1、“.....把问题搞懂。点评充分调动了学生学习的积极性和自主性,具体体现了以学生为主体,让我们起来学习我家住大在大海边。年级我家住在大海边语文精选教学教案整理版。板书课题师把住边这两个字笔画写在田字格中,请学生仔细观察。请同学们齐读课题。我家住在大海边优秀教案就让我们起来到大海边看看吧,点评结合学生的生活实际,引入学习伙伴,很有情趣。注意了课题中生字的指导。范读说说课文表达了作者怎样的思想感情。热爱家乡复习几个易混淆的熟词,选字填空,指名回答。躺躲蓝篮椅藏竹天以同桌对读的方式朗读课文。布置作业,课后朗读课文遍。复习生字及词语,下节课后听写。年级我家住在大海边语文精选教学教案教学目标初读课文,感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦。能口齿清楚声音响演示再看清每笔在田字格中的位置。书空练习描描书上的字。在本上认真写个。实投出几个学生写的字,进行讲评。学生再认真写个,要比前面的字写得漂亮......”。

2、“.....师你们写的真认真,生字宝宝为你们高兴,看,他们手拉手是个词,读读吧,生读出词语。师谁能用有组个词生扩词练习,年级我家住在大海边语文精选教学教案整理版然地导入了课文的学习。师就在这美丽的大海边,有个静静的月亮湾,让咱们起到那儿看看去吧,师范读。点评学生自然跟读,投入其中。师这篇优美的儿歌就是我们的篇课文。要想读好,首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字,你打算怎么办呢学生回答。初读课文自由读。要求读准字音。师打开书,请你边指着边自布置作业,课后朗读课文遍。复习生字及词语,下节课后听写。年级我家住在大海边语文精选教学教案教学目标初读课文,感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦。能口齿清楚声音响亮地读课文,读准字音,注意停顿。认识个生字,会写个生字。教学重难点认识个生字,会写个生字。教具准备生字卡片录像课件。教学过程激快乐和幸福当然说也说不完。点评利用录像......”。

3、“.....尝试让学生读出自己的体会。师让我们带着幸福和快乐,再读读课文吧。记认学写生字记认生字。师生字朋友都和我们见了好几次面了,你认识它们了吗说说你记住了哪个生字,是怎么记住的。比赛看谁读得又快又准。师你现在最想说什么点评非常自识字练读课文看书自己试着读课文,把不认识的字画出来。丁丁和你们样,也想读课文。要求做好指读姿式,遇到刚才画下来的字要仔细听。课件丁丁读课文两人互读。要求如果他读对了,请你表扬他如果他读错了,请你帮助他。集体练读课文。出示第句学生自由练读句子练读句中词语快来看,句子中的词宝宝都跑出来了完。点评利用录像,巧妙的解决课文的难点。尝试让学生读出自己的体会。师让我们带着幸福和快乐,再读读课文吧。记认学写生字记认生字。师生字朋友都和我们见了好几次面了,你认识它们了吗说说你记住了哪个生字,是怎么记住的。比赛看谁读得又快又准。板书课题师把住边这两个字笔画写在田字格中......”。

4、“.....天蓝蓝住在海边海蓝蓝都来读读吧,谁认识,就快迅读出来。指导朗读出示第句学生自由练读。问学生通过对这篇课文的学习,你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。热爱家乡复习几个易混淆的熟词,选字填空,指名回答。躺躲蓝篮椅藏竹天以同桌对读的方式朗读课文。指名读。评读。细读课文两人小组合作质疑解疑。在请你和旁边的小伙伴来配合读,可以你读他听,然后他读你听。也可以个人读句。还可以两个人起读,然后指着图说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方,看看两个人能不能共同解决,把问题搞懂。点评充分调动了学生学习的积极性和自主性,具体体现了以学生为主体,师就在这美丽的大海边,有个静静的月亮湾,让咱们起到那儿看看去吧,师范读。点评学生自然跟读,投入其中。师这篇优美的儿歌就是我们的篇课文。要想读好,首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字,你打算怎么办呢学生回答。初读课文自由读......”。

5、“.....师打开书,请你边指着边自由地读读课文,遇到生字字音读准,把课文读通顺。年级我家住在大海边语文精选教学教案整理版。年级我家住在大海边语文精选教学教案教学目标理解课文,初步培养学生热爱家乡的思想感情。学会生字住海金沙面唱各拉,学会用海面组词。会正确得读和写。学会有感情地朗读课文,会用有有还有说话。课时安排课时课前准备块写了生导入师同学们,你们谁愿意跟老师同学们说说你家住在哪里吗句式我家住在。那么,我们的小伙伴丁丁家住在哪里呢仔细听。课件丁丁说话我家住在大海边。师海边什么样,就让我们起来学习我家住大在大海边。师让我们起来看看,丁丁是怎么写的演示有字的笔顺,请学生认真观察第遍演示请同学们看清字的笔顺。第遍你们认识他们吗课件飞出词语快自己读读。天蓝蓝住在海边海蓝蓝都来读读吧,谁认识,就快迅读出来。指导朗读出示第句学生自由练读。问学生通过对这篇课文的学习......”。

6、“.....热爱家乡复习几个易混淆的熟词,选字填空,指名回答。躺躲蓝篮椅藏竹天以同桌对读的方式朗读课文。然地导入了课文的学习。师就在这美丽的大海边,有个静静的月亮湾,让咱们起到那儿看看去吧,师范读。点评学生自然跟读,投入其中。师这篇优美的儿歌就是我们的篇课文。要想读好,首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字,你打算怎么办呢学生回答。初读课文自由读。要求读准字音。师打开书,请你边指着边自具体体现了以学生为主体,尊重学生的个性发展。集体讨论交流重点讨论老爷爷在讲什么故事呢为什么他的故事说不完呢学生讨论交流。月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像个大宝库。看,播放有关大海美丽富饶的录像。小结月亮湾的人们摇着船出海捕鱼,他们撒下张张的网,收获的是满船的鱼虾和欢乐。他们的年级我家住在大海边语文精选教学教案整理版,自己想个办法认识它,看谁能把每个字音都读准。指名读。评读......”。

7、“.....做成活动字卡。师教师边讲解边板画弯弯的海岸月亮。故事指导学生事在故事中读轻声。点评抓住重点,重视学生语文基础知识的学习。自己读。要求把课文读通。师请你自己再读读课文,把字音读准,把课文读通然地导入了课文的学习。师就在这美丽的大海边,有个静静的月亮湾,让咱们起到那儿看看去吧,师范读。点评学生自然跟读,投入其中。师这篇优美的儿歌就是我们的篇课文。要想读好,首先要把字音读准。如果遇到不认识的生字,你打算怎么办呢学生回答。初读课文自由读。要求读准字音。师打开书,请你边指着边自正音。小游戏开火车。字形教学指导学生写海。问学生海是什么部首,什么结构。在黑板上写出每的笔顺,让学生边书空边说笔画。对于唱字,指出右边的昌应是上小下大,并不是样大的。指出金和全的区别,根据全识记金。全的口袋里各放了粒花生米就成了金了。师你现在最想说什么点评非常自然地导入了课文的学习。求如果他读对了......”。

8、“.....集体练读课文。出示第句学生自由练读句子练读句中词语快来看,句子中的词宝宝都跑出来了你们认识他们吗课件飞出词语快自己读读。天蓝蓝住在海边海蓝蓝都来读读吧,谁认识,就快迅读出来。指导朗读出示第句学生自由练读。年级我家住在大海边语字并注音的小黑板第课时教学要点初读课文,学习生字词语教学过程复习检查,导入新课。小朋友们,你们知道大海吗今天我们将学习新课我家住在大海边。先听录音朗读。拿出小黑板,让学生跟着老师读生字。读遍。让学生在下面自由地拼读,也可同桌互读。教师仔细听学生拼音,以及时纠正发音。指名请位学生认你们认识他们吗课件飞出词语快自己读读。天蓝蓝住在海边海蓝蓝都来读读吧,谁认识,就快迅读出来。指导朗读出示第句学生自由练读。问学生通过对这篇课文的学习,你们能否说说课文表达了作者怎样的思想感情。热爱家乡复习几个易混淆的熟词,选字填空,指名回答......”。

9、“.....地读读课文,遇到生字,自己想个办法认识它,看谁能把每个字音都读准。指名读。评读。集体讨论交流湾月亮湾指导学生区分湾弯。做成活动字卡。师教师边讲解边板画弯弯的海岸月亮。故事指导学生事在故事中读轻声。点评抓住重点,重视学生语文基础知识的学习。自己读。要求把课文读通。师请你自己再读读课文,把快乐和幸福当然说也说不完。点评利用录像,巧妙的解决课文的难点。尝试让学生读出自己的体会。师让我们带着幸福和快乐,再读读课文吧。记认学写生字记认生字。师生字朋友都和我们见了好几次面了,你认识它们了吗说说你记住了哪个生字,是怎么记住的。比赛看谁读得又快又准。师你现在最想说什么点评非常自,尊重学生的个性发展。集体讨论交流重点讨论老爷爷在讲什么故事呢为什么他的故事说不完呢学生讨论交流。月亮湾不仅美丽,而且富饶。它的海底就像个大宝库。看,播放有关大海美丽富饶的录像。小结月亮湾的人们摇着船出海捕鱼,他们撒下张张的网......”。