1、“.....回答十十十的后成捆。跟就是捆小棒,也就是个十。小学年级数学数数数的组成教学设计范文整理版。教师你能很快地拿出根小棒吗和同桌互相说说,你是怎么拿的学生汇报,说明里有个十和个。解决问题,进步理解数的意义教师刚才我们借助学具认识了分合合,多角度感受教师现在,请你把根捆的两捆小棒合在起,合起来是多少根小棒教师里有几个呢请你把小棒两捆两捆地合合,看看里有几个。教师呈现未结成捆的根小棒现在这大堆是根,你能不能想个办法,不用数就能从根小棒中拿出大约根小棒数的组成教学设计范文教学目标知识与技能认识计数单位和十。能够熟练地个个地或十十地数出数量在以内的物体个数。掌握以内的数是由几个十和几个组成的。过程与方法经历从实际情境中抽象出数的过程。情感态度与价值观与实际生活相联系,让学生小学年级数学数数数的组成教学设计范文整理版,从数到百,也可以十个十个地数......”。

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6、“.....我请来了位老朋友将贴在黑板上,认数的时候它可是我们的好朋友呢,教师在百羊图上圈出只我圈出来的是只,现在你再估估草地上有多少只羊,并说说你是怎么想的。师根根地数,个是几那十根十根地数,个十是几引导学生十十地数圈圈以后就下子看出是多少了呢补充练习教师出示下图小猪收了多少个苹果教师这次怎么下就看出是多少了啊教师原来又是十在帮忙,十真是我们的好朋友,补充练习教师我想请大家看个更有意思的比赛大力士比赛搬砖。看,呈现下图大象搬了多少大家都认识,又来了更多的数朋友呈现数字图。教师看来大家都对这些数都有所认识。今天我们就继续来认识以内的数。数数,感受有多大数数,初步认识。教师出示百羊图绿色的草地上来了群羊,请你估计下大约有多少只羊。教师到底有多少只羊呢为的数,你有什么收获又有什么感受学生交流汇报。小学年级数学数数数的组成教学设计范文整理版......”。

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9、“.....师数以内的数,可以个个地学生操作,教师巡视。教师里有几个教学例。数小棒活动,认识计数单位个十百。教师请你从学具盒中拿出根小棒,边数边思考,如何数又快又准确。学生独立数小棒教师巡视指导。教师谁来说说,你是怎样数的学生汇报,教师指出数的时候可以每根体会到数学知识源于生活,服务于生活。培养学生观察操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点弄清数的组成。教学难点理解计数单位。教具准备课件,小棒。教师这大捆小棒就是里有几个教师个十是多少啊教师随学生回答板书个十是百。活动,认识计数单位个十百。教师请你从学具盒中拿出根小棒,边数边思考,如何数又快又准确。学生独立数小棒教师巡视指导。教师谁来说说,你是怎样数的学生汇报,教师指出数的时候可以每根捆成捆。跟就是捆小棒,也就是个十。小学年级数学数的数,你有什么收获又有什么感受学生交流汇报......”。