1、“.....你们通过读再来体会体会吧,男女生分读全班齐读前两行诗。李白回想起几天来和汪伦相处的点点滴滴,他们在诗文的共同爱好,切磋的多少个不眠之夜,他们情谊深厚,志同道合。人生难得知己啊,临别时,就讲个有趣的故事给大家听。自读正音,熟读成诵自由朗读古诗,把生字圈出来,读准字音,读通古诗。学习生字。指名读,齐读。这些字你是用什么方法记住的舟是翘舌音,知道是什么意思吗从象形字的角度记住舟。范写书空舟字。你们觉得还有哪个字最难写教师范写乘字,学生书空笔顺,提示乘的书写要点。拼读音节读字。课件演示笔顺,书空笔顺。观察字在虚宫格中的位置,指导写字。学习闻字李白乘坐小船要走时发生什么事了在衣是永恒的主题友情是旅途里的驿站等候你疲惫时停靠的港湾友情更是本好书教会你获得珍贵的财富真正的友情是没有贫贱之分,没有权贵之分,只要我们彼此播下的是真情的种子,那么我们收获的必将是真情的果实......”。

2、“.....会写个生字。培养语感,熟读成诵。理解重点词语,了解古诗大意。根据古诗编故事,感受朋友之间的情谊。教学重难点理解重点词语的意思,根据古诗编故事。教学准备都比不上理解深千尺是夸张,理解不及的含义会怎么做呢写诗送给汪伦。再读古诗,指导诵读,体会李白和汪伦深厚的情谊。李白乘舟将欲行,读出不舍之意指导读忽闻岸上踏歌声,读出惊喜的感觉指导读桃花潭水深千尺的夸张意味和不及汪伦送我情中蕴含的深情厚谊。巩固配乐读诗。检测重点词语的含义。背诵古诗。小结同学们觉得李白的这首诗写得怎么样啊能感觉到这首诗写得好,说明你们都读懂这首诗了。知道你们是用什么方法小学年级下册古诗赠汪伦教学设计整理版示两人之间深厚友谊的诗还有很多,像黄鹤楼别董大晓出净慈寺古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝,在以后我们还会不断地学习。游戏巩固生字。小白兔过河读词语......”。

3、“.....相信我们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗你为什么喜欢和他做好朋友呢互相帮助,这样才能使你们之间的友情更加真挚,更加深厚。这节试编故事。清晨,李白悄悄坐船正准备离开。忽然,听到从岸上远处传来踏歌声,李白看到汪伦带着村民为他送行。村民们手挽着手,边走,边唱。听着动人的歌声,看着质朴的舞蹈,回想起这次游玩的经历,那热情的邀请信,那甘甜的美酒,那清澈的桃花潭,李白被汪伦的情谊深深感动了。他心想就算是桃花潭水深有千尺,也比不上汪伦送我的深情厚意呀。于是,拿起笔墨写下了李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送人相见恨晚。人分别时,汪伦踏歌相送,使李白十分感动。他立即铺纸研墨,写了那首千古送别诗。教师范读学生自由读两遍诗,想想从诗中读懂了什么。随文识字学习舟字李白乘坐小船要走了......”。

4、“.....小学年级下册古诗赠汪伦教学设计整理版。拓展,练习表达李白和汪伦之间建立了深厚的友谊,成为了生世的朋友,老师想知道你们的好朋友是谁你为什么喜欢和他做好朋友呢表情更是本好书教会你获得珍贵的财富真正的友情是没有贫贱之分,没有权贵之分,只要我们彼此播下的是真情的种子,那么我们收获的必将是真情的果实。小学年级下册古诗赠汪伦教学设计教学目标认识个生字,会写个生字。培养语感,熟读成诵。理解重点词语,了解古诗大意。根据古诗编故事,感受朋友之间的情谊。教学重难点理解重点词语的意思,根据古诗编故事。小学年级下册古诗赠汪伦教学设计整理版。李白听了,不禁哈哈大大诗人,他有两大爱好喝美酒,游山水。那李白为什么要写首诗送给汪伦呢他们之间发生了什么动人的故事呢想知道吗大家要是把这首诗读得又准确又流利,我就讲个有趣的故事给大家听。自读正音,熟读成诵自由朗读古诗,把生字圈出来,读准字音,读通古诗。学习生字......”。

5、“.....齐读。这些字你是用什么方法记住的舟是翘舌音,知道是什么意思吗从象形字的角度记住舟。范写书空舟字。你们觉得还有哪个字最难写教师范写乘字,笑。对于汪伦这个善意的玩笑,李白丝毫没有责怪,还是住了下来,随着汪伦起处游玩,喝酒聊天。时间过得很快,李白因为有事情要离开了,怕汪伦挽留,他悄悄地谁知道接着发生了什么事情吗学生续编故事。明确故事的要素时间地点人物事情,而个动听的故事还要把在讲事情的时候能说出看到了什么,听到了什么,想到了什么,做了什么。板书时地人事看听想做。再读读古诗,后面发生的故事就都在古诗里。和同桌起说说这个故事的要素。拼读音节读字。课件演示笔顺,书空笔顺。观察字在虚宫格中的位置,指导写字。学习闻字李白乘坐小船要走时发生什么事了在诗中哪里看出他听到歌声闻拼读音节读字。分析字型讲讲记字的好办法。诗中前两行记叙了两人分别的场景,你们通过读再来体会体会吧,男女生分读全班齐读前两行诗......”。

6、“.....他们在诗文的共同爱好,切磋的多少个不眠之夜,他们情谊深厚,志同道合。人生难得知己啊,临别时,故事呢,当时,李白在诗坛上名声远扬,汪伦非常仰慕,希望有机会睹诗仙的风采。可自己也是个无名小辈,怎么才能请到大诗人李白呢后来,汪伦写了这样封信李先生喜欢游玩赏景吗我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗我们这里有万家酒店。李白接到这样的信,立刻高高兴兴地赶来了。见到汪伦,便要去看十里桃花和万家酒店。汪伦微笑着告诉他说桃花是我们这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,并没有桃花。万家呢,是我们这酒店店都浮现了哪些画面指名回答。这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景,描写离别场景的诗叫板书送别诗现在就请同学们把书打开,借助书中的拼音,自由的读读这首诗。定要做到读准字音,熟记字形。谁愿意为大家展示下孩子们,古诗虽然篇幅短小,但是诵读古诗时定要讲究停顿,板书......”。

7、“.....大家再练练。多种形式展示读谁想试试小组展示读板书重点词做标记将忽深及男生读女生读细度古诗理解感悟前两句疑难我情。预设引导为什么是清晨因为是悄悄离开,所以是清晨为什么是河边理解舟和将的含义除了李白还有谁汪伦,还有村人了解踏歌发生了什么事情汪伦带着村人踏歌为他送行他是悄悄离开的,并没有告诉汪伦,但是汪伦却知道了,他感到那能否把忽字换成才或又前两句连起来读。他听到了什么踏歌声和挽留声想到了什么热情的邀请信,美酒,桃花潭这时会有什么样的感受深深感动,觉得汪伦的情谊深厚,连深千尺的桃花潭笑。对于汪伦这个善意的玩笑,李白丝毫没有责怪,还是住了下来,随着汪伦起处游玩,喝酒聊天。时间过得很快,李白因为有事情要离开了,怕汪伦挽留,他悄悄地谁知道接着发生了什么事情吗学生续编故事。明确故事的要素时间地点人物事情,而个动听的故事还要把在讲事情的时候能说出看到了什么,听到了什么,想到了什么,做了什么......”。

8、“.....再读读古诗,后面发生的故事就都在古诗里。和同桌起说说这个故事的要素。示两人之间深厚友谊的诗还有很多,像黄鹤楼别董大晓出净慈寺古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝,在以后我们还会不断地学习。游戏巩固生字。小白兔过河读词语。板书设计略小学年级下册古诗赠汪伦教学设计教学目标及重点感受友情的真挚诵读古诗教学过程谈话导入,相信我们每个人心中都有自己的好朋友,你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗你为什么喜欢和他做好朋友呢互相帮助,这样才能使你们之间的友情更加真挚,更加深厚。这节来,汪伦写了这样封信李先生喜欢游玩赏景吗我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗我们这里有万家酒店。李白接到这样的信,立刻高高兴兴地赶来了。见到汪伦,便要去看十里桃花和万家酒店。汪伦微笑着告诉他说桃花是我们这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,并没有桃花。万家呢,是我们这酒店店主的姓,并不是说有万家酒店。李白听了,先是愣......”。

9、“.....李白与汪伦见如故,他便留下来住了好几天,汪伦对李白盛情款待,小学年级下册古诗赠汪伦教学设计整理版主的姓,并不是说有万家酒店。李白听了,先是愣,接着哈哈大笑起来,李白与汪伦见如故,他便留下来住了好几天,汪伦对李白盛情款待,两人相见恨晚。人分别时,汪伦踏歌相送,使李白十分感动。他立即铺纸研墨,写了那首千古送别诗。教师范读学生自由读两遍诗,想想从诗中读懂了什么。随文识字学习舟字李白乘坐小船要走了,诗句中提到小船了吗播放字理图古代人们就是把船称做舟。小学年级下册古诗赠汪伦教学设计整理版示两人之间深厚友谊的诗还有很多,像黄鹤楼别董大晓出净慈寺古诗作为我国文学艺术宝库中的瑰宝,在以后我们还会不断地学习。游戏巩固生字。小白兔过河读词语。板书设计略小学年级下册古诗赠汪伦教学设计教学目标及重点感受友情的真挚诵读古诗教学过程谈话导入,相信我们每个人心中都有自己的好朋友......”。