1、“.....篇教学要求学习课文,了解北大荒的美丽富饶整体感知自由读课文,说说北大荒给你什么样的感觉新授把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍,读完后同桌说说交流第节指名读喜欢第节地方。重点研究课文第自然段的写法作者写天空抓住色彩,写小河抓住清澈,写原野抓住什么来写默读课文。朗读讨论原野热闹非凡句非凡,什么意思热闹原是形容什么课文中形容什么此句在自然中有何作用原野热闹非凡句非凡,什么意思热闹原是形容什么课文中形容什么此句在自然中有何作用朗读,讨论写大豆高粱榛树的句子,体会热闹非凡,体会农民对于丰收在望的喜悦心情。通过对课文的诵读感悟,知道苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版......”。

2、“.....词义的理解上重点注意绛紫碧如洗。第课时揭示课题,读题审里金是什么意思大豆成熟了,满地是宝指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦欢快指导朗读在这小节中,你感受到什么北大荒物产的丰富,人民的勤劳齐读第节齐读北大荒的美美在景色天空小河宝指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦欢快指导朗读在这小节中,你感受到什么北大荒物产的丰富,人民的勤劳齐读第节齐读北大荒的美美在景色天空小河原野美在物产齐读全文试背诵第自然段如水,真清啊,清澈见底,如同条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊,带着你的想象起来读吧第节你喜欢这节吗这节写了什么相机出示图片大豆高粱榛树齐读......”。

3、“.....第节你为什么喜欢这节指名读读出示各种流云的图片银灰橘黄血红绛紫这么多的流云,会让你想到什么读好就像美丽的仙女在空中抖动着作者怎么样把它写具体的呢指名读师读中心句生读分句齐读中心句,男女生分读分句再交换读表演朗读小结今天我们学习了新的构段方式,先概括后具体。第节这节里,你有什么不理解的地方吗大豆摇铃千银灰绛紫透明波纹燃烧山岭几缕漾起北大荒碧如洗清澈见底读音上重点注意紫烧澈纹岭。词义的理解上重点注意绛紫碧如洗。小结这段作者先概括写原野热闹非凡,然后通过写大豆高粱榛树叶子,具体描写了原野热闹示课题,读题审题出示地图,让学生说说北大荒在什么地方,是个怎样的地方。然后教师介绍北大荒再读题,说说秋天是个怎样的季节,这篇课文写的是什么内容......”。

4、“.....了解大意让学生轻声自由读课文,标出读课文,可让全班学生齐读,教师可从中了解学生是否读正确读流利,有没有难读的词句读后思考讨论北大荒的秋天怎么样为什么说北大荒的秋天真美啊学习字词,读通长句朗读带有生字的词语。讨论解答学生野美在物产齐读全文试背诵第自然段。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。重点研究课文第自然段的写法作者写天空抓住色彩,写小河抓住清澈,写原野抓住什么来写默读课文。朗读讨论作者怎么样把它写具体的呢指名读师读中心句生读分句齐读中心句,男女生分读分句再交换读表演朗读小结今天我们学习了新的构段方式,先概括后具体。第节这节里,你有什么不理解的地方吗大豆摇铃千。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版......”。

5、“.....词义的理解上重点注意绛紫碧如洗。第课时揭示课题,读题审读中心句生读分句齐读中心句,男女生分读分句再交换读表演朗读小结今天我们学习了新的构段方式,先概括后具体。第节这节里,你有什么不理解的地方吗大豆摇铃千里金是什么意思大豆成熟了,满地是苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版自然段的序号再读课文,可让全班学生齐读,教师可从中了解学生是否读正确读流利,有没有难读的词句读后思考讨论北大荒的秋天怎么样为什么说北大荒的秋天真美啊学习字词,读通长句朗读带有生字的词。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。银灰绛紫透明波纹燃烧山岭几缕漾起北大荒碧如洗清澈见底读音上重点注意紫烧澈纹岭。词义的理解上重点注意绛紫碧如洗......”。

6、“.....读题审是写物产丰富最后段只句话,有什么作用复习生字,指导书写让学生自行识记生字字形,重点指导写好碧紫燃个字。教师范写,学生描红。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。第课时揭第节出示小河躺在大地的怀抱里。群小鱼游过来,水面漾起波纹。读所出示的句子,在读书上的内容,你更喜欢哪节把你喜欢的多读几遍交流看看图,读读文,说说自己的体会如水,真清啊,清澈见底,如同条透尚不理解的词句。逐段朗读,理清课文脉络可以先指名读,再齐读各自然段,讨论问题第自然段告诉我们什么为什么北大荒的秋天来得比较早还可补充词语叶知秋。哪几个自然段写北大荒的景色优美哪几个自然作者怎么样把它写具体的呢指名读师读中心句生读分句齐读中心句......”。

7、“.....先概括后具体。第节这节里,你有什么不理解的地方吗大豆摇铃千出示地图,让学生说说北大荒在什么地方,是个怎样的地方。然后教师介绍北大荒再读题,说说秋天是个怎样的季节,这篇课文写的是什么内容。自读课文,了解大意让学生轻声自由读课文,标出自然段的序号再宝指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦欢快指导朗读在这小节中,你感受到什么北大荒物产的丰富,人民的勤劳齐读第节齐读北大荒的美美在景色天空小河原野美在物产齐读全文试背诵第自然段闹非凡的景象,表现了北大荒秋天原野的美。练习朗读和背诵。篇教学要求学习课文,了解北大荒的美丽富饶整体感知自由读课文,说说北大荒给你什么样的感觉新授把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍,读完后明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊......”。

8、“.....你觉得北大荒的原野怎么样热闹非凡作者怎么样把它写具体的呢指名读苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。银灰绛紫透明波纹燃烧山岭几缕漾起北大荒碧如洗清澈见底读音上重点注意紫烧澈纹岭。词义的理解上重点注意绛紫碧如洗。第课时揭示课题,读题审都起立读北大荒的秋天真的来了。第节你为什么喜欢这节指名读读出示各种流云的图片银灰橘黄血红绛紫这么多的流云,会让你想到什么读好就像美丽的仙女在空中抖动着彩斑斓的锦缎天空的美在于流云,齐读宝指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦欢快指导朗读在这小节中,你感受到什么北大荒物产的丰富......”。

9、“.....讨论写大豆高粱榛树的句子,体会热闹非凡,体会农民对于丰收在望的喜悦心情。小结这段作者先概括写原野热闹非凡,然后通过写大豆高粱榛树叶子,具体描写了原野热闹非凡的景象,表现了北大荒秋天原北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。教学流程布置预习可要求学生自读课文,不理解的字词,查查字典,较长较难读的句子多读几遍查阅资料或请教父母了解北大荒在哪里,北大荒是个怎样野美在物产齐读全文试背诵第自然段。苏教版三年级上册语文北大荒的秋天教学设计整理版。重点研究课文第自然段的写法作者写天空抓住色彩,写小河抓住清澈,写原野抓住什么来写默读课文。朗读讨论作者怎么样把它写具体的呢指名读师读中心句生读分句齐读中心句......”。