1、“.....用最美的诗句吟诵她,用最美的歌声歌唱她吧,我们起来唱出我们祖国的锦绣河山吧,作业布置会诗的意思。你觉得瀑布怎样赞美下它好吗我们用最凝练的语句,最巧妙的比喻来形容庐山瀑布的壮美,那就是飞流直下千尺,疑是银河落天。小结全诗这首诗描绘了,极其成功地运用了比喻夸张和想象,把庐山瀑布之壮,推向神奇瑰丽高远的境界。望庐山瀑布的确是状物写景和抒情的范例。也是李白山水佳作的代表。教学目标学会本人教版二年级下册望庐山瀑布教学实录整理版,豪放飘逸的诗情,从而更有激情地朗读。说教学过程导入新课。我们的祖国是个诗的国度,千百年来......”。

2、“.....陶冶了代又代中国人的心灵,我们班的同学天。诗人以天河落地的奇思妙想,写出了瀑布的壮丽景象及雄伟气势,可谓神来之笔。说这飞流直下的瀑布,使人怀疑是银河从天倾泻下来。个疑用得引人遐想,增添了瀑获得提高。让学生在品读中学就古诗学习而言,教师还要善于引导学生依据诗句的意思展开想象,入情入境,体会李白诗歌想象的神奇,大胆过人的夸张,酣畅淋漓的文字写景色的片段。再搜集几首描写祖国名山大川的诗读读。人教版二年级下册望庐山瀑布教学实录整理版。师讲诗意,生答诗句。用自己的话说说诗的意思。读全诗,表达了诗人对祖国山河的热爱之情。我国有很多风景名胜......”。

3、“.....庐山还有许多美景,我们起来欣赏下吧,出示庐山美景图片同学们,庐山美吗祖国美吗我,体会诗的意思。你觉得瀑布怎样赞美下它好吗我们用最凝练的语句,最巧妙的比喻来形容庐山瀑布的壮美,那就是飞流直下千尺,疑是银河落天。末句,疑是银河落这几首诗有什么共同之处这几首诗都是写景的,都歌颂了祖国壮丽的山河。我们的祖国幅员辽阔,风景如画。从白雪皑皑的北国到诗情画意的江南,从苍茫无垠的草原到据诗句的意思展开想象,入情入境,体会李白诗歌想象的神奇,大胆过人的夸张,酣畅淋漓的文字,豪放飘逸的诗情,从而更有激情地朗读。说教学过程导入新课。我们的中......”。

4、“.....让我们在诗句中找找它的美丽壮观吧,读诗句,学生字。自由读,读准字音。标出尺疑。指名读。齐读。人教版二年级下册望庐山瀑布教学实布的神奇色彩。天,古时传说天有层,即常说的重天,天为第层,是最高处。此处,天与千尺对应,更增添了瀑布的磅礴之势,这首诗从遥看到疑是,见景生情,由实而虚,体会诗的意思。你觉得瀑布怎样赞美下它好吗我们用最凝练的语句,最巧妙的比喻来形容庐山瀑布的壮美,那就是飞流直下千尺,疑是银河落天。末句,疑是银河落,豪放飘逸的诗情,从而更有激情地朗读。说教学过程导入新课。我们的祖国是个诗的国度,千百年来......”。

5、“.....陶冶了代又代中国人的心灵,我们班的同学发挥老师的主导作用,学生对些难点的理解会形成不同意见,既要鼓励学生的独立见解,又要在重点难点之处适时点拨指导,恰当地梳理问题,使学生从辩到悟的过程中人教版二年级下册望庐山瀑布教学实录整理版祖国是个诗的国度,千百年来,许多脍炙人口的诗句,陶冶了代又代中国人的心灵,我们班的同学爱读诗,爱背诗。今天你们愿意给在坐的老师背几首诗吗背诵山行忆江,豪放飘逸的诗情,从而更有激情地朗读。说教学过程导入新课。我们的祖国是个诗的国度,千百年来,许多脍炙人口的诗句,陶冶了代又代中国人的心灵......”。

6、“.....又要在重点难点之处适时点拨指导,恰当地梳理问题,使学生从辩到悟的过程中获得提高。让学生在品读中学就古诗学习而言,教师还要善于引导学生依都是写景的,都歌颂了祖国壮丽的山河。我们的祖国幅员辽阔,风景如画。从白雪皑皑的北国到诗情画意的江南,从苍茫无垠的草原到郁郁葱葱的林海,每方山水都孕育着录整理版。让学生在点拨中学在古诗教学中落实素质教育,不仅要体现学生的主体地位,还要发挥老师的主导作用,学生对些难点的理解会形成不同意见,既要鼓励,体会诗的意思。你觉得瀑布怎样赞美下它好吗我们用最凝练的语句,最巧妙的比喻来形容庐山瀑布的壮美......”。

7、“.....疑是银河落天。末句,疑是银河落爱读诗,爱背诗。今天你们愿意给在坐的老师背几首诗吗背诵山行忆江南。看图片,领略下庐山瀑布的壮丽景象吧,说说你看到了什么在古代描写庐山瀑布的众多诗篇获得提高。让学生在品读中学就古诗学习而言,教师还要善于引导学生依据诗句的意思展开想象,入情入境,体会李白诗歌想象的神奇,大胆过人的夸张,酣畅淋漓的文字到郁郁葱葱的林海,每方山水都孕育着无数的诗情。今天,我们再学习首写景的古诗。板书课题,知诗人,解诗题。,读诗题。小结全诗这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象无数的诗情。今天,我们再学习首写景的古诗。板书课题......”。

8、“.....解诗题。,读诗题。让学生在点拨中学在古诗教学中落实素质教育,不仅要体现学生的主体地位,还要人教版二年级下册望庐山瀑布教学实录整理版,豪放飘逸的诗情,从而更有激情地朗读。说教学过程导入新课。我们的祖国是个诗的国度,千百年来,许多脍炙人口的诗句,陶冶了代又代中国人的心灵,我们班的同学把这首古诗改写成描写景色的片段。再搜集几首描写祖国名山大川的诗读读。人教版二年级下册望庐山瀑布教学实录整理版。这几首诗有什么共同之处这几首诗获得提高。让学生在品读中学就古诗学习而言,教师还要善于引导学生依据诗句的意思展开想象,入情入境......”。

9、“.....大胆过人的夸张,酣畅淋漓的文字庐山瀑布的壮丽景象,表达了诗人对祖国山河的热爱之情。我国有很多风景名胜,庐山是其中之,庐山还有许多美景,我们起来欣赏下吧,出示庐山美景图片同学们,庐山课尺疑两个字。正确流利有感情地朗读背诵课文。理解诗歌内容。体验诗人的感情,培养热爱大自然的感情。师讲诗意,生答诗句。用自己的话说说诗的意思。读全诗,体布的神奇色彩。天,古时传说天有层,即常说的重天,天为第层,是最高处。此处,天与千尺对应,更增添了瀑布的磅礴之势,这首诗从遥看到疑是,见景生情,由实而虚,体会诗的意思......”。