1、“.....师这句话里写了哪些景物,请读读,想想。师这些景物是怎样的呢这些句子都有什么共同特点呢初步感受比喻句,颜起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。师这句话里写了哪些景物,请读读,想想。师这些景物是怎样的呢这些句子都有什么共同特点呢初步感受比喻句,颜色的词语的作用,相机理解稻海,借助插图认识高粱师为什么把梨比作灯笼为什么把苹果比作脸颊为什么把高粱比作火把,为什么说稻海翻起波浪呢背诵课文。教学难点是初步感悟秋天的美好。小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版。教学方法合作识字,自主合作朗读。教学过程揭示课题,初读课文板书课题,让学生自己读课文。小组合作认读生字出示我会认的词语,自由认读可以下位置找伙伴合作完成感知课文内容自由读课文。要示把生字读正确,把句子读通顺。教起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把这重点句,不仅要进行朗读训练......”。

2、“.....如你觉得这句话中哪些词语很美课件黑白色的秋天的图画,你觉得美吗对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语能不能用它来说说你的同学教室家庭。教学重点难点教学重点是会写波浪打作字苹丽劳个生字能有小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版画。师谁愿意把这个好消息告诉大家指名读,相机指导有感情朗读师起把这个好消息告诉全校的同学吧。齐读设计意图拉近学生与文本的距离,激活学生情感,真切地感受美丽,激发学生学习兴趣,让学生在有情感体验的基础上进行有感情朗读,提高读的效率。小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版。说说填进去的都是什文。教学难点是初步感悟秋天的美好。小学年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计说话入境,绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗先同桌交流自己课外在小道旁广场中公园里草地上观察到的秋天景象。在音乐声中......”。

3、“.....自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的大雁就让我们在这喜人的丰收图中学习秋天的们口头语言表达的条理性。学习第句秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。师这是幅什么季节的图画你怎么知道的师果园里的果子成熟了,田野里的庄稼丰收了,这番景象美吗看着这番美丽景象你的心情怎样师是呀,秋姑娘已经不知不觉地来到我们的身边,她还给我们带来个好消息呢,课件出示句子秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图通顺。教师检查读书情况,指导学生读正确。自读齐读课文。要求读得正确流利。仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。再读感悟教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版。教学重点难点教学重点是会写波浪打作字苹丽劳个生字能有感情地感受色彩的美丽。课件出示梨树挂起灯笼,苹果露出脸颊,稻海翻起波浪,高粱举起火把......”。

4、“.....你发现和文中有什么区别加上表示颜色的词语好还是不加好为什么师有了这些表示颜色的词语,把景物染上了丰富的颜色,图画更美了,句子也更美了,我们该带着什么样的心情来赞美这美丽的秋天呢有感情朗读课件出示梨树挂起金黄的灯笼读课文,并背诵。教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间课时教学方法集中识字表演朗读教学准备课文放大图片苹果卡片教学过程第课时教学目标能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。会认课文苹果中的图梨笼颊浪梁燃勤劳个生字。初步感悟秋天的美好。教学重点难点教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课,品佳句析好词师我们的课文里就有句话写出了图上的美丽景色,快到课文中找找边读,边用铅笔把它划出来。学生读找到的句子,课件出示第句梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。师这句话里写了哪些景物,请读读,想想......”。

5、“.....颜设计意图引导学生观察图画,使学生弄懂图意,教给学生按定顺序观察事物的方法,有助于提高他们口头语言表达的条理性。学习第句秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。师这是幅什么季节的图画你怎么知道的师果园里的果子成熟了,田野里的庄稼丰收了,这番景象美吗看着这番美丽景象你的心情怎样师是呀,秋姑娘已经不知不觉地来到画卷,是谁使秋天这样美丽呢大雁会告诉你们答案的。读课文找出答案吧。师为什么说是勤劳的人们画出这美丽的图画呢师秋天里还有哪些美丽的图画是勤劳的人们画出来的呢你想对勤劳的人们说些什么设计意图教材本身是文和道的统体。让学生感受秋天丰收之美的同时渗透了勤劳才能创造美的思想教育,做到既教书又育人。小练笔,仿写师勤劳画吧,初读课文,整体感知学习小组合作学习画画生字,把生字读准确想想生字,把生字认认读读课文,把课文读通顺。诵读课文......”。

6、“.....找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。读句子读哪句,课件演示哪句,师生欣赏评议,练习朗读。对梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻读课文,并背诵。教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间课时教学方法集中识字表演朗读教学准备课文放大图片苹果卡片教学过程第课时教学目标能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。会认课文苹果中的图梨笼颊浪梁燃勤劳个生字。初步感悟秋天的美好。教学重点难点教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课画。师谁愿意把这个好消息告诉大家指名读,相机指导有感情朗读师起把这个好消息告诉全校的同学吧。齐读设计意图拉近学生与文本的距离,激活学生情感,真切地感受美丽,激发学生学习兴趣,让学生在有情感体验的基础上进行有感情朗读,提高读的效率。小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版。说说填进去的都是什段......”。

7、“.....为深入学习课文做好铺垫。图文并茂感受美,看图说美景师今天,老师给大家带来幅图课件出示课文插图。图上有些什么呢你可以按照从上到下或从下到上的顺序说说,也可以按照从远到近或从近到远的顺序说说。设计意图引导学生观察图画,使学生弄懂图意,教给学生按定顺序观察事物的方法,有助于提高小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版我们的身边,她还给我们带来个好消息呢,课件出示句子秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。师谁愿意把这个好消息告诉大家指名读,相机指导有感情朗读师起把这个好消息告诉全校的同学吧。齐读设计意图拉近学生与文本的距离,激活学生情感,真切地感受美丽,激发学生学习兴趣,让学生在有情感体验的基础上进行有感情朗读,提高读的效画。师谁愿意把这个好消息告诉大家指名读,相机指导有感情朗读师起把这个好消息告诉全校的同学吧。齐读设计意图拉近学生与文本的距离,激活学生情感......”。

8、“.....激发学生学习兴趣,让学生在有情感体验的基础上进行有感情朗读,提高读的效率。小学二年级上册语文第课秋天的图画教案及教学设计整理版。说说填进去的都是什准生词,读通句子,是学生应具备的基本能力。检查学生读书情况,是了解学生学习情况的必要手段,有助于将学生的语文基本能力训练扎实,为深入学习课文做好铺垫。图文并茂感受美,看图说美景师今天,老师给大家带来幅图课件出示课文插图。图上有些什么呢你可以按照从上到下或从下到上的顺序说说,也可以按照从远到近或从近到远的顺序说说还是不加好为什么师有了这些表示颜色的词语,把景物染上了丰富的颜色,图画更美了,句子也更美了,我们该带着什么样的心情来赞美这美丽的秋天呢有感情朗读课件出示梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。师红色的词有什么共同特点那就让我加上动作再读读吧。,师这节课......”。

9、“.....老师就拍下了几张,让大家欣赏下。,师这节课,我们继续学习秋天的图画,先跟我们的老朋友打声招呼吧,课件出示词语图画梨树波浪燃烧勤劳灯笼高粱,师谁先来他读对了,其他同学跟读。听灯笼高粱轻声是否准确,相机正音,师起读两遍。,师整篇课文会读吗指名读课文,相机正音,评议是否正确流利设计意图读读课文,并背诵。教学难点是能有感情地朗读课文。教学时间课时教学方法集中识字表演朗读教学准备课文放大图片苹果卡片教学过程第课时教学目标能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。会认课文苹果中的图梨笼颊浪梁燃勤劳个生字。初步感悟秋天的美好。教学重点难点教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课词。师你会背了吗比比谁是背书大王。设计意图背书是学生积累语言文字的重要方式,但机械识记的效率较低,会给学生带来压力,而采用填空形式帮助背诵既可以降低背诵难度,激发学生自信,又可以渗透背书方法的指导......”。