1、“.....班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位臵,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱体育劳动学习等各方面的工作,并记录工作情况。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位臵和责任,使学生体会到生买点早餐。每到天气有变化,时不时地提醒加点衣服。还经常让父母不在身边的学生说说在家的表现,检查下他们的个人卫生,包括洗澡理发换衣服等。这些细小的言行,拉近了师生间距离,让学生感受到了浓浓的爱意。位学生在作文中写到我的班主任对我们细致入微的关怀......”。

2、“.....为了报答班主任的关爱,我们就应该表现出色,为她争光,不让她生气。我发现她有时真象我的母亲。班主任工作经验工作总结整理版。心理上给学生更多的慰籍别林斯基曾说过爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度,爱是打开心灵的钥匙,爱的有多深,工作就有多细致,效果就有多好。在班主任工作中,我们常常遇到这样些学生,有的沉默寡言性格内向有的高高在上自以为是。从心理的角度说,他们都属于有心理障碍的病人,只有打开他们紧紧关闭的心灵之门,才能让他们健康成长,融入社会。爱是打开这扇心灵大门的钥匙。其实这类容的心,做学生的引路人。我觉得当好班主任就能当好位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做个让学生家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好......”。

3、“.....那么肩负着教学与教育双重责任的班主任就应该是高级工程师。他的工作职责就应该是以个灵魂影响另群灵魂,以颗爱心培植批爱心。人们又说教育是立国之本,那么育人应该是教育之本,而育人的基础便是塑造灵魂,塑造爱心。因此,班主任应该是学生精神上的导师,是爱的承继者和传递者。在多年的班主任工作中,我直坚持把爱字教育放在首位,紧紧围绕爱字去苦心经营,让学生品味到爱的甜蜜,使爱永住学生心田。施爱心,润幼苗我国着名教育家陶行知先生非常注我们就应该表现出色,为她争光,不让她生气。我发现她有时真象我的母亲。学生正值花季,调皮爱玩是天性,孩子身上常出现各种各样的,缺点是难免的,也是正常的,尽管总给老师带来麻烦,令人不高兴,但都有天然的合理性。这时,我就尽力与孩子们缩短心理的距离,用孩子的眼光去看孩子,每个班主任都应该具有爱孩子的心,为此,我常挤出时间和学生们起看他们喜欢的动画片......”。

4、“.....我到处寻找,搜集孩子关心的话题。常和学生聊天,了解他们的需要,与学生之间架起了座心灵的桥梁。坚持以情为依的做法。师生情相依,活动情相寄,只有动之以情,才能晓之以理,才能更好地寻之以行。我知道,老师要想以情感人,首先自己要有情,工作中,生活中教学中处处,时时心中装着孩子,关注着他们的言行,常组织各种活动,培养学生关心别人,也就是关心自己的行为作风。坚持以理为理的宗旨班主任工作经验工作总结整理版稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如地尊重理解信任他们。比如,我们班的张城超,他学习成绩般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花,他便头头是道,我就让他当花卉栽培员。在他的精心护理下......”。

5、“.....实施自我管理,培养管理能力。班级常规管理是项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设臵多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学锻炼自己表现自己提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整工作经验总结人们常说教师是人类的灵魂工程师,那么肩负着教学与教育双重责任的班主任就应该是高级工程师。他的工作职责就应该是以个灵魂影响另群灵魂,以颗爱心培植批爱心。人们又说教育是立国之本,那么育人应该是教育之本,而育人的基础便是塑造灵魂,塑造爱心。因此,班主任应该是学生精神上的导师,是爱的承继者和传递者。在多年的班主任工作中,我直坚持把爱字教育放在首位,紧紧围绕爱字去苦心经营,让学生品味到爱的甜蜜,使爱永住学生心田。施爱心......”。

6、“.....他有爱满天下的名言。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过个好教师,首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到与孩子交往是种乐趣。他还说过只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。正处于青春断乳期和人格形成期的中学生,就好比棵棵茁壮成长的幼苗,需要健康成长所必备的阳光雨露。如果说家长生活上程中,使学生在集体中找到自己的位臵,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。走进我们班,也许你会感觉不那么美观大方,墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带领下,自己做的,没有样经过我的手。我想这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作。严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人......”。

7、“.....热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。博爱中等生中等生往往是个班中容易忽略的群体,他们有比的系统工程。建立个良好的班集体,营造健康向上的班风班貌,用环境约束人,用环境影响人,可以有效地提高教育成功率。如何营造健康向上的班风班貌,激发每位同学的爱心,让班级成为爱的海洋,让每位同学都感受爱的温暖是其中必不可少的环,也是最关键的环。召开主题班会,由自豪而爱集体。良好的开端等于成功的半。在新届学生入学之初,开好头,起好步,有利于树立良好的班风班貌。在升学时学生要择校,在分班时学生要择班,原因是学生都以能分到个好的学校好的班级而自豪。在新生入学的第周,我先给他们开个我爱我班的主题班会。我给同学介绍学校的优秀班风,介绍我班各位授课教师的辉煌业绩......”。

8、“.....当然,也要推销下自己,让学生感到能来到这个班级学习是种荣耀。记得我们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,我暗中调查,终于发现了是谁。我想了想,得给他留个面子,还要中,我们常常遇到这样些学生,有的沉默寡言性格内向有的高高在上自以为是。从心理的角度说,他们都属于有心理障碍的病人,只有打开他们紧紧关闭的心灵之门,才能让他们健康成长,融入社会。爱是打开这扇心灵大门的钥匙。其实这类学生在心理上比其他同学更希望得到关爱,更渴望与别人沟通。只要我们晓知以理,动之以情,他们就能够与其他学生正常沟通,教育的效果也就事半功倍。我班有位学生,成绩不错,但由于他在家中的特殊地位唯的男孩,很是娇宠,为人自私,凡事以自我为中心,听不进别人的意见,也不愿为集体服务。对待这样的学生,我没有味地批评,而是以细致的工作去感化他,经常找他谈心,谈他的学习兴趣爱好,进而让他谈对周围人的评价......”。

9、“.....与他探讨人与人的关系,还有意无意布臵些班级任务给他做,让他去寻找合作伙伴。学期下来以后,很多同学都成了他的好朋友,他很少说瞧想办法改正这个坏毛病,最后我决定和他我好好和他谈谈。我看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,我对他说你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后次,老师相信你。他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是刘龙在操场边上捡到的,还给了同学。班级里在没有小偷出现了,我就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况个孩子,也允许他们犯次,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。我觉得当好班主任就能当好位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做个让学生家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作......”。