1、“.....端来的牛奶和牛肉也吃了。第自然段每隔两星期,刺猬会醒来次,吃些牛奶牛肉,然后继续大睡。第自然段第年月,我把刺猬放到阳光照射的较温暖的车房里,它又活跃起来。第自然段我把刺猬送回当初发现它的地方。,归纳段意。提示作者写了件观察刺猬怎样冬眠的事。是按事情的起因发展和结束的顺序安排文章结构的。这样的文章,般情况下,事情的发生和起因是文章的开头段不限定个自然段。段话中所表达的意思和所起的作用。加上般地说,说明这是般情况,下面句用但是转折,提出了特殊情况动物并不是只有在严冬才会冬眠,放进冰箱因为周围温度低了,即使是伏天,它也会冬眠。这里用上般地说,判断更加准确严密。第句用了因此,是在面般地说但是基础上得出的科学结论低温是促成冬眠的主要原因。完成课作。小结这里用上般地说但是因此等词把动物冬眠时间的般情况特殊情况以及引起冬眠的主要原因介绍得清楚。足见其用词非常准确,判断严密......”。

2、“.....背诵这句话。重点学习第自然段。作者又是怎样把动物冬眠时的特点介绍准确生动的呢让我们起学习第自然段。第自然段我用别的方法测验刺猬怎样冬眠。第自,惊絷时节穿插理解哪些是生理机能减弱表现在哪里再读课文,理清思路。回答课后第题的第小题在文中起总起作用,引出下文。下文分什么时候冬眠冬眠的特点什么时候结束冬眠等部分来说这个意思的据此给文章分段。║║║║说说各段的意思完成课作。设疑结课课文是怎样把这些科学知识介绍得准确生动的呢下节课重点研究。第课时课时目标进步巩固动物冬眠的知识,深入体会作者是怎样运用文字,把科学知识介绍得准确生动学习作者观察事物的科学态度和方法。复习单元学习提示。上节课已经知道阅读科技文章时要抓住哪两个重点呢板书把握知识要点,琢磨文章词句。六年级语文下册冬眠教学设计及教学反思整学目标按预习要求读课文。想想刺猬是在什么情况下冬眠的,有什么特点。朗读课文。学习生字新词......”。

3、“.....找出自然段中概括性的主要句子,画上线。再按事情的发展顺序划分段落。教学重点难点读懂每个自然段,找出自然段中概括主要意思的句子,再按事情发展顺序划分段落。教学过程初读课文,读解生字新词。,边结合句子的内容,通过查字典词典,读解生字新词同桌可以分工合作。野性难驯使驯服野蛮的性情不容易驯服。质疑生理机能放至深读时解释惊蛰时节十节气之,月上旬细刨花洞穴地窑再读课文,想想你从文中读懂了作者向我们介绍的哪些科学知识,请把要点记在书上。提示可以参照看课题时所提出来的问六年级语文下册冬眠教学设计及教学反思整理版替换,看看可不可以。,作者用了数字的比较和变化的方法,增强了说服力。清醒时每分钟呼吸约十次冬眠时每分钟呼吸至少次有时只呼吸次最少连几分钟不呼吸清醒时和冬眠时每分钟的呼吸次数比较之下,有力地说明冬眠时,生理机能大大减弱了。从低到高层层进展......”。

4、“.....十度,突破十度。连起来说完整的句子,用上甚至。总结课文。冬眠课的学习告段落。大家定联想到自己知道的有冬眠习性的动物,说说有哪些学生可以发言列举。可惜我们没有认真接触它们观察研究它们,这不要紧。今天我们读了冬眠,应该受到启发。它的作者德国的霍斯特斯特恩生动地介绍了动物冬眠的科学知识,特别有及教学反思整理版。通过本文的学习,我们了解了刺猬冬眠的特点。大家可以从地点气温样子时间作者的新发现等方面去概括。我们还知道了读介绍科学知识的文章时要注意两点,所以我们写这类文章时,也要怎么做把科学知识介绍清楚,还要注意琢磨用怎样的词句把科学知识介绍得更准确生动。扩展延伸冬眠课的学习告段落。大家定联想到自己知道的有冬眠习性的动物,说说有哪些学生可以发言列举。可惜我们没有认真接触它们观察研究它们,这不要紧。今天我们读了冬眠,应该受到启发。它的作者德国的霍斯特斯特恩生动地介绍了动物冬眠的科学知识......”。

5、“.....不仅了解了刺猬冬眠的特点,还感受到作照旧依旧跟原来样课文使用了测量测验和减少减弱两组近义词,找出它们的原句,看看测量什么,测验什么,减少什么,减弱什么,这几个词在近义范围内相互代替使用可不可以。测量刺猬体温用尺子容器温度计等量具确定长度体积温度等数值。测验刺猬冬眠用仪器或其他办法检查验证成绩状况,如测验数学,技术测验等。减少体力消耗从数量上减去部分。减弱生理机能从气势力量上变弱了。,为什么用不同的睡形容说说。大睡睡得时间较长沉沉入睡睡得深沉进入梦乡睡得很熟睡得真甜睡得很香都是为了表现刺猬冬眠是深沉的。作者所以用了不同的形容睡的词语,是为了避免用词上的重复。,用上其中个形容睡的词语,再用其他形容睡的词语时所提出来的问题来进行思考。交流,点拔以通过读课文,我知道了的句式进行交流自己所知道的科学知识要点。并要求找出课文中的依据......”。

6、“.....据生交流,师随机归纳,板书。知道什么叫冬眠指导读通第自然段。冬眠是种自然现象。就像雨后出彩虹,天要下雨等。冬眠是种怎样的自然现象冬眠不是睡眠,和日历上的日月扯不上关系。般地说,它是动物在漫长的严冬,在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的种自然现象。练说,说熟练为止。知道什么时候冬眠冬天伏天都可以,关键原因是要低湿,低到度左右。冬眠的特点呢体温下降,生理机能减弱,每隔两个星期醒次,撒尿,进食。什么要认真研究探讨的问题。重点学习第自然段。作者是怎样把什么叫冬眠和动物什么时候冬眠这两个知识点介绍清楚的呢请读读这段文字。出示第自然段的第句。第句它指什么冬眠缩句冬眠是种自然现象理解修饰语漫长的严冬,不容易找到食物的季节冬眠的时间减少精力消耗联系第自然段的内容理解熟读成诵。作者用了哪些词把动物冬眠的时间可能出现的几种情况以及动物冬眠主要原因介绍准确的呢引导找出并圈出般地说但是因此......”。

7、“.....加上般地说,说明这是般情况,下面句用但是转折,提出了特殊情况动物并不是只有在严冬才会冬眠,放进冰箱因为周围温度低了,即使是伏天,候结束冬眠月,惊絷时节穿插理解哪些是生理机能减弱表现在哪里再读课文,理清思路。回答课后第题的第小题在文中起总起作用,引出下文。下文分什么时候冬眠冬眠的特点什么时候结束冬眠等部分来说这个意思的据此给文章分段。║║║║说说各段的意思完成课作。设疑结课课文是怎样把这些科学知识介绍得准确生动的呢下节课重点研究。第课时课时目标进步巩固动物冬眠的知识,深入体会作者是怎样运用文字,把科学知识介绍得准确生动学习作者观察事物的科学态度和方法。复习单元学习提示。上节课已经知道阅读科技文章时要抓住哪两个重点呢板书把握知识要点,琢磨文章词句。六年级语文下册冬眠教学设计第自然段我用别的方法测验刺猬怎样冬眠。第自然段刺猬要多吃东西来保持体温......”。

8、“.....第自然段气温降到摄氏度,刺猬终于进入梦乡。第自然段半个月后,刺猬睡得真甜。第自然段第十周,发现地上有小滩水。第自然段我断定刺猬撒了尿。端来的牛奶和牛肉也吃了。第自然段每隔两星期,刺猬会醒来次,吃些牛奶牛肉,然后继续大睡。第自然段第年月,我把刺猬放到阳光照射的较温暖的车房里,它又活跃起来。第自然段我把刺猬送回当初发现它的地方。,归纳段意。提示作者写了件观察刺猬怎样冬眠的事。是按事情的起因发展和结束的顺序安排文章结构的。这样的文章,般情况下,事情的发生和起因是文章的开头段不限定个自然段。ǒ手电筒。干燥燥,缺少水分。没有水分或缺少水分。究竟竟,出人意料。究竟是毕竟到底的意思。难驯驯,让动物驯服。难以让刺猬顺从。畜生多指牛马猪羊等家畜。生读轻声。这里指刺猬。傍晚的傍不要读成的音当天当ā球玩的当不要读成的音似乎的似不要读成的音兴趣的趣不要读成ū的音缩成团的团,好玩的玩,整个的个......”。

9、“.....测与侧,窖与窑,燥与躁,驯与训的区别。,刺猬是在什么情况下过味。因此,这课的教学重点便定为体会作者怎样准确生动地运用语言文字向我们介绍科学知识。为了突破重点,我采取了以下措施,取得了比较理想的效果,抓住般地说但是因此这个句式,让学生体会冬眠这定义的正确性,体会作者用词的准确严谨。冬眠的定义是本课重要的知识点,首先,我请同学们联系自己的经验谈谈印象中的冬眠,了解到同学们经验世界中的冬眠是指动物们在冬天睡觉。然后出示小黑板,即将书本中的般地说去掉,所谓冬眠,它是动物在漫长的严冬,在不容易找到食物的季节中减少精力消耗的种自然现象。请同学们与书中的概念进行比较,说说你发现了什么学生下就发现少了般地说,师接着追问般地说,能不能少为什认真观察善于观察事物的科学态度,也了解到作者按事物发展的先后顺序介绍事物的写作特点。希望同学们不断地向作者学习。课外作业观察与调查相结合......”。