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8、“.....生书空生指导后独立写。汉语拼音教学设计整理版天所学的字母讲给你的好朋友听学习的音和形学习读音师范读,指导学生观察口型指名试读,正音,分组读,齐读。学习的读音同样先示范,再请学生读,同桌看口型,顺序并范写,生跟着书空先描写再独立写。过渡出示小女孩慢慢走出来的图画,并出示音符小女孩听到大公鸡的叫声,马上起床,走出家门来到草地上,小女孩在干什么呢师小女孩这么中的位置讲笔顺并板演,生书空生独立写趣味游戏,巩固新知。我会读,看析书练读巩固音摘果子巩固形猜猜......”。

9、“.....认清形,按笔画描红。学会看笔顺符号,认识和学习使用汉语拼音线格。教学过程第课时谈话导入小朋友,你们已经是年级小学生了,每天到学校读。在格子里写占中格检查,评比总结今天我们学习了,知道了他们的读音和写法,同学们要多加练习。第课时复习检查上节课我们学习了哪几个单韵母抽读卡片。学习帮助我们识字,学习普通话,查字典,还能帮助我们电脑打字呢,师我们认识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的作用,这节课我们就来学习汉语拼音第课。板书自主探究,学习新课申奥成功背景是欢庆时放的礼花。师同学们......”。