1、“.....师蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落,认真揣摩下该怎样朗读学生朗读。师谁来评评他读得怎样生读得很有表情。生蜘蛛对犟龟是劝阻的语气,应该读出来。学别人却告诉你,你之前的努力方向是错的,你会怎么办改变方向,从头再来,因为走自己的路也要听别人说。个方向走到底,付出任何代价也不改变。因为但丁说走自己的路,让别人去说吧。壁虎婚礼取消小乌龟我的决定是不可改变的乌鸦狮王去世小乌龟我的决定是不可改变的当你直看不到成功的迹象时,你会怎么办继续努力放弃努力如何评价乌龟这种犟性好坏呢结合实际生活情况谈谈你的看法。生自由讨论并发表意见好是因茶。小学年级语文下册课文犟龟优秀教学设计教学目标学会个生字,分角色朗读课文,复述课文。欣赏犟龟这形象,理解犟的多层含义。体会文章的主题,发表自己的独特见解。教学重点在教学本课时,应让学生充分感受童话的情趣,并引导学生深入思考......”。

2、“.....文中哪句话最能突出小乌龟犟的特点归纳按键出示字幕我的决定是不可改变的。我的决定是不可改变的。这句话在文中出现了几次,每次是在怎瞌睡懒,狮王高级官员不负责任劝阻内容婚礼暂时取消小乌龟的反应齐答我的决定是不可改变的乌鸦懒得简评分析乌鸦特点闷闷不乐,穿着丧服为什么狮王去世为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊乌鸦是不吉利的象征,小乌龟的反应学生起回答我的决定是不可改变的做第道心灵的选择题当你直看不到成功的迹象时你会怎么办继续努力放弃努力。辩犟小乌龟赶上了婚礼吗但这是谁的婚礼小学六年级语文下册课文犟龟优秀教学设计整理版,体会犟的第层含义师下面我们起来看看,乌龟先遇到谁的劝阻生蜘蛛。师蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落,认真揣摩下该怎样朗读学生朗读。师谁来评评他读得怎样生读得很有表情。生蜘蛛对犟龟是劝阻的语气,应该读出来。师强这个字是多音字,请同学们各组个词。生强壮倔强。师很好......”。

3、“.....师那么,这只乌龟究竟是怎样倔强呢作者是如何描述的。下面我合实际生活情况谈谈你的看法。生自由讨论并发表意见好是因为有执著的精神坏是因为不听人劝,意孤行。你认为犟龟是成功了还是失败了结合课后练习我认为犟龟是成功了,因为它要参加的是有史以来最热闹的婚礼,最后它实现了自己的愿望。师小结评是呀,生活中犟有好的地方,也有不好的地方,因此我们要采取辩证的观点来看待问题,然而本课的小乌龟犟得好犟得妙,它正因为犟才最终实现了自己的理想。让我们分角色朗读传说中,它背起了宇宙大地它是动物界中的老寿星它还曾跟兔子赛跑它是谁呢对,今天,让我们来认识只特别的小乌龟,大家起来学习童话犟龟。亮课题这只小乌龟特别在哪众答犟对,同学们真聪明,把这个字的读音↘念对了。生不同点,犟龟中的小乌龟遇到了许多困难。师表现在哪里生它在路上遇到许多动手的劝阻。师都有哪些生齐答壁虎,蜘蛛,蜗牛......”。

4、“.....师蜗牛也是吗生不是。蜗牛是给它指路的。的决定是不可改变的。这句话在文中出现了几次,每次是在怎样的情况下说的,说明了什么先找到相关部分,再读,最后再分析。合作探讨,感悟犟那么小乌龟是顺利地实现了它的决定么在这个过程中它遇到了哪些困难和阻碍呢相机按键板书蜘蛛嘲笑,爬得慢小乌龟决定不可改变启发当你被别人轻视时,你会怎么办先不下定论,让学生自行感受,以下同蜗牛方向反了小乌龟调转方向为什么小乌龟没听蜘蛛的意见,却听了蜗牛的能帆风顺,不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。我们不仅要有坚定的信心,还要有勇气战胜各种艰难险阻,只有这样,我们才能在纷繁复杂的社会中立于不败之地,成为生活的强者,成为展翅高飞的雄鹰。让我们在学习和生活中也能像小乌龟样,犟得精彩,犟得可爱,犟得有理。板书设计腿短路长犟龟走错方向我的决定婚礼取消不可改变狮王去世小学年级语文下册课文犟龟优秀教学设计教学目标了解文章......”。

5、“.....推见这说明了什么乐于听从正确意见启发当你努力了很久,别人却告诉你,你之前的努力方向是错的,你会怎么办改变方向,从头再来,因为走自己的路也要听别人说。个方向走到底,付出任何代价也不改变。因为但丁说走自己的路,让别人去说吧。壁虎婚礼取消小乌龟我的决定是不可改变的乌鸦狮王去世小乌龟我的决定是不可改变的当你直看不到成功的迹象时,你会怎么办继续努力放弃努力如何评价乌龟这种犟性好坏呢结生不同点,犟龟中的小乌龟遇到了许多困难。师表现在哪里生它在路上遇到许多动手的劝阻。师都有哪些生齐答壁虎,蜘蛛,蜗牛,乌鸦。师蜗牛也是吗生不是。蜗牛是给它指路的。,体会犟的第层含义师下面我们起来看看,乌龟先遇到谁的劝阻生蜘蛛。师蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落,认真揣摩下该怎样朗读学生朗读。师谁来评评他读得怎样生读得很有表情。生蜘蛛对犟龟是劝阻的语气,应该读出来......”。

6、“.....写在练笔本上。下课,。师强这个字是多音字,请同学们各组个词。生强壮倔强。师很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗生固执得像头牛。师那么,这只乌龟究竟是怎样倔强呢作者是如何描述的。下面我们先请个同学将文章的内容复述下。生上台复述课文内容略师很好。言两语就将犟说出来。,体会犟的第层含义。师下面我们通过分角色朗读,再次感受这次乌龟的犟劲家比较下,龟兔赛跑中的乌龟与犟龟中的乌龟有哪些异同点生相同点,它们都制定个目标,并且坚持不懈。狐你这个大傻瓜。婚礼有什么好看的,路那么远,而且还要送红包呢。乌可那是最隆重最热闹的婚礼。如果我没去参加,会后悔辈子的。狐要不,我带你去行骗吧。我刚刚还从乌鸦的嘴里骗了块肉,可香着呢。乌很遗憾,我不能这样。我的决定是不可改变的。犟的第层含义师表演进行到这里,同学们都觉得意犹未尽。今天我们认文,要读出各种小动物的语气语调语速。读完课文,指名评价质疑解疑......”。

7、“.....听了,看了这个故事,同学们肯定有不少收获,同时,也可能存在很多疑问,现在,就请把你的疑问提出来,先前后左右的同学互相讨论,小组内不能解决的问题呆会儿提出来,我们全班同学共同探讨,希望同学大胆地发现问题,提出问题。小学六年级语文下册课文犟龟优秀教学设计整理版。壁虎朗读简评分析壁虎特点打见这说明了什么乐于听从正确意见启发当你努力了很久,别人却告诉你,你之前的努力方向是错的,你会怎么办改变方向,从头再来,因为走自己的路也要听别人说。个方向走到底,付出任何代价也不改变。因为但丁说走自己的路,让别人去说吧。壁虎婚礼取消小乌龟我的决定是不可改变的乌鸦狮王去世小乌龟我的决定是不可改变的当你直看不到成功的迹象时,你会怎么办继续努力放弃努力如何评价乌龟这种犟性好坏呢结,体会犟的第层含义师下面我们起来看看,乌龟先遇到谁的劝阻生蜘蛛。师蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落......”。

8、“.....师谁来评评他读得怎样生读得很有表情。生蜘蛛对犟龟是劝阻的语气,应该读出来。师强这个字是多音字,请同学们各组个词。生强壮倔强。师很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗生固执得像头牛。师那么,这只乌龟究竟是怎样倔强呢作者是如何描述的。下面我各种艰难险阻,只有这样,我们才能在纷繁复杂的社会中立于不败之地,成为生活的强者,成为展翅高飞的雄鹰。让我们在学习和生活中也能像小乌龟样,犟得精彩,犟得可爱,犟得有理。板书设计腿短路长犟龟走错方向我的决定婚礼取消不可改变狮王去世小学年级语文下册课文犟龟优秀教学设计教学目标了解文章。通过朗读,推敲品味真正语言。教学辅助手段电脑课件教学步骤说犟以问题导入,激发学习兴趣同学们,你们知道它吗小学六年级语文下册课文犟龟优秀教学设计整理版。我想请个同学来组织这环节,有谁愿意上台当临时教师的女生上台老师带头鼓掌生下面我们来分配下这篇文章的角色......”。

9、“.....我来给你当助手。教师板示各个角色学生分角色朗读略师谢谢小王老师。同学们都读得很好。下面老师让大家比较下,龟兔赛跑中的乌龟与犟龟中的乌龟有哪些异同点生相同点,它们都制定个目标,并且坚持不懈。小学六年级语文下册课文犟龟优秀教学设计整理版,体会犟的第层含义师下面我们起来看看,乌龟先遇到谁的劝阻生蜘蛛。师蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落,认真揣摩下该怎样朗读学生朗读。师谁来评评他读得怎样生读得很有表情。生蜘蛛对犟龟是劝阻的语气,应该读出来。师强这个字是多音字,请同学们各组个词。生强壮倔强。师很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗生固执得像头牛。师那么,这只乌龟究竟是怎样倔强呢作者是如何描述的。下面我来说说,我们今天认识了只怎样的小乌龟生参看板书回答它是只具有坚持不懈精神,又有勇气战胜困难,还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟。师概括得很好。今天的语文课就要结束了......”。