1、“.....大家知道封普通的信要贴多少钱的邮票吗生元角。师下面大家就根据自己要给谁写信,填好信封。课堂实录导入新课师有什么办法与远方的亲人取得联系生发短信给亲人。生打个电话给他生寄贺卡给亲人。生写信给亲人。生如果家里有电脑,可以用电在信封的什么位置上生在信封的左上角写收信人的邮政编码。生在信封中间第行写收信人的地址,再下行写收信人的名字。生在信封的右上角贴邮票。生在信封的右下角写寄信人的地址和邮政编码。师师用投影展示个标准信封。大家观察得非常仔细。在信封的左理,收获积累。师通过这节课的学习,同学们都有哪些收获生我知道不能给邮局里的叔叔阿姨添麻烦。师信封上要写的内容有谁知道能给大家说说吗生我知道要写邮政编码。生还要写收信人的姓名。生信封上还要贴邮票。生还要写收信人的地址。师的确,寄在邮局工作的人教学实录整理版近几年通讯手段的增加,学生仅仅限于手机和电话的通讯方式......”。

2、“.....至于邮局有哪些业务怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作,让学生在课前对邮局有个更新的认识。师怎样才能做到有序的汇报呢送出去。师课前老师让大家搜集些邮寄过的信封,大家带来了吗生带来了。在邮局工作的人教学实录整理版。师我们不仅要向叔叔阿姨表示感谢,我们还要通过我们规范的写信和寄信行为,不给他们添麻烦才对。那么,你们想想,我们怎样做才能使信件了个家庭中的对话情景,引出本主题的活动内容。然后是我与爸爸去邮局寄信,我在邮局的见闻,以及写信封这样个实践活动过程,最后让学生写出活动收获。整个活动过程完整连接自然。学校及学生状况分析我校地县城郊区的农村,学生大多数来自农民家庭,由姓名而信封的右下角要写清寄信人的地址和邮政编码最后要贴邮票了。不贴邮票信就寄不出去,贴的邮票的钱数少,信也寄不出去。大家知道封普通的信要贴多少钱的邮票吗生元角......”。

3、“.....填好信封。师信封上要写的内容有谁知生活经验,理顺要了解的问题。在邮局工作的人教学实录整理版。师大家仔细观察下,看看我们刚才提到的那些内容都写在信封的什么位置上生在信封的左上角写收信人的邮政编码。生在信封中间第行写收信人的地址,再下行写收信人的名字。生在信封能给大家说说吗生我知道要写邮政编码。生还要写收信人的姓名。生信封上还要贴邮票。生还要写收信人的地址。师的确,寄信时在信封上要写明收信人的地址邮政编码和姓名,不仅这些,还要写清寄信人的地址和邮政编码呢,还要贴足够邮票,这样封信才能课堂实录导入新课师有什么办法与远方的亲人取得联系生发短信给亲人。生打个电话给他生寄贺卡给亲人。生写信给亲人。生如果家里有电脑,可以用电脑发封邮件。师那叫发个或电子邮件。但是,如果生活在农村,同学们提出的这些方法都实用吗整个活动串联起来。教材首先设置了个家庭中的对话情景,引出本主题的活动内容......”。

4、“.....我在邮局的见闻,以及写信封这样个实践活动过程,最后让学生写出活动收获。整个活动过程完整连接自然。学校及学生状况分析我校地县城郊区的农是寄东西非常快,而且不容易丢。生我们还知道寄信可以寄般的信,也可以寄快点儿的信。师你说的是信的两种邮寄方法,种是不挂号的般信件叫平信,种是挂号信,挂号信的速度准确性和安全性比平信要优越些。在邮局工作的人教学实录通过探究学习认识邮政设顺利送给收信人而不给邮政人员添麻烦呢生信封上的邮政编码地址和姓名要写正确。生信封上的邮政编码地址和姓名还要写清楚,不能让叔叔阿姨看不清。生要贴好邮票。师不给邮局里的工作人员添麻烦,按要求去做,是我们尊重邮局工作人员的最好表现。检查能给大家说说吗生我知道要写邮政编码。生还要写收信人的姓名。生信封上还要贴邮票。生还要写收信人的地址。师的确,寄信时在信封上要写明收信人的地址邮政编码和姓名,不仅这些......”。

5、“.....还要贴足够邮票,这样封信才能近几年通讯手段的增加,学生仅仅限于手机和电话的通讯方式,对于写信学生比较陌生,至于邮局有哪些业务怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作,让学生在课前对邮局有个更新的认识。师怎样才能做到有序的汇报呢的工作人员从事邮政业务的相关图片。学生准备调查访问邮局有哪些邮政业务,了解在邮局里工作的人员的基本情况。教材分析在邮局工作的人是年级品德与社会上册第单元的第个活动主题。教材通过主人公我与爸爸两个人物,把整个活动串联起来。教材首先设置在邮局工作的人教学实录整理版村,学生大多数来自农民家庭,由于近几年通讯手段的增加,学生仅仅限于手机和电话的通讯方式,对于写信学生比较陌生,至于邮局有哪些业务怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作,让学生在课前对邮局有个更新的认近几年通讯手段的增加......”。

6、“.....对于写信学生比较陌生,至于邮局有哪些业务怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作,让学生在课前对邮局有个更新的认识。师怎样才能做到有序的汇报呢习惯。资源材料教师准备拍摄邮局里的工作人员从事邮政业务的相关图片。学生准备调查访问邮局有哪些邮政业务,了解在邮局里工作的人员的基本情况。教材分析在邮局工作的人是年级品德与社会上册第单元的第个活动主题。教材通过主人公我与爸爸两个人物,人的祝福带给亲人的方法比较好,既经济又实用。那么大家了解邮局里的叔叔阿姨是怎样工作的吗交流生活经验,理顺要了解的问题。在邮局工作的人教学实录整理版。在邮局工作的人教学实录通过探究学习认识邮政设施,了解邮政的主要业务及寄信的施,了解邮政的主要业务及寄信的般常识,明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的......”。

7、“.....懂得尊重邮政人员的劳动,并在生活中注意规范自己的相关行为,养成尽量不给别人添麻烦的能给大家说说吗生我知道要写邮政编码。生还要写收信人的姓名。生信封上还要贴邮票。生还要写收信人的地址。师的确,寄信时在信封上要写明收信人的地址邮政编码和姓名,不仅这些,还要写清寄信人的地址和邮政编码呢,还要贴足够邮票,这样封信才能生要听组长的安排。生个人先说,有漏的大家补充。师说得真好。下面我们先在小组里汇报,汇报时要注意刚才同学们说的那些方法。生在邮局里可以寄信寄明信片和贺卡,还可以寄衣服书食品药品等物品,但是不能寄小动物邮局里还可以为大家办理特快专递,了个家庭中的对话情景,引出本主题的活动内容。然后是我与爸爸去邮局寄信,我在邮局的见闻,以及写信封这样个实践活动过程,最后让学生写出活动收获。整个活动过程完整连接自然。学校及学生状况分析我校地县城郊区的农村,学生大多数来自农民家庭......”。

8、“.....让邮递员叔叔送给他。生这个方法好,师老师也认为通过邮局里的叔叔阿姨,把对亲人的祝福带给亲人的方法比较好,既经济又实用。那么大家了解邮局里的叔叔阿姨是怎样工作的吗交流常识,明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的,体验邮政人员工作的辛苦,懂得尊重邮政人员的劳动,并在生活中注意规范自己的相关行为,养成尽量不给别人添麻烦的习惯。资源材料教师准备拍摄邮局里在邮局工作的人教学实录整理版近几年通讯手段的增加,学生仅仅限于手机和电话的通讯方式,对于写信学生比较陌生,至于邮局有哪些业务怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查与访问工作,让学生在课前对邮局有个更新的认识。师怎样才能做到有序的汇报呢发封邮件。师那叫发个或电子邮件。但是,如果生活在农村......”。

9、“.....让邮递员叔叔送给他。生这个方法好,师老师也认为通过邮局里的叔叔阿姨,把对亲了个家庭中的对话情景,引出本主题的活动内容。然后是我与爸爸去邮局寄信,我在邮局的见闻,以及写信封这样个实践活动过程,最后让学生写出活动收获。整个活动过程完整连接自然。学校及学生状况分析我校地县城郊区的农村,学生大多数来自农民家庭,由上角方格内写上收信人的邮政编码在信封中间的第条横线上写清收信人的地址,地址要写清省市镇村门牌号等再下行要写清收信人的姓名而信封的右下角要写清寄信人的地址和邮政编码最后要贴邮票了。不贴邮票信就寄不出去,贴的邮票的钱数少,信也寄信时在信封上要写明收信人的地址邮政编码和姓名,不仅这些,还要写清寄信人的地址和邮政编码呢,还要贴足够邮票,这样封信才能送出去。师课前老师让大家搜集些邮寄过的信封,大家带来了吗生带来了。师大家仔细观察下......”。