词。耍虑稿淘踩贪跤要虚搞陶彩贫绞篇教学目标说它吧,蹭,踩印几朵小梅花,生机勃勃等词句,学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。,真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生的想象能力思维能力。教具准备课文插图。教学过程复习引入说说课文第自然段讲了什么从哪些句子可以看出写出了作者什么样的感情。讲大花猫小时候逗人爱。写出作者对猫的喜爱之情。昨天,我们学了小人教版初语文猫教学设计整理版小动物,说出它的特点,表达出你对它的感情教师再次出示以上的生字新词,让学生起读读,读中巩固对生字的掌握。出示新词语,指名认读,全班齐读。理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文章中的语言理解。任凭无论。不管。尽职做好本职工作。遭殃遭受灾殃。丰富多腔本课指猫的叫声种类多......”。

3、“.....理清课文脉络。自读课文,思考每个自然段都写了猫的什么特点作者分别写了什么时候的是的句式,说第至第自然段的内容。大花猫小时候逗人爱,长大了也样讨人喜欢。从老舍的真实具体的描写中,我们可以看出他是多么喜爱自己家的猫呀,我想,不仅是猫,只要是小动物,他都会因为他有颗爱动物的心。作业设计。篇教学要求认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。学习生字,理解生词,要求掌握古怪无忧无虑尽职闭息凝视变化多端生气勃勃,会用任凭生气勃勃造句。懂得本课抓住猫的性格特,作者爱猫,更爱小猫。读第部分从课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友身上,现在却用到小猫身上去了。好玩具不哭打秋千生气勃勃天真可爱以体会拟人手法的运用及作用。,你们感觉了吗谁能根据照课文内容,然后补充自己所观察的,说出小猫的天真可爱。练习背诵自己喜欢的部分。说话练习过去我们写动物,只懂写出动物的形状生活习性......”。

4、“.....谁能选自己所喜爱的种溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现我们明天再学。作业设计。,组成词。耍虑稿淘踩贪跤要虚搞陶彩贫绞篇教学目标说它吧,蹭,踩印几朵小梅花,生机勃勃等词句,学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。,真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生的想象能力思维能力。教具准备课文插图。教学过程复习引入说说课文第自然段讲了什么从哪些句子可以看出写出了作者什么样的感情。讲大花答案了。自学课文。自由读课文第至第自然段,说说这个自然段是围绕哪句话写的大花猫的古怪性格体现在哪里找找,用横线画出来猫的性格实在有些古怪。大花猫的古怪性格体现在哪里说它老实可是又贪玩说它贪玩可是又尽职高兴时温柔可亲不高兴时声不吭它什么都怕,可是很勇猛研读品味学习第自然段。通过刚才的学习,在我们眼前出现了老实的猫贪玩的猫尽职的猫,哪种给你留下的印象最深为什么。作者猫小时候逗人爱......”。

5、“.....昨天,我们学了小时候的猫,现在大家来完成项练习。大花猫什么都怕,可是它却非常勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗斗。我们家的大花猫的确实在勇猛为中心句说段话。领悟写作方法,思考回答作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点这篇文章作者为什么写得那么真实具体学了这课后,你学到了哪些写作知识学生畅谈。课堂小结,要求学生用说它人教版初语文猫教学设计教学要求个生字,掌握稿纸等词。理解古怪尽职屏息凝视等词语,积累生机勃勃等词语。,了解猫的特点。说它吧,蹭踩印几朵小梅花,生机勃勃等词句,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。,培养学生热爱小动物的感情,激发学生观察小动物的兴趣。流利有感情地朗读课文。教学重点了解课文是怎样具体描写猫的特点的。教学难点学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。课时安排两课时第但更多的是┉┉段,概括下,课文是从几个方面写了猫的古怪......”。

6、“.....这句写在这段的第句,这叫什么方法这样写有什么好处让人看就明白,而且印象深刻第部分小猫你们再看第段的第句,在全段中起到什么作用课文上说满月的小猫更可爱,这个更字告诉我们,作者爱猫,更爱小猫。读第部分从课文里找实,又是贪玩,又是尽职,那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢你们再读读课文,找出课文中连接的词语和句子。说老实吧,它的确┉┉可是┉┉说这贪玩吧,的确是呀┉┉可是┉┉说它老实可是贪玩贪玩可是尽职指点说它老实,它是乖,可是,它又贪玩说它贪玩吧,它是贪玩的,可是,它又尽职的。所以课文开头第句就说猫的性格实在有些古怪。启发其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没事东跑西点,有层次地叙述方法。人教版初语文猫教学设计整理版。这么淘气的小猫,如果是你家的,你会怎么评价它根据老师的指示说说......”。

7、“.....生气勃勃天真可爱读了课文,和老舍先生产生的感情样么说说。喜欢喜爱起读读第自然段,注意读出喜欢的感情。课堂小结教师可爱的只小猫。全身都洋溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现我们明天再学。作猫小时候逗人爱。写出作者对猫的喜爱之情。昨天,我们学了小时候的猫,现在大家来完成项练习。大花猫什么都怕,可是它却非常勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗斗。我们家的大花猫的确实在勇猛为中心句说段话。领悟写作方法,思考回答作者为什么能抓住猫古怪的性格和淘气这两个特点这篇文章作者为什么写得那么真实具体学了这课后,你学到了哪些写作知识学生畅谈。课堂小结,要求学生用说它小动物,说出它的特点,表达出你对它的感情教师再次出示以上的生字新词,让学生起读读,读中巩固对生字的掌握。出示新词语,指名认读,全班齐读。理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文章中的语言理解......”。

8、“.....不管。尽职做好本职工作。遭殃遭受灾殃。丰富多腔本课指猫的叫声种类多。无忧无意没有忧虑。理清课文脉络。自读课文,思考每个自然段都写了猫的什么特点作者分别写了什么时候的关联词语把它们联接起来。既┉┉又┉┉虽┉┉但更多的是┉┉段,概括下,课文是从几个方面写了猫的古怪,说它老实可是贪玩贪玩尽职古怪温柔可亲声不响怕勇猛这段主要写的什么我们还可以用书上哪句概括猫的性格实在古怪。这句写在这段的第句,这叫什么方法这样写有什么好处让人看就明白,而且印象深刻第部分小猫你们再看第段的第句,在全段中起到什么作用课文上说满月的小猫更可爱,这个更字告诉我人教版初语文猫教学设计整理版找,哪些词语本来是用在小朋友身上,现在却用到小猫身上去了。好玩具不哭打秋千生气勃勃天真可爱以体会拟人手法的运用及作用。,你们感觉了吗谁能根据照课文内容,然后补充自己所观察的,说出小猫的天真可爱。练习背诵自己喜欢的部分......”。

9、“.....只懂写出动物的形状生活习性,这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感情小动物,说出它的特点,表达出你对它的感情教师再次出示以上的生字新词,让学生起读读,读中巩固对生字的掌握。出示新词语,指名认读,全班齐读。理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文章中的语言理解。任凭无论。不管。尽职做好本职工作。遭殃遭受灾殃。丰富多腔本课指猫的叫声种类多。无忧无意没有忧虑。理清课文脉络。自读课文,思考每个自然段都写了猫的什么特点作者分别写了什么时候的柔可亲后面用了冒号,表示下面写猫的温柔可亲。高兴时的温柔可亲是详写的,不高兴时声不响,写得简略。巩固词语同桌检查读词语出示任凭无忧无虑温柔可亲尽职变化多端闭息凝视古怪,从中挑出两到个,写出猫给你的印象。作业课堂作业中相关题目。各自练习背诵两节。讲读课文......”。