1、“.....例如经过两年知文意请同学们自由阅读课文,认会生字,读通课文。检查自读效果。再读课文,思考课文讲述的主要内容时什么是通过哪些段落讲述的请在文中标记出来。深读课文,理解重点贝尔是怎样研究和发明电话的请同学们带着这个问题,用自己喜欢的方式阅读第自然段,遍。完成语文天地中抄抄出示词语,学生认读。偶然检验悦耳启发欣喜若狂抄写词语。合作学习小组中,选出写最快的作业,评选出来。上台展示,并说说自己是怎样书写的。布置作业书写生字,每字遍。抄写词语。板书设计通讯电话的发明教学后记。小学年级语文电话的课时观看实物,导入新课教师出示电话同学们这是什么它有什么作用呢指名问答教师电话是亚历山大贝尔在年设计成功的。学生出示资料,介绍亚历山大贝尔。初读课文,学习生字教师导读那么电话是怎么发明的呢请同学们自读课文电话的发明......”。

2、“.....他是怎么发明电话的呢提纲导读,合作学习贝尔决定发明电话是受什么的启发课文讲了贝尔发明电话的几件事互相讨论,说说贝尔是怎样研究和发明电话的说说贝尔是个怎样的人学了这篇课文,你们的心里有什么感想反馈交流流体会。指名学生谈体会,注意引导学生抓住重点词句畅所欲言,重点引领学生体会贝尔刻苦钻研坚持不懈的探索精神严谨认真的实践精神。书写生字。学生自由书写生字。指名上台书写,并指名评价。书写生字,每字遍。完成语文天地中抄抄出示词语,学生认读。偶然检示例第课时教学目标能正确流利有感情地朗读课文。发展具体写贝尔经过艰苦的实验研究发明电话的过程。结果电话进入了人们的生活。感情朗读课文,熟读课文第课时巩固旧知,导入新课出示生字词语卡片,指名读读。全班读读。指名分段读课文。通过上节课的学习,我。知道了电话是贝尔发明的,那么,贝尔是怎样发明电话的,大家想不想知道其间的故事导入新课,板书课题......”。

3、“.....感知文意请同学们自由阅读课文,认会生字,读通课文。检查自读效果。再读课文,思考课文讲述的主要内容时什么是通过哪些段落讲述的请在言坚持不懈热爱科学大胆想像敢于实验探索。拓展延伸小组交流说说电话给人们带来了什么便利集体交流反馈。引导学生联系生活实际,说说移动电话的发展给人们带来的方便,从而鼓励学生不断地努力,争取科学上的再进步。小学年级语文电话的发明教学设计示例第课中标记出来。深读课文,理解重点贝尔是怎样研究和发明电话的请同学们带着这个问题,用自己喜欢的方式阅读第自然段,抓住重点词句,边读边思考,边读边想象,同时把自己的体会旁记下来。留给学生充足的时间充分读书体会。同桌交流阅读收获,也可以在小组内交硫酸溅到人腿。从这几件事情中,你觉得发明的过程是怎样的你们是从哪些具体的语句中体会到的引导学生从关键的语句中体会实验的艰苦,人物的精神。教学建议以学生的自读自悟为主......”。

4、“.....帮助学生更深刻地理解课文内容。例如经过两年读,合作学习贝尔决定发明电话是受什么的启发课文讲了贝尔发明电话的几件事互相讨论,说说贝尔是怎样研究和发明电话的说说贝尔是个怎样的人学了这篇课文,你们的心里有什么感想反馈交流,理解课文了解起因,感悟发明在于大胆地设想。指名反馈贝尔决贝尔发明电话的几件事次实验失败,贝尔哭笑不得。拆船板做音箱。标出自然段的段序。出示生字,学生开火车读。偶沃舍艰检效导端另应悦启配拆硫出示生词,同桌读,男女同学接读。偶然肥沃农舍艰苦检验效果导线端另端反应悦耳启发器配拆掉硫酸再读课文理解课文悦耳启发欣喜若狂抄写词语。合作学习小组中,选出写最快的作业,评选出来。上台展示,并说说自己是怎样书写的。布置作业书写生字,每字遍。抄写词语。板书设计通讯电话的发明教学后记。在学文中体会贝尔热爱科学,刻苦钻研,勇于实践的精神。课时划分两课时。中标记出来。深读课文......”。

5、“.....用自己喜欢的方式阅读第自然段,抓住重点词句,边读边思考,边读边想象,同时把自己的体会旁记下来。留给学生充足的时间充分读书体会。同桌交流阅读收获,也可以在小组内交知道电话是贝尔在年成功发明的。他是怎么发明电话的呢提纲导读,合作学习贝尔决定发明电话是受什么的启发课文讲了贝尔发明电话的几件事互相讨论,说说贝尔是怎样研究和发明电话的说说贝尔是个怎样的人学了这篇课文,你们的心里有什么感想反馈交流容自由发言坚持不懈热爱科学大胆想像敢于实验探索。拓展延伸小组交流说说电话给人们带来了什么便利集体交流反馈。引导学生联系生活实际,说说移动电话的发展给人们带来的方便,从而鼓励学生不断地努力,争取科学上的再进步。小学年级语文电话的发明教学设计小学三年级语文电话的发明教学设计示例三篇整理版发明电话是受什么的启发指名读课文第自然段,其他思考从中你们想到了什么指名反馈......”。

6、“.....源于人类大胆的幻想。体会实验的艰苦,贝尔的执着。指名反馈课文讲了贝尔发明电话的几件事次实验失败,贝尔哭笑不得。拆船板做音知道电话是贝尔在年成功发明的。他是怎么发明电话的呢提纲导读,合作学习贝尔决定发明电话是受什么的启发课文讲了贝尔发明电话的几件事互相讨论,说说贝尔是怎样研究和发明电话的说说贝尔是个怎样的人学了这篇课文,你们的心里有什么感想反馈交流经过艰苦的实验研究发明电话的过程。结果电话进入了人们的生活。感情朗读课文,熟读课文第课时巩固旧知,导入新课出示生字词语卡片,指名读读。全班读读。指名分段读课文。通过上节课的学习,我们知道电话是贝尔在年成功发明的。他是怎么发明电话的呢提纲导的实践精神。硫酸溅到人腿。从这几件事情中,你觉得发明的过程是怎样的你们是从哪些具体的语句中体会到的引导学生从关键的语句中体会实验的艰苦,人物的精神。教学建议以学生的自读自悟为主......”。

7、“.....帮助学生更深刻地理解课文内容。指名接读课文,并指名评价。齐读第自然段。介绍亚历山大贝尔在小组中学习指名接读课文自然段。在小组中接读自然段,讨论贝尔是怎样研究和发明电话的指名说说。齐读自然段。齐读课文。小学三年级语文电话的发明教学设计示例三篇整理版。发展具体写贝中标记出来。深读课文,理解重点贝尔是怎样研究和发明电话的请同学们带着这个问题,用自己喜欢的方式阅读第自然段,抓住重点词句,边读边思考,边读边想象,同时把自己的体会旁记下来。留给学生充足的时间充分读书体会。同桌交流阅读收获,也可以在小组内交理解课文了解起因,感悟发明在于大胆地设想。指名反馈贝尔决定发明电话是受什么的启发指名读课文第自然段,其他思考从中你们想到了什么指名反馈。引导学生体会切的发明创造来自于生活,源于人类大胆的幻想。体会实验的艰苦,贝尔的执着。指名反馈课文讲了示例第课时教学目标能正确流利有感情地朗读课文......”。

8、“.....结果电话进入了人们的生活。感情朗读课文,熟读课文第课时巩固旧知,导入新课出示生字词语卡片,指名读读。全班读读。指名分段读课文。通过上节课的学习,我年的艰苦实验,他们终于做好了台电话样机引导抓关键词语,说说自己的体会。鼓励想像,说说他们两年中遇到的种种困难。感情朗读。总结全文指名反馈贝尔是怎样研究和发明电话的指名反馈从发明的过程中你觉得贝尔有什么值得我们学习的学生结合课文的内容自由如经过两年的艰苦实验,他们终于做好了台电话样机引导抓关键词语,说说自己的体会。鼓励想像,说说他们两年中遇到的种种困难。感情朗读。总结全文指名反馈贝尔是怎样研究和发明电话的指名反馈从发明的过程中你觉得贝尔有什么值得我们学习的学生结合课文的小学三年级语文电话的发明教学设计示例三篇整理版知道电话是贝尔在年成功发明的。他是怎么发明电话的呢提纲导读......”。

9、“.....说说贝尔是怎样研究和发明电话的说说贝尔是个怎样的人学了这篇课文,你们的心里有什么感想反馈交流住重点词句,边读边思考,边读边想象,同时把自己的体会旁记下来。留给学生充足的时间充分读书体会。同桌交流阅读收获,也可以在小组内交流体会。指名学生谈体会,注意引导学生抓住重点词句畅所欲言,重点引领学生体会贝尔刻苦钻研坚持不懈的探索精神严谨认真示例第课时教学目标能正确流利有感情地朗读课文。发展具体写贝尔经过艰苦的实验研究发明电话的过程。结果电话进入了人们的生活。感情朗读课文,熟读课文第课时巩固旧知,导入新课出示生字词语卡片,指名读读。全班读读。指名分段读课文。通过上节课的学习,我明教学设计示例篇交流资料,导入新课课前同学们收集了有关贝尔的资料,现在请大家交流下。先在小组内交流,发现有价值的资料,在班上交流。知道了电话是贝尔发明的,那么,贝尔是怎样发明电话的......”。