1、“.....这儿还有几个字偏旁相同,这些偏旁的字说明和块儿告诉我身体有关。那你知道臀指的是身蜿蜒写什么同学们,到书本上去找找。在文中蜿蜒就是写洞顶的双龙从哪儿知道的呢读读文中的句子。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,条黄龙,条青龙。哦,正是因为如此,这个洞才得名双龙洞那作者是按什么顺序游览双龙洞的呢别着急,在文中圈划出有关的词语,并且和同桌合作完成这张游程图,开始吧,可以和,还写下了篇游记记金华的双龙洞老师板书游记和课题这就是我们今天要学习的课文,齐读课题,请同学们打开课文,自由地读读课文,注意读准字音,读通句子,想想作者是按什么顺序游览双龙洞的开始吧,理解蜿蜒,弄清写作顺序好,我发现大部分同学都读好了,有的同学甚至还读到了第遍。好,读好的同学,我们先窄的缝隙缝隙,裂缝,不错。那把它们俩合在起,孔隙是什么意思呢你说。很小的裂缝没错,孔隙指的就是窟窿眼,狭小的缝。那从孔隙这个词中......”。

2、“.....板书窄小你理解了这个词。听了你的朗读,我感受到了瀑布的壮美,掌声送给他。再瞧,这是杭州西湖你又想起了怎样记金华的双龙洞教学实录整理版宽窄,而是用小船的小写出了孔隙的窄小。我们继续来交流,你还划了哪个句子好,举手的同学越来越多了,请你读。那现在我们就来学习课文第自然段的写法,写写线天,想想在线天你看到了什么过线天的时候你有什么感觉我们可以用上书本上的语句,也可以用上平时积累到的,注意书写规范整洁,开始吧,好,这读读课文,注意读准字音,读通句子,想想作者是按什么顺序游览双龙洞的开始吧,理解蜿蜒,弄清写作顺序好,我发现大部分同学都读好了,有的同学甚至还读到了第遍。好,读好的同学,我们先看看这个词。记金华的双龙洞教学实录整理版。学习课文第自然段同学们,游记除了交代游程,还要抓住景点的特点从仰卧和没法容感受到了小船的小对吗那作者仅仅是在写小船的小吗看看这句......”。

3、“.....你真会读书,我们合作来读读好不好作者来到孔隙处,看到这儿只容得下只小船进出,怎样小的小船呢两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第个人,是这样小的小船。作者没有用具体的数字写出孔隙的,在文中圈划出有关的词语,并且和同桌合作完成这张游程图,开始吧,可以和你的同桌说说,讨论讨论。听了你的朗读,我感受到了瀑布的壮美,掌声送给他。再瞧,这是杭州西湖你又想起了怎样的诗句呢欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。景美诗美,你读得更美,真让人心醉呀,瞧,这是你会想起学过的哪篇文章呢眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。谁来读读请你来。蜿蜒全班块儿读。蜿蜒其实这个词我们并不陌生,在长城这课中见过,请你读。你们看,这就是蜿蜒的长城。那么蜿蜒是什么意思呢蜿蜒以前是比作蛇的......”。

4、“.....好,我们先欣赏到这儿。可以上课了吗可以板书课题,初读课文我们继续来欣赏,这是双龙洞叶圣陶爷爷曾经游览过这儿,还写下了篇游记记金华的双龙洞老师板书游记和课题这就是我们今天要学习的课文,齐读课题,请同学们打开课文,自由地我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有处不贴着船底了,才说声行了,船就慢慢移动。好的,老师也找到了这句话,同学们你们看,这是本课的生字,大家起读读臀。臀是月字旁的字,这儿还有几个字偏旁相同,这些偏旁的字说明和块儿告诉我身体有关。那你知道臀指的是身船你走进去是怎样的呀应该是可以容下几百个人的你说的是啊,咱们厦门的轮渡船就能容几百个人,对不对可这只小船呢只能容两个人,而且是并排仰卧着你从仰卧和没法容感受到了小船的小对吗那作者仅仅是在写小船的小吗看看这句。还写了孔隙的小写出了孔隙的窄小,你真会读书,我们合作来读读好不好,真好......”。

5、“.....说给大家听好,请你来。顺着山势,我来到了福建武夷山著名的景点线天,我抬头向上看,只看得见丝线似的天空,我想这大概就是它叫线天的原因吧。我走在狭窄的小路上,感觉左右两边的石壁离我越来越近,我又感觉要是自己再胖点,准会被卡住,过不去。同学们听清楚了吗他仿照了课文的写出自己看到的,听到的,还有感受到的。板书见闻感受这就是游记文体的特点,那么在游双龙洞的过程当中,哪处景点最让作者感到好奇感到刺激,留下的感受最深体会孔隙的窄小孔隙同意吗同意板书孔隙块儿读读这个词,孔是指什么想想,你说很小的洞小洞,窟窿。是的,那么隙呢你告诉大家。隙是指很小,很我会想起我们学过的第课鸟的天堂这就是巴金爷爷笔下的美丽的南国的树。好,我们先欣赏到这儿。可以上课了吗可以板书课题,初读课文我们继续来欣赏,这是双龙洞叶圣陶爷爷曾经游览过这儿,还写下了篇游记记金华的双龙洞老师板书游记和课题这就是我们今天要学习的课文......”。

6、“.....请同学们打开课文,自由地宽窄,而是用小船的小写出了孔隙的窄小。我们继续来交流,你还划了哪个句子好,举手的同学越来越多了,请你读。那现在我们就来学习课文第自然段的写法,写写线天,想想在线天你看到了什么过线天的时候你有什么感觉我们可以用上书本上的语句,也可以用上平时积累到的,注意书写规范整洁,开始吧,好,这哪些词语当中看出了小船的小呢请你说。并排仰卧刚合适说说你的理解。并排仰卧就是两个人仰卧在小船上,刚合适是再没法容第个人你平时乘过小船吗小船你走进去是怎样的呀应该是可以容下几百个人的你说的是啊,咱们厦门的轮渡船就能容几百个人,对不对可这只小船呢只能容两个人,而且是并排仰卧着你记金华的双龙洞教学实录整理版作者来到孔隙处,看到这儿只容得下只小船进出,怎样小的小船呢两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第个人,是这样小的小船。作者没有用具体的数字写出孔隙的宽窄,而是用小船的小写出了孔隙的窄小......”。

7、“.....你还划了哪个句子好,举手的同学越来越多了,请你读。记金华的双龙洞教学实录整理版宽窄,而是用小船的小写出了孔隙的窄小。我们继续来交流,你还划了哪个句子好,举手的同学越来越多了,请你读。那现在我们就来学习课文第自然段的写法,写写线天,想想在线天你看到了什么过线天的时候你有什么感觉我们可以用上书本上的语句,也可以用上平时积累到的,注意书写规范整洁,开始吧,好,这是呀,下面这个句子也是可以的啊,可为什么还要多加两个小呢就像你说的,突出了说得真好,短短两句话,竟用了个小字,作者就是为了要突出小船的小。那你还从哪些词语当中看出了小船的小呢请你说。并排仰卧刚合适说说你的理解。并排仰卧就是两个人仰卧在小船上,刚合适是再没法容第个人你平时乘过小船吗关。那你知道臀指的是身体的哪个部位吗指的是屁股是的,凡是和船底有接触的部位都写出来了,有哪些呢从后脑到肩背,到臀部......”。

8、“.....让我们更直观地感受到孔隙的特点就是窄小就请你读读这句话,读出作者我的感觉吧,好的,通过你的朗读,我感受到了你过孔隙时的好句,还用上自己积累到的,把线天里看到的和感觉到的写了出来,让人仿佛身临其境。总结课堂同学们,学会了这种写法,我们不仅能写好线天,还能写出自己游览过的每处景点,那双龙洞的其他几个景点,作者又是怎样写出景点的特点呢下节课我们接着学习。板书游记记金华的双龙洞游程小船小见闻孔隙窄小感受感觉。我会想起我们学过的第课鸟的天堂这就是巴金爷爷笔下的美丽的南国的树。好,我们先欣赏到这儿。可以上课了吗可以板书课题,初读课文我们继续来欣赏,这是双龙洞叶圣陶爷爷曾经游览过这儿,还写下了篇游记记金华的双龙洞老师板书游记和课题这就是我们今天要学习的课文,齐读课题,请同学们打开课文,自由地,把你想写的说给大家听。你已经想好了是吗来。我走在线天里,抬头只看得见丝天空。我侧着身子步步地往前挪......”。

9、“.....我心里紧张得都快喘不过气来。写得多好啊,大家都禁不住把掌声送给你了。你用自己在线天看到的条丝线似的天空,还有自己被挤压的感觉,写出了线天窄小的特点从仰卧和没法容感受到了小船的小对吗那作者仅仅是在写小船的小吗看看这句。还写了孔隙的小写出了孔隙的窄小,你真会读书,我们合作来读读好不好作者来到孔隙处,看到这儿只容得下只小船进出,怎样小的小船呢两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第个人,是这样小的小船。作者没有用具体的数字写出孔隙的身体的哪个部位吗指的是屁股是的,凡是和船底有接触的部位都写出来了,有哪些呢从后脑到肩背,到臀部,到脚跟没有处不贴着船底了这样具体细致的描写,让我们更直观地感受到孔隙的特点就是窄小就请你读读这句话,读出作者我的感觉吧,好的,通过你的朗读,我感受到了你过孔隙时的好奇和小心。还划了哪句奇和小心。还划了哪句呢眼前昏暗了......”。