1、“.....请同学们用心读读,你能读出什么味道大家神中流露的是睿智聪颖,这节课,老师将带领大家再走进本新书,高兴吗它就是窗边的小豆豆,板书课题请同学们高兴地喊出它的名字吧。生齐读课题师请大家再读遍,读出你的高兴来。师看到这个书名,我们来猜猜书中会描写些什么生书中会描写师是呀,你看出示课件,了种文字,介绍到世界各地,英文版在美国出版后,纽约时报发表了两个整版的书评文章,这殊荣,不仅在她之前没有人获得过,在此之后也没有第人。该书的英文版仅日本国内销量就达多万册,至今无人超越。小学窗边的小豆豆教学实录了解小说故事情节,感受文章主人公之和人生的信念,如何去发现那些小小的真理无论多么小的钻石,都会闪光。而所有这些,也是她小时候就在想的事。小时候就在想的事,长大了还在想。指导同学们,读新书之前,先细致地了解作者,就能把握阅读的方向。板书走近作者请同学们看打开封面,仔细读读,想想......”。

2、“.....窗边的小豆豆被评为世纪最有价值图书日本有史以来图书销量排行第名美国中国日本英国等国中小学生与教师最喜欢图书了解主要内容这样位大作家,在这本书中,到底写了怎样的故事呢让我们先来读读这本书的内容简介。板书了解主要内容请打开书的封页。自己读读吧看,啊,原来是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢,出示课件关于画面描写的那段文字,我们先读为快吧,生自由读。小学窗边的小豆豆教学实录了解小说故事情节,感受文章主人公之间深厚的友谊。感受优美的散文体语言的熏陶,对巴学园的学习生活场,会儿又装作是树木,在空荡荡的校园里,个人跳了很久很久。请同学们用心读读,你能读出什么味道大家互相交流下引导生交流。引导学生感情诵读本片断。总结在读书中,遇到这样的精彩片断,反复诵读,可是积累语言的好办法。小学窗边的小豆豆教学实录整理版分地站起来,和燕子说话,听演奏,书中是这样描写的般说来......”。

3、“.....然而却使老师大伤脑筋。因为教室在楼,偏偏又紧靠马路所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭话。瞧吧,过路的那位化妆广告宣传员被小豆豆这么喊,果真来到了教室跟生师真是名不虚传,难怪你们眼神中流露的是睿智聪颖,这节课,老师将带领大家再走进本新书,高兴吗它就是窗边的小豆豆,板书课题请同学们高兴地喊出它的名字吧。生齐读课题师请大家再读遍,读出你的高兴来。师看到这个书名,我们来猜猜书中会描写些什么生书中。这下小豆豆可乐坏了,冲着全班同学喊道来啦,来啦,就拿昨天来说吧,她又站到窗边去了,我以为又是化装广告宣传员过来了,就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了句你干什么哪很显然这是在向个人问话啦,因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上小豆豆成了孤零零的个人,她走到校园里,赤着脚跳起了小豆豆式的芭蕾舞。随心所欲地跳舞,心情真是愉快。小豆豆会儿扮成天鹅,会儿扮成风......”。

4、“.....在空荡荡的校园里,个人跳了很久很久。请同学们用心读读,你能读出什么味道大家窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让般人眼里怪怪的小豆豆逐渐成了个大家都能接受的孩子,并奠定了她生的基础。讨论你读懂了什么指生说你还想知道什么指生说总结学贵有疑。就有疑。就让我们带着这些疑问开始我们的阅读之旅吧。诵读精彩片断老师已经读完了这本书。在读的过程中,发现个地方特别精彩。请打开书本的第页。巴学园历史上唯的次演出机会小豆豆因为种种原因没能参加引导生找到片断。同时课件出示。其实,同学们刚才的交流,就是景展开丰富的想象,感受童年的美好。教学准备自备书籍本。教学课件。透过黑柳彻子笔下这些也有欢欣也有伤感的记忆的碎屑,我们每个人或许也能找到自己的成长与思索的踪影,并且从中感到些深藏的力量和获得些人生的启示如何去爱这个世界......”。

5、“.....这下小豆豆可乐坏了,冲着全班同学喊道来啦,来啦,就拿昨天来说吧,她又站到窗边去了,我以为又是化装广告宣传员过来了,就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了句你干什么哪很显然这是在向个人问话啦,因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上。窗边的小豆豆被评为世纪最有价值图书日本有史以来图书销量排行第名美国中国日本英国等国中小学生与教师最喜欢图书了解主要内容这样位大作家,在这本书中,到底写了怎样的故事呢让我们先来读读这本书的内容简介。板书了解主要内容请打开书的封页。自己读读吧的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭话呢,出示课件关于画面描写的那段文字,我们先读为快吧,生自由读。小豆豆成了孤零零的个人,她走到校园里,赤着脚跳起了小豆豆式的芭蕾舞。随心所欲地跳舞,心情真是愉快。小豆豆会儿扮成天鹅,会儿扮成风......”。

6、“.....诵读精彩片断老师已经读完了这本书。在读的过程中,发现个地方特别精彩。请打开书本的第页。巴学园历史上唯的次演出机会小豆豆因为种种原因没能参加引导生找到片断。同时课件出示。小学窗边的小豆豆教学实录整理版。窗边的小豆豆被评为世纪最有价值图书日本有史以来图书销量排行第名美国中国日本英国等国中小学生与教师最喜欢图书了解主要内容这样位大作家,在这本书中,到底写了怎样的故事呢让我们先来读读这本书的内容简介。板书了解主要内容请打开书的封页。自己读读吧小豆豆被评为世纪最有价值图书日本有史以来图书销量排行第名美国中国日本英国等国中小学生与教师最喜欢图书了解主要内容这样位大作家,在这本书中,到底写了怎样的故事呢让我们先来读读这本书的内容简介。板书了解主要内容请打开书的封页。自己读读吧。出示课件奏,书中是这样描写的般说来,这个教室的窗户对小豆豆来说是很惬意的,然而却使老师大伤脑筋......”。

7、“.....瞧吧,过路的那位化妆广告宣传员被小豆豆这么喊,果真来到了教室跟前。这下小豆豆可乐坏了,冲着你的读书感悟,在书中你读的文字旁边记下来,也就是你的批注。总结同学们,读书贵在思考,阅读时,及时记录下自己的所思所想,不动笔墨不读书。这样,我们就会越读越有收获。做读书卡。同学们,阅读时,除了做批注,还可以做读书卡。课件播放读书卡的内容。窗边的。这下小豆豆可乐坏了,冲着全班同学喊道来啦,来啦,就拿昨天来说吧,她又站到窗边去了,我以为又是化装广告宣传员过来了,就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了句你干什么哪很显然这是在向个人问话啦,因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上。出示课件窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下......”。

8、“.....并奠定了她生的基础。讨论你读懂了什么指生说你还想知道什么指生说总结学,会儿又装作是树木,在空荡荡的校园里,个人跳了很久很久。请同学们用心读读,你能读出什么味道大家互相交流下引导生交流。引导学生感情诵读本片断。总结在读书中,遇到这样的精彩片断,反复诵读,可是积累语言的好办法。小学窗边的小豆豆教学实录整理版家互相交流下引导生交流。引导学生感情诵读本片断。总结在读书中,遇到这样的精彩片断,反复诵读,可是积累语言的好办法。小学窗边的小豆豆教学实录整理版。导入师老师知道,我们班的同学最喜欢读课外书了,告诉老师,新学期,你又阅读了哪些课外书生生班同学喊道来啦,来啦,就拿昨天来说吧,她又站到窗边去了,我以为又是化装广告宣传员过来了,就仍旧讲课。可她却突然大声嚷了句你干什么哪很显然这是在向个人问话啦,因此我就走到窗边想看看她究竟是在和谁讲话。从窗口探出头向上看,啊......”。

9、“.....窗边的小豆豆被评为世纪最有价值图书日本有史以来图书销量排行第名美国中国日本英国等国中小学生与教师最喜欢图书了解主要内容这样位大作家,在这本书中,到底写了怎样的故事呢让我们先来读读这本书的内容简介。板书了解主要内容请打开书的封页。自己读读吧个小女孩正在窗边向外看着什么,关于这个画面,你想到了什么生回答师在靠近窗户的地方,你看见了什么有只燕子在筑巢,有个商品推销员在吹奏音乐,有很多能够吸引你注意的东西,这时,你该怎么办个叫做豆豆的日本小女孩,却不安分地站起来,和燕子说话,听演,会儿又装作是树木,在空荡荡的校园里,个人跳了很久很久。请同学们用心读读,你能读出什么味道大家互相交流下引导生交流。引导学生感情诵读本片断。总结在读书中,遇到这样的精彩片断,反复诵读,可是积累语言的好办法。小学窗边的小豆豆教学实录整理版间深厚的友谊。感受优美的散文体语言的熏陶......”。